黑枸杞子的功效与作用《江》
教材简析
《江》一文选自小说《红岩》，截取的是江临刑前的一个片段。课文通
过描写江在临刑前做的几件事情，为我们刻画了一个面对死亡从容不迫、
视死如归的革命者的光辉形象，读来动人心魄。本文在写法上最突出的一点
就是抓住人物的动作、神态、语言来刻画人物形象，表现人物的内心世界。
所以教学时要紧扣这些词句，体会其在表情达意方面的作用。
教学目标
1 自主学会本课生字新词。
2 有感情地朗读课文，分角朗读课文中的对话部分，读出人物相应的语
气，背诵课文第 4、5 自然段。
3 理解课文内容，通过描写人物动作、神态、语言的句子了解人物的内心
和视死如归的英雄气概。
4 激发学生对革命先烈的敬仰与怀念之情，懂得今天的幸福生活来之不
易。
教学重难点
由人物动作、神态、语言体会人物的内心，感受江的英勇无畏和视死如
归的崇高品质。
教学课时一课时
史上最感人的话
教学过程
一朗诵诗词，导入新课，了解江
教师 格言 1 师激情朗诵《红梅赞》一词，生闭上眼睛边听边想象：从这首词中仿佛
看到了什幺，听到了什幺，闻到了什幺，你感受到了什幺？（指生畅谈，感
受红梅傲雪的精神。）
2 出示《红梅傲雪图》和《红梅赞》一词，生有表情地朗诵。
3 讲述梅花的品质。继而引出：几千年来，我们中国出了许多有气节的人
物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低
头折节，他们就是梅花一样有品格、有灵魂、有骨气的人。江就是其中最
具代表性的一位。（板：江）
4 出示关于江的文字资料，让学生抓住资料中最能触动自己心灵的文字
谈感受，了解江。
5 过渡：今天，我们就一起来学习关于江的一个片段，看这个片段又能
带给你哪些心灵的震撼。
二走进文本，感知文意，了解故事起因
户外拓展心得 1 轻声细读课文，要求：
（1）把课文读通读顺，难读的词语或句子多读几遍。
（2冲云霄）思考：课文讲述的是在什幺情况下发生的事情？
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