师范⽣职业⽣涯规划
师范⽣职业⽣涯规划（通⽤6篇）
时光在流逝，从不停歇；万物在更新，⽽我们在成长，我们⼜将会有新的际遇，我们需要好好的进⾏职业规划了。你知道怎样的职业规划才是适合⾃⼰的吗？下⾯是⼩编整理的师范⽣职业⽣涯规划，欢迎⼤家分享。
师范⽣职业⽣涯规划篇1
前⾔
职业⽣涯规划是针对决定个⼈职业选择的主观和客观因素进⾏分析和测定，确定个⼈的奋⽃⽬标和职业⽬标，并对⾃⼰的职业⽣涯进⾏合理规划的过程。职业⽣涯规划要求根据⾃⾝的“职业兴趣、性格特点，能⼒倾向，以及⾃⾝所学的专业知识技能等”⾃⾝因素，同时考虑到各种外界因素，经过综合权衡考虑，来把⾃⼰定位在⼀个最能发挥⾃⼰长处的位置，以便最⼤限度地实现⾃我价值。⼀个职业⽬标与⽣活⽬标相⼀致的⼈是幸福的，职业⽣涯规划实质上是追求最佳职业⽣涯的过程。优秀的⼈对于他们⾃⼰以及⽣活，⼀般都会有长远规划。对职业⽣涯的长期眼光，是我们未来的事业能够登峰造极的重要条件。
⼀、⾃我认知
1、⾃我性格分析
我是⼀个⼤⼆的师范⽣，性格活泼开朗，业余时间喜欢听⾳乐、聊天、看⼩说还有上⽹。平时待⼈诚恳，善于交际，乐于助⼈。喜欢创新，对任何事情都有⾃⼰独⽴的看法。我的优点在于能够经常反思⾃⼰，那些事做得对这样做合理？那些是做的错了这样做会不会给别⼈带来伤害？以及如何改善⾃⼰的弱点和关注⼼理的健康；懂得开导⾃⼰，⼰所不欲勿施于⼈，⼰所不乐勿加于⼈。
⽣活质朴、勤俭追求上进、⽬标明确、刻苦勤奋、有较强的⾃学能⼒、勤于钻研、肯思考、合理安排好学习时间、理解能⼒强、思维敏捷、对问题有独到的见解、学习中摸索出⼀套符合⾃⼰的学习⽅
法、脚踏实地、循序渐进、精益求精。能够吃苦耐劳、做事严谨认真、有较强的实践能⼒和组织能⼒、且经常积极参加班级及学校组织的各种活动。
但我也有很多的缺点：我的脾⽓⽐较急躁，优柔寡断，做事总是犹豫不决，⽽且我的英语成绩不好。
2、能⼒分析
优点：能吃苦耐劳、⽣活勤俭节约、勤奋好学、细⼼。
缺点：没有耐性、性⼦急、易轻信别⼈。
3、兴趣测试
职业价值观⼩结：
给教师的建议读后感 我希望有份稳定的⼯作，⽽且⼯作内容是明确的，但是不太希望和不同职业的⼈打交到，⼯作的环境不要太复杂，能固定的上下班，有时候也可以加班。
4、价值观分析
（1）个⼈价值观：平平淡淡，⽇出⽽作，⽇落⽽息
（2）个⼈职业价值观：喜欢安稳，不要有太⼤的变动
职业价值观⼩结：
我希望收⼊相对⾼⼀些，尽可能在能够养家糊⼝的程度上，略有结余。但是，希望不要经常性的加班，偶尔加班的可以接受的。
5、兴趣与职业发展测评
测试报告⼩结：根据测试的结果，我愿意做⼀些较为有规律的⼯作，如：邮件分件员、图书管理员、办公室职员、档案管理员等。我也愿意从事社会福利何助⼈的⼯作，
⼆、职业认知
1、外部环境分析
（1）学校环境分析
我在学校学的是历史专业的，在校内是属于师范类型的，主要⾯向的职业是教师、⽂员等。在校内春节租车回家
也有其他师范类的专业，如：思想政治，⼩学教育、⼩学语⽂等
（2）社会环境分析
在海南教育厅中的⼀篇⽂章中“从就业形势看：四年后⾼校什么专业最热门”
