四年级语文《观潮》教学设计范文(通用3篇)
四年级语文《观潮》教学设计范文（通用3篇）
四年级语文《观潮》教学设计1
  教学目标：
  1、能正确拼读注音的生字，学会8个生字，重点学习"若、昂、崩、震"这四个易错的生字；读写"平静"等九个词语，能够理解并运用这些词语。
  2、了解课文是按潮来前、潮来时、潮来后的顺序来写__，并能按此顺序分段。
  3、能运用“边读边想画面”的阅读方法学习本课，使阅读能力进一步提高。
  4、能有感情地朗读课文，背诵3、4自然段。
  5、通过学习，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
  工作总结ppt怎么写教学重点、难点：
  教学重点：了解课文是按潮来前、潮来时、潮来后的顺序来写__，并能按此顺序分段。
  教学难点：体会潮来之时的壮观景象，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
  第一课时
  教学目标：
  1．初读课文，大致了解课文是按潮来前、潮来时、潮来后的顺序来写__，并能按此顺序分段。
  2．能正确拼读注音的生字，学会8个生字。重点学习"若、昂、崩、震"这四个易错的生字；读写"平静"等九个词语，能够理解并运用这些词语。
  3．阅读课文第一自然段，学生通过自学读懂课文。
  教学重点、难点：初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。
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  一、揭题，解题。
  1、同学们，我们浙江省的旅游景点非常多，自古以来就吸引了无数的文人墨客，像美丽如画的杭州西湖，文化底蕴深厚的绍兴，优美自然风光的千岛湖，佛教胜地普陀山……真是举不胜举。我国宋代有大诗人苏轼游览了浙江的一处胜景后，让他久久不能忘怀，写下了这样的诗句：“八月十八潮，壮观天下无。”你们知道他讲的“潮”是哪儿的潮？
  2、今天，老师就带大家去海宁的盐官镇去领略一下这名扬中外的钱塘江潮。
  （板书：观潮）（学生读题）
  二、初读课文，理清脉络
  1、读课文时自学课文。要求：
  （1）遇到带拼音的生字多读几遍，读准字音，记住字形；自学新词，想想意思；读通课文，难读的句子多读几遍；遇到不懂的地方打上“？”。
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  （2）边读边想：钱江潮给你留下了怎样的印象？
  2、交流自学结果：
  （1） 检查字词――――出示投影，指名读
干粉灭火器使用步骤  重点掌握：字音：堤、颤、涨、薄
  字形：若、昂、崩、震
  （2） 畅谈感受，理解“观”：
  A、读完课文，谈谈钱江潮给你留下了怎样的印象？（先由学生自由说）
  B、你能用一句话来概括这一景象吗？（天下奇观）
  C、“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？
  “奇观”的“观”是“景象”的意思，那么“奇观”的意思呢？“天下奇观”的意思？
  3、再读课文，理清顺序，给课文分段
  （1）大家再读读课文，一边读一边想，作者在写这一天下奇观时，先写什么，再写什么，最后写什么？
  （2）完成填空，并按这几个表示时间的词把课文分成三段。
  （ ），我们来到了海宁市盐官镇观潮。
  （ ），潮来了。
  （ ），潮头奔腾西去。
初伏是哪天
  （3）师小结：给这类课文分段，除了要注意这样的事情是怎么发展的，分几个阶段，还可以在课文中一有哪些表示时间或地点的词句。通过这些表示时间的词语，可以较快地给课文分段。
  三、学习第一段
  1、指名读课文第1节，你读懂了些什么？
  师归纳：潮来前江面平静，看潮人已人山人海、昂首东望。
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  2、你是从哪里体会到“江面平静”的？（横卧、笼罩、屹立）
  3、交流读，引导学生抓住“横卧、笼罩、屹立”等词把当时的气氛读出来，注意及时请学生评价朗读的情况。
  “望”字在课文里除了看，还有一层意思——等着、盼着。该怎样读读人们的这种心情
  4、朗读。
  四、布置作业
  第二课时
  教学目标：
  1．学习__第二、三自然段，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
  2．能有感情地朗读课文，部分学生能够背诵该部分课文。
  3．通过拓展资料的交流，学习，将学生引向更广阔的学习天地。
  教学重点、难点：通过学习，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。

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