《道德法律与人生》课程标准
道德法律与人生课程标准
课程编码：                                课程类别： 公共课
适用专业： 所有专业                        授课单位： 深圳市深德技工学校
学分：                                      学时： 21
编写执笔人及编写日期：杨净净                审定负责人及审定日期：
一、课程定位
课程性质：技工院校德育课以中国特社会主义理论体系为指导，坚持以人为本，以学生为主体，遵循学生身心发展的特点和规律，围绕学生德育需求的发生时机，以学生的思想、道德、态度和情感发展为线索，紧密联系实际，生动具体地完成学校德育任务。
洛圣都
任务：德育课针对学生的展目标，从职业理想教育入手，辅之学习心理健康的指导，解决心理困惑，激发自我发展的内驱力，树立自信自强的决心。在此基础上突出道德与法制教育，提高自我约束的内控力；加强对学生的人生观教育，使之学会正确认识事物的方法。
二、课程设计理念及思路
课程设计理念：（主要是指导性的思想观念，要体现以学生职业能力、素质培养为目标，按照行业企业的发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取课程教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。）
课程设计思路：按照课程设计的理念，首先我们以学校教育为基础，深入道德调研，共同学习相关的课程，设计学习项目，确定课程内容；然后，进行教学做一体化的课程组织和实施；建立与职业岗位能力培养相适应的课程考核评价体系；最后进行基于德育过程的特教材的开发。
为了检验学生的学习成果，以开放性的思路，按照“能力为主、知识为辅；过程为主、结果为辅”的原则，确定专业知识和岗位技能的评价要素、权重和考核形式，构建以职业岗位能力为核心、包括专业知识、专项技能、综合技能、团队意识、职业素养在内的综合考核评价体系。
三、课程目标
（一）知识目标
通过本课程的教学，使学生在对知识了解和掌握的层面达到以下目标：
1、了解职业教育的特点和作用，认识职业教育与个人成才的关系。
2、理解职业理想的重要作用，掌握职业生涯规划和管理的基本方法。
3、了解青少年身心发展的特点，掌握适应新的学习、生活、工作环境的方法。
4、掌握社会道德规范对自己行为的要求，了解基本的法律规范。
5、了解当前社会的经济、政治方面的基本知识，了解参与社会生活的方式和途径。
6、了解职业道德和就业准备的基本要求，掌握提高职业道德、增强综合职业素养的过程和方法。
（二）能力目标
通过教学，在学生个人能力的培养和提高方面，达到以下目标：
1、通过学习法律知识、辨析道德现象、体验道德情感、逐步理解社会规范的重要性，增强遵章守纪的自觉性，提高道德和法律素养。
2、逐步提高独立生活能力与自主学习能力。
3、通过对个人与职业关系的认识，对个体的职业道德和综合职业素质的培养，强化个体的从业意识，增强岗位适应能力。
4、深刻认识社会发展规律，自觉树立中国特社会主义的共同理想。
5、提高处理现实与理想矛盾的能力，积极投身社会实践，把理想化成现实。
6、了解我国社会主义法制体系的概况，能够从法律的角度分析社会现象。
（三）素养目标
通过本课程的教学，使学生在情感态度和价值观方面达到以下目标：
1、了解中国国情和当前的经济政治现象，激发关注和参与社会生活的热情。
2、树立科学的人生观、价值观，培养高尚的理想情操和良好的道德品质。
3、正确处理身心健康、个人与他人、个人与社会的关系以及人与自然关系的能力。
4、自觉培养民族自尊心和自豪感，促进民族团结和祖国统一，做忠诚的爱国者。
5、树立正确的就业择业观，自觉遵守道德要求和法律规范。
6、提高法律意识，树立法制观念，培养法律素质，做法律的忠诚维护者和实践者。
四、课程内容、沈梦辰拍照引争议目标及课时安排
序号
项目
名称
工作任务
知识目标
能力目标
课时
1
谱写崭新篇章
职业伴随人生
1、理解技能人才的社会价值，了解技能人才的成才之路。
2、理解职业教育的意义与作用。
3、了解自己的职业兴趣，树立正确的职业理想。
深刻理解技能人才的社会价值和岗位技能的重要性；树立技能成才的信心和决心，形成为自己的前途而奋斗的愿望。
1
学习改变命运
1、了解和培养自己的职业兴趣与理想的方法。
2、掌握职业学校学习的基本要求和方法。
3、了解职业素养的内容。
4、掌握开展个人成长规划的基本方法。
1、通过自我认知，培养自己的职业兴趣的类型。
2、学会制定个人成长规划的基本方法，按要求初步完成个人学业规划的制定。
1
习题评讲
1
年初一晚上打一节日
2
培养健康心理
坚强面对生活
1、了解环境变化的内容，掌握适应环境的立法和途径。
2、理解自信自强的重要性，掌握提高自信心的方法。
认识个人所处环境的特点和变化，掌握提高自我适应能力和方法。
1
学会和谐交往
1、掌握人际关系的基本原则。
2、掌握克服人际交往的障碍的方法。
从人际关系的基本原则出发，正确运用人际关系的技巧，克服人际交往的障碍。
1
习题评讲
1
3
复习
1
4
恪守道德规范
加强道德修养
1、理解道德在社会生活和个人成长中和重要作用。
2、掌握“八荣八耻”的基本内容。
增强自省、自律的主动意识，养成崇尚道德的良好习惯。
1
抵制不良侵袭
了解社会不良诱惑和校园不良行为的主要表现和危害，掌握自觉抵制的方法。
通过对校园违纪行为的分析，认识到其危害性，增强行为的自制力。
1
习题评讲
1
5
增强法制观念
增强法制观念