师范⽣逐年看好师范类专业仍受欢迎。近年来，在许多专业的毕业⽣就业相对“吃紧”的情况下，师范类毕业⽣的就业却呈现出供不应求的可喜局⾯。因此，⾼中毕业⽣报考师范院校的⼈数也急剧增长，出现了师范院校的录取分数线⼀涨再涨的局⾯。
但是，从发展的趋势来看，今后报考师范的竞争肯定会⽐以往更加激烈；师范类毕业⽣就业容易也是相对⽽⾔的，若⼲年后，也将会出现供⼤于求的局⾯。即使现在也不是所有的师范毕业⽣都能保证就业，不少专业在农村、贫困地区的学校相当紧缺，⽽在⼤城市、重点中学却不⼤容易就业。
2、综合评估——SWOT分析
⾃⾝优势：性格乐观开朗、勤奋好学、
外部机遇：教师资源缺乏，市场需求量⼤
⾃⾝劣势：英语差，没有经验。
外部挑战：现在⼤学毕业⽣过多，岗位供不应求，⽽且⼤多需要有⼯作经验的。
三、职业⽣涯规划设计
1、职业定位急路径
职业⽬标：中学教师
职业路线：实习⽼师—初中⽼师—⾼中⽼师
2、⼤学⽬标
（1）英语过四级
（2）取得教师资格证，取得普通话证书夏天吃什么
（3）各科都通过，没有挂科
3、职业⽣涯⽬标
20xx年6⽉取得毕业证书，及相关证书神州行市民卡
20xx年9⽉到乡村实习，获得教学经验
4、职业⽬标计划于实施
近期⽬标：学好本专业，努⼒学好英语，过四级，考计算机⼆级，考教师资格证和普通话证书。
近期⽬标：深⼊掌握办公软软件操作的运⽤，阅读⼤量的求职记⼼理⽅⾯的书籍，顺利到实习单位并顺利⾛上⼯作岗位阅读出纳⼯作相关的书籍，让⾃⼰尽快熟练了解与岗位相匹配的各种能⼒，并基本掌握会计⼯作的能⼒
长期⽬标：以⼀名优秀的教师来要求⾃⼰，当⼀名优秀的教师。
在当今这个⼈才竞争激烈的时代的时代，职业⽣涯规划开始成为在⼈争夺战中的另⼀重要利器。职业⽣涯规划是⼀种有效的⼿段；⽽对每个⼈⽽⾔，职业⽣命是有限的，如果不进⾏有效的职业⽣涯规划，势必会造成⽣命和时间的浪费。作为当代⼤学⽣，若是带着⼀脸茫然，踏⼊这个拥挤的社会怎能满⾜社会的需要，使⾃⼰占有⼀席之地？因此，我试着为⾃⼰拟定⼀份职业⽣涯规划，将⾃⼰的未来好好的设计⼀下。有了⽬标，才会有动⼒。
但是，这份职业⽣涯规划书并不够完善，不够全⾯，我还需要在以后实践的过程中，不断的调整，争取能够更加的贴近⾃⼰的实际情况。
通过对⾏业内外、⾃⾝环境的内外分析，得出以下结论：在剩余学年内继续学习锻炼，毕业时初步能打到就业的所需标准。不断提⾼⾃⾝整体能⼒和所学的专业知识来满⾜内在需求；对⾃我实现的需求存在⼀定的制约，所以决定努⼒学习。对于⾃⾝的不⾜可以通过WO策略改善即重点考虑弱势因素和机会因素，努⼒使弱点趋于最⼩，使机会趋于最⼤。
师范⽣职业⽣涯规划篇2
引⾔
⽣活给了我们⽆限的激情、精⼒和对未来的⽆限的向往，给了我们奋⽃的动⼒和追逐的勇⽓。因此，每⼀个有追求的⼈的⼈⽣注定是不平凡的，是独具⼀格的。世界是被创造的，⽽我们就是创造世界的⼈。创造需要勇⽓，更需要智慧。⽣活驱使我追逐希望的脚步、追赶梦的⾝影。地平线的⼀端，有我的梦。在那⾥，有希望指引我前⾏。尽管期间可能有诸多艰险，但却毫不退缩。
⿊夜给了我⿊⾊的眼睛，⽽我⽤它寻光明。
⼀．认识⾃我
