【歌剧江观后感】绣红旗听后感
歌剧 ___观后感（一）
今天，妈妈带我去看了歌剧《 ___》。
___是一名 ___战士，因为她誓死也不说出 ___的信息，结果被 ___给杀害了。
节目一共有七场。演出开始了，只见出来一位穿着蓝旗袍，围着白围巾的阿姨，那就是 ___。她带着省委的重要指示，来到川北，和游击队司令员双老太婆会合，展开了轰轰烈烈的 ___斗争。
但这时， ___中出现了一个叛徒：甫志高。由于他的 ___，敌人把 ___抓走了。
麻辣鸭脖子 监狱里，面对敌人的威逼利诱和酷刑，她宁死也不说出 ___的信息。为了保护同志们， ___走向了刑场。全国解放了， ___在中国的上空飘扬，那是 ___等烈士用鲜血染红的。 江苏高速公路封闭最新消息
零钱通理财安全吗 演出结束了，剧院里想起了雷鸣般的掌声， ___她那坚强勇敢的精神深深地留在了心中。
火星文昵称张良的故事
《 ___》是根据小说红岩改变的一部在中国舞台剧史上具有重要地位的歌剧，该剧反映的是1948年春，解放战争进入最后的阶段，国名当反动派统治下的陪都重庆已经在工农联合武装的冲击下摇摇欲坠，地下党员 ___带着省委的重要指示，奔赴川北 ___根据地，途中，她突然接到与自己多年患难的 ___伴侣华蓥山中队政委彭松涛同志牺牲的噩耗， ___抑止住自己内心的悲痛，毅然决然的走上华蓥山，及时传达了党的指示，并与游击队司令员双老太婆一起率领游击队展开了轰轰烈烈的武装斗争，打击了反动派的嚣张气焰。但是后来，由于叛徒蒲志高的 ___， ___不幸被捕，之后被关押在重庆中美联合渣滓洞集中营里，面对沈养斋的威逼利诱和叛徒的 ___， ___大义凛然，义正词严的痛斥敌人的罪行，表现出了一个 ___员坚贞不屈的 ___节操和从崇高精神。而后，重庆解放在即，为了配合我军顺利进军重庆，粉碎敌人在逃跑前策划 ___被捕 ___人的血腥阴谋， ___在集中营中 ___和 ___越狱斗争，但就在这生死攸关的紧要关头，敌人要害死 ___，为了不暴露计划，保护同志， ___毅然走向刑场
歌剧《 ___》相较之于其原型小说红岩，其表象手法更加生动形象，其受众也更加广泛。小说作为一种独特的文学形式，它要求 ___在创造的过程中，要力求保证素材的真实性，典型性和形象性。小说的 ___从 ___生活，积累素材开始，到进入创作活动，凭借的主要
是自己的形象思维，在构思中，活跃在 ___头脑中的是具体的人物，具体的场面，在写作过程中，诉诸于 ___笔下的是活生生的艺术形象，是能过感动人的生动故事。小说《红岩》作为一部优秀的军事文化小说，无论在语言文字的运用还是人物形象的刻画上，都是无可挑剔的，而歌剧《 ___》在继承这本优秀小说的各种出的人物形象塑造模式和经典台词的基础上，又融入了歌剧独有的表现形式，二者各取所长，交相辉映，但是与小说不同的是，歌剧在叙事方面存在两种不同的形式，一个是戏剧性文本（即歌剧的音乐总谱和文字\戏剧脚本），一个是演出文本各个演出都是在一段长度相同的时间内对戏剧文本进行阐释，使其直观化，并赋予其气韵生动的有形生命，这样一来，就将小说的读者去感知故事和故事中的情感变成更加直观的由观众去体验故事和故事中的情感，这样一来，观众从舞台上得来的剧中人物的形象较之于文中得来的更加生动具体，使观众观众对那段峥嵘岁月的感知仿若身临其境。
歌剧《 ___》全剧以四川民歌的音乐为主要素材，广泛的吸收了川剧，越剧，杭滩，洋琴，等音乐与会和手法进行创作，既有强烈的戏剧性，又有鲜明的民族特，优美流畅的歌唱性段落，深刻的刻画了英雄人物的音乐形象。因此剧中的许多经典的唱段都给人留下了永难磨灭的艺术烙印。()就唱腔方面，我个人比较喜欢的就是《绣红旗》，此段唱腔，
以咏叹调的方式，娓娓道来，将 ___心中对 ___胜利的无限的憧憬和坚定的信念表现的淋漓尽致，此段咏叹调音乐很好听，结构也比较完整，及其 ___的表现出演员的歌唱技巧，每一个音符都轻叩观众的心扉，使观众透过舞台，仿佛也置身于红旗飘扬万众欢腾的胜利时刻。而后的《五洲人民齐欢笑》这一段，依旧是咏叹调，但是这一段的悲情元素比较多，唱腔时缓时快，似声声控诉，把对敌人的痛斥和对美好未来的热切期盼融合在一个载体中，在同一个时间段表达出来，摄人心弦。在对唱方面，选段《青松林内红旗飘》是比较典型的，此段通过 ___与华为按照各自人物的特性的情绪和戏剧情节对唱，之中参杂咏叹的韵味，结合巧妙，旋律欢快。
不仅是在唱腔方面的，歌剧《 ___》的歌词中所蕴含的文学价值也是值得我们重视的，比如被广为传唱的《红梅赞》，它的词中以红梅欲 ___烈士，用红梅不畏严寒，傲然盛放的品质来抒发 ___战士面对反动分子的 ___不屈服，不畏惧的崇高精神。纵观正个剧本的词句，精简干练，朗朗上口，即符合了此歌剧要通俗易懂，面向广大受众，教育后人，缅怀先烈的要求，又不乏浓郁的文学艺术气息，是不可多得的弘扬 ___精神的教材。
歌剧，虽然是通过各种舞台化的场景和表现手法来讲述故事，表达情感的。它所传达给我
们的听觉和视觉上的震撼固然值得我们去赞扬，去品味。但是要真正的看懂歌剧，听懂歌剧，我们还需要去深入的挖掘出埋藏的绚丽的舞台背景和动人的旋律之后的歌剧所要表达的精神才行。《 ___》在剧开始不久，就给观众塑造起了 ___的刚铁形象，当她知道丈夫牺牲了，她没有像普通女性一样，面对残酷现实的打击而变得悲恸不已，她拭去泪水若三寒天得红梅般傲然挺立于世间，她深深的知道她不能倒下，因为党交给她得任务还没完成即使后来被叛徒 ___，被反动分子摧残，她至始至终都以不屈的性格面对生命磨难，通过塑造这样一个光辉伟岸的形象，我们自然可以看到此剧的魂，正是在教育我们：越是在铺满荆棘的路上，就越需要我们去开拓，越是在困难的时候，就越需要我们以坚定不移的精神去克服！
到明天到明天全国解放红日高照，请代我把孩子来照料，告诉他，胜利来得不容易，别把这战争的岁月轻忘掉，告诉他，当好 ___的 ___人，莫辜负人民的期望党的教导这是 ___全剧结尾的一段唱词，是 ___对自己孩子的期望，更是无双为 ___的成立和后背幸福生活抛头颅洒热血的 ___先烈对后人的希冀有那段用血染红的历史，才有我们如今的幸福生活，我们一定要珍惜！
模板,内容仅供参考
咖啡烘焙
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论