1、理解法律在社会生活中的重要性，掌握提高法制意识的方法，树立法制意识。
2、了解我国的法律体系，树立法制观念。
3、了解违法治安管理行为的种类和表现，增强预防自觉性。
领会社会主义法律内涵及精神，树立依法治国的观念和法制意识。
1
预防违法犯罪
1、了解犯罪和刑罚和基本知识，了解青少年犯罪的基本特点。
2、理解犯罪行为的巨大危害性，掌握预防犯罪的方法。
通过对未成年人违法犯罪行为的分析和总结，掌握自我预防的方法，增强法制意识，提高守法的自觉性。
1
习题评讲
1
6
走好人生道路
正确对待人生
了解常见的人生矛盾的内容和作用，掌握正确对待矛盾的基本方法和积极人生态度的要求。
1、掌握积极人生态度的要求，能分辨人生态度的不同表现。
2、通过辨析分析人生矛盾，感悟树立积极人生态度的意义。
1
实现人生价值
1、理解个人与社会的关系，树立正确的义利观。
2、理解人生价值正确含义，树立正确的人生价值观。
3、掌握人生价值实现的途径和方法。
1、通过分析几种人生价值观，尝试对多元价值取向的批评和辨别。
2、能选择实现人生价值的正确途径，激发热爱生活、追求自我价值实现的精神动力。
1
习题评讲
1
7
复习
1
8
机动
武夷茶叶
2
9
合计学时
21
五、教学资源与其它
序号
教学资源类别
教学资料基本信息
1
教学场所、设施
教学楼、科技楼
2
教材
《道德法律与人生》
中国劳动社会保障出版社
3
其它
《道德法律与人生参考书》
保养车
六、教学方法建议
（一）教学原则
1、坚持正确的价值导向。以中国特社会主义理论为指导，增强教育的时代感，坚持教育的社会主义方向，确保思想理论观点和价值取向的正确性。
2、贴近学生、贴近职业、贴近社会。以学生的发展为本，关注学生的需求，引发学生的兴趣，服务于学生的终身发展，加强教育的针对性、主动性，提高教育的实效。
3、坚持知、信、行相统一。淡化传统的学科体系，精选教学内容，教授必要的知识；帮助学生认同道德规范特别是职业道德和法律规范，逐步内化为自己的信念；引导学生践行职业道德和法律规范，并且付诸实际行动。做到理论与实际相结合，知、信、行相统一。
4、加强实践环节。转变单向传授的教学方式，给学生参与、体验、感悟和内化的机会。充分发挥学生的主体作用，注重引导学生合作探究、在实践中学习。
（二）教学方法
1、教学方法的选择。要根据学生的知识水平、年龄特征、经济社会发展状况、所学专业特点、具体教学内容，遵循学生的认知规律和思想品德形成发展的规律，选择适当的教学方法。
2、教学方法的运用。要综合采用学生主体参与的启发式、讨论式、合作探究式等多种教学方法。尽量采用案例教学的方法，注重运用“在做中学”的实践方法。鼓励教学方法的创新，积极利用现代科学技术手段进行教学。
（三）活动建议
结合教学内容，利用校内外的德育资源，用课堂教学时间或综合实践活动时间，有计划地组织学生开展参观访问、社会调查、志愿服务、旁听审判、模拟法庭等实践活动。开展实践活动要从实际出发、量力而行，要精心设计、精心准备、精心组织、追求实效、确保安全。活动要体现学生的主体作用，教师要对学生活动的全过程给予认真、及时的指导。要通过撰写调查报告、活动总结等方式，整理学生的收获，交流学生的体会，展示学生的学习成果。在顶岗实习阶段，要注重引导学生将职业道德和法律的知识运用于实践、指导自己的行为。
（四）教学资源
1、教学用具。教师应充分利用教材和教学参考书所提供的资源开展教学活动，并恰当使用挂图、投影、录音、录像、多媒体教学软件及校园网等辅助教学，尤其重视运用现代信息技术手段辅助教学。
2、教学资源的开发。教学资源包括教学参考书、教学挂图（投影片）、音像资料、多媒体教学资料、案例选编等文本教学资源，包括道德楷模、法律专家和德育基地等社会德育资源。
七、教学评价双探是什么真实事件
学期教学评价=过程评价80% + 阶段评价20%
过程评价：学生出勤；作业成绩；课堂纪律；
阶段评价：期末笔试
评定项目
评价方法
学生
出勤
学生
作业
期末
考试
综合
考核
小计
平时考核
10％
10％
20％
期末考试
60％
60％
综合考核
20％
20％
合计
100％
八、教学实施样例
我有一双明亮的眼睛
教学活动背景分析：
1、通过调查我班视力状况及分析，知道近视是当今世界范围内发病率最高的一种眼病，我们必须引起高度重视。
2、学生在经历调查、搜集、整理信息、汇报交流、参与小组共同的活动中，了解近视的危害和造成近视的原因，合作探究出预防近视的方法。培养学生珍爱眼睛，保护视力。掌握预防近视眼的方法并养成科学用眼卫生习惯。
教学目标：
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。
2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
教学重点和难点：
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
德育目标：教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。
教学准备：
1、课前了解眼睛的结构，调查家人、邻居、同学等近视的原因以及近视带来的不便。
2、教学用课件。
教学过程：
课前谈话：孩子们，上课之前准备好学习用具,并把它们摆放整齐是一种良好的学习习惯，有了良好的学习习惯你将终生受益。好了，我们随便聊聊吧！喜欢玩猜谜游戏吗？我说你猜,仔细听题

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