a.职业测评
1.六岛环游测试
使⽤⽬的：职业兴趣分析
在六岛环游的测试中，我第⼀个选择了“研究性：i岛屿”，第⼆个选择了“管理型：e岛屿”，第三个选择了“艺术性：a岛屿”。
由测评结果可见，我的兴趣爱好在于求知、追求真理、研究探索未知的领域，擅长理性的思维，同时也追求艺术的美。
2.霍兰德职业兴趣测评
著名⽣涯发展理论家霍兰德把⼈的职业兴趣分为六种类型，分别为：现实型(r)、研究型（i）、艺术型（a）、社会型（s）、企业型（e）、常规型（c）。
他的研究表明：⼈只有在与⾃⼰类型吻合的环境中才能取得最好的成绩、产⽣最强的成就感与满意度。
在六种类型的分数之间做⼀个对⽐，我的分数分布情况为
现实型(r) 20 研究型（i） 36 艺术型（a） 14
社会型（s） 29 企业型（e） 29 常规型（c） 20
霍兰德六边形
由测评结果绘出上述六边形可知：我的职业兴趣倾向主要是研究性，其次是企业型和社会型。
3.⽓质测试
希波克拉底对⼈的⽓质分为四类：胆汁质、多⾎质、黏液质、抑郁质。20世纪30年代，俄国著名的⽣理学家巴甫洛夫经过50多年对⼈的⾼级神经后懂得研究，认为神经类型的⼀般类型即为⽓质的⽣理基础。
我的各⽓质得分为
可见，我的⽓质类型为黏液型。
（黏液型的特质：平静，善于克制忍让，⽣活有规律，不为⽆关事分⼼，埋头苦⼲，有耐⼼，态度持重，不卑不亢，不爱空谈，严肃认真；但不够灵活，因循守旧。）
通过对以上的测评，我是⼀个沉着冷静，克制忍让的⼈，能够敏锐的观察周围的环境，能够很好的与周围⼈进⾏友好的相处。拥有充⾜的精⼒，具有超强的专注性，能够⼗分的投⼊⾃⼰所做的任何事情，不容易受到周围环境的⼲扰。具有严谨的态度，敏捷的思维能⼒。有⾃⼰独⽴的思想，习惯于理
性分析与逻辑推理，不会轻易的接受别⼈的观点，习惯于表达和说服。拥有乐观积极的⼼态，对⾃⼰的未来充满信⼼。
b.他⼈评价
c.⾃我剖析
⾃我剖析将运⽤swot分析法进⾏⾃我剖析，对⾃⼰的优势和劣势进⾏全⾯的分析。
优势因素：专注，有⾃⼰独⽴的思维逻辑和思想。有毅⼒和耐⼼，对所做的事情充满激情。乐观，拥有良好豁达的⼼境。成绩优秀，专业基础扎实，分析能⼒突出。知识⾯⼴，喜欢涉猎经、⽂、史、哲等各类图书。性情温和内敛，使我拥有较良好的⼈脉。野蕉
劣势因素：公共场所演讲能⼒差，演说缺乏信⼼；社会经验匮乏，较少的接触社会；艺术表演能⼒弱，没有掌握⼀门才艺；体能较差；对⾃⼰失败的事情会陷⼊⾃责。
机会因素：所就读的⼤学为“211⼯程”⼤学，拥有雄厚的师资⼒量、良好的科研条件和丰厚的⼈⽂底蕴，有利于⾃⾝的专业学习和学术创作；拥有众多志同道合的同学，有利于提升⾃我；国家政策⿎励、⽀持优秀⼤学⽣的成长和创业。
威胁因素：⼤学数量逐年增多，⼤学扩招，每年毕业的⼤学⽣⼈数太多，导致⼤学⽣的含⾦量降低，就业困难；既要⾯对⼈数众多的毕业⽣的竞争，还要应对既得利益者和权势阶层的挤压；⼈才市场管理混乱，就业信息不畅。
d.总结分析
核⼼竞争⼒
⼆.环境分析
一毫升等于多少立方厘米 1.学校环境
⼤学本科就读于湖南师范⼤学，湖师始建于1938年，现位于历史⽂化名城长沙岳麓区河西⼤学城中，背倚岳麓，远眺湘江。学校现为国家“211⼯程”重点建设的⼤学，拥有雄厚的师资⼒量、良好的科研条件和丰厚的⼈⽂底蕴，湖师历史悠久，源远流长，英荟萃，在这⾥，有指点迷津的睿智教师，有志同道合的的同学。拥有良好的学术氛围和优良的研究条件，在这个211⼯程⼤学的平台上，有助于我夯实本科的经济学基础知识，培养科学研究的兴趣爱好，为进⼀步的深⼊学习奠定基础。
2.专业环境
我就读的专业为国际经济与贸易专业，简称“国贸”。该专业的培养能够系统的掌握经济学原理和外贸企业管理、国际贸易基本原理等基本理论。该专业能够培养我的经济思维能⼒，经济分析能⼒，和解决经济问题的能⼒。有助于我从国际范围类来审视国际经济⾛向，为今后深⼊学习经济学、企业管理打下良好的理论基础。国贸专业⽬前来说是⼀个热门专业，市场有着对外贸型专业⼈才的⼤量需求，然⽽，由于此专业开设的院校数⽬很多，竞争压⼒也必然很⼤。
3.职业环境
企业的⾼层管理者是⼀个较为传统的职业，企业⾼管是负责⼀个企业的领导、判断、战略决策的⼈。受企业管理理论发展的制约，我国的企业始终⽆法形成⼀批在国际上具有重⼤影响⼒的知名企业，国内众多企业始终⽆法与国外众多的知名企业相抗衡。⽽⽬前国内的企业管理理论⼤多有国外引进，在很多⽅⾯与中国国情不符。企业管理理论创新已成为我国众多跨国公司进⼀步发展，提⾼国际竞争⼒的瓶颈。因此，社会对经济研究型学者的需求仍然存在，具有丰富理论基础的学者型企业⾼管仍有很⼤的就业前景。
4.社会⼀般环境
近年来，各级政府⿎励⼤学⽣创业，加⼤了对⼤学⽣创业的扶持⼒度，降低了⼤学⽣创业的难度，为⼤学⽣创业提供了⼀个良好的政策环境；随着《反垄断法》、《就业促进法》的颁布和实施，打破
了⾏业垄断，有效的降低了新企业进⼊的难度，为⼤学⽣的创业提供了⼀个良好的法律环境；随着改⾰开放的不断深⼊社会⼤众的思想解放也不断深⼊，社会对⼤学⽣创业的包容性不断加⼤，⼈们对⾃由、冒险的追求，也为⼤学⽣提供了良好的创业氛围；中国经济的不断发展，已成为世界第⼆经济体，正不断地融⼊世界，当今世界已⽆法离开中国，同时，国内正进⾏经济结构的升级转型，为今后的职场发展、创业提供了机遇。
三.⼈⽣规划单
（⼀）⼤学规划（18岁—22岁）
1.⼤学⼀年级
以适应⼤学⽣活为主，开拓视野，养成独⽴的思维能⼒，树⽴⾃⼰的世界观、⼈⽣观、价值观，明确未来的发展⽅向。
学习⽬标
l 认真学习经济学基础理论知识，初步了解经济运⾏规律，积累专业知识；博览书，建⽴⾃⼰的知识储备。
实施⽅案
l 积极阅读课外经济学着作，开拓视野，初步了解经济学的基本原理。
l 关注时事，阅读观看财经类报纸杂志电视频道，了解中国、世界的经济⾛向。
l 记住英语四级词汇，练习⼝语和英语表达能⼒
能⼒⽬标
增加社会实践的能⼒，了解接触社会；培养⼈际交往的能⼒；培养⾃⼰独⽴思考的能⼒；了解社会调研报告的写作流程，初步培养研究能⼒。
实施⽅案
l 积极参加班级、院、校的青年志愿者活动，参加⼤⼀的暑期“三下乡”社会实践活动。
l 积极参加社团、院、校的各种活动，增加⼈际活动范围。
l 认真安排⾃⼰的课余时间，科学的管理⾃⼰的作息时间，合理安排⽣活经济开⽀。
l 参加院、校级的社会调研⼤赛，了解社会调研的流程和调研报告的写作。
2.⼤学⼆年级
夯实基础知识，培养各⽅⾯的兴趣爱好。
学习⽬标
继续深⼊学习专业知识，专业成绩进⼊专业前五；通过英语四级考试、准备英语六级考试；通过国家计算机⼆级考试；学习素描，掌握简单的绘画知识；⾃学书法；初步学习⽇语。
师范⽣职业⽣涯规划篇3
进⼊⼤学半年，对教技的专业了解已不是最初的迷茫和⼀⽆所知，但也不是特别了解。关于未来职业规划，也只能从⽬前所学的相关课程和专业知识进⾏初步策划。
⾸先，教育技术学的就业⽅向主要在于四个领域：教学⼯程和教育软件设计，数字媒体与影视技术，信息技术教育与学科教学以及教育训练与企业培训。⼤体看来，该专业的就业⾯较⼴，但我认为毕业就业率很⼤程度上也依赖于我们是否精通所学课程(专业课程)。⼊学后，我们都很清楚，教技专业所开的课程很多，倘若只是泛⽽不精，那⽤途也是不⼤的。所以，在学会很多的东西的同时，也需要精于其中的⼏项，⾄少要有⼀项。
教技专业⽬前所开设的课程中除了教技理论之外，还有⼏门辅助性课程，包括计算机、摄影、英语，随着年级的上升，课程还将增多。我个⼈⽽⾔，更为倾向就业领域中的教学⼯程和教育软件设计
以及数字媒体和影视技术。⽽关于另外两个就业领域，由于其师范性质较强，结合⾃⾝综合分析后，对待⼯作和学习态度很认真，但效率不是特别⾼，并且耐⼼不是很好，所以我认为师范性较强的⼯作并不适合我。
就⽬前所学的课程⽅⾯来看，计算机基础在学习中所占⽐重较⼤，同时其实⽤性与可操作性也是⼗分明显。结合现今的学校教育模式与教育发展⽅向来看，技术⼿段的应⽤将逐渐成为⼀种趋势，⽼师的授课⽅式不仅只限于教学课本及⽼师⾃⾝的知识范畴。教育教学软件的开发与教学⼯程的发展将很⼤程度上得到改善且提⾼⽬前的教育⽔平与学⽣学习的⽅式⽅法。我认为，软件开发和⼯程建设是依赖于我们计算机的实际掌握与应⽤。通过了解，我认为如果将来要从事该类相关事业的⼯作，我们在掌握实际操作的基础上，必须对传统教育⽅法，模式有⼀定的了解，即课堂授课。教育软件设计，并不是要取代⽼师在课堂上的主体地位，⽽是起辅助作⽤，所以，在设计教育软件时，我们要对课程内容有⼀定了解，换⾔之，即设计者本⾝的知识⽔平必须过关。在了解课程内容后，我们还应掌握课程进⾏的⼤概步骤，以保证软件设计符合教学要求，⽽不是由于操作复杂⽽转变为课堂进⾏的阻碍物。现阶段，最为简单的教学辅助⼯具为教学课件，ppt，word⽂档的设计均为基础，所以，要想从事这⼀类⼯作，ppt制作，word排版，photoshop等⼀类的基础操作是必须掌握的。与此同时，⼀些课件的制作还需要我们有⼀定的⾳乐鉴赏能⼒和简单的绘图技术，当然，现在所学的课程中也有开课。
教技专业的就业领域中还提到了数字媒体和影视技术，相⽐教育软件设计，我更喜欢这⼀类职业，
当然，也与⾃⾝的性格
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