浅谈如何提高学生的英语书面表达能力
浅谈如何提高学生的英语书面表达能力工商管理就业
作者：刘明雪
来源：《中国校外教育(上旬)》2020年第02期
        【摘要】书面表达作为语言学习的一个重要输出形式，是学生听、说能力的进一步巩固。它以信息的反馈和提取形式，来反映学生的信息摄入、分析和整合能力。在考试中也占有较大的比重，因此，在课堂中有针对性的训练学生的书面表达能力，提高学生思维、理解能力是我们每一个英语教师应该思考的课题。危害社会公共安全罪
        【关键词】语言技能; 语言综合运用能力; 语言输出; 语言输入
        书面表达是学生多种语言技能和语言综合运用能力的重要体现。近年来，随着书面表达在中考试卷上的比分的增大，写作能力在初中阶段的培养愈来愈受到教师和学生的共同关注。同时，它也是初中英语教学的一个难点。可见，写作在英语教学中占据着举足轻重的地位。
        书面表达是中学生学习英语应该掌握的一项基本技能，它要求学生有扎实的语言基本功，入党自传2021年最新版5000字>世界女装品牌排行榜
多少年算金婚具备一定的审题能力、表达能力和评价能力。在考试中，最常见的形式是要求学生根据所给的信息和要求来写作文。然而，学生对于语言要素综合应用的能力较弱，主要表现在：（1）时态运用不恰当;（2）词不达意，表达不准确;（3）句子結构错误，写出来的句子往往是不符合英语表达习惯的“中国式英语”;（4）语法实际运用能力差，基本的语法错误严重;（5）思路狭窄，缺乏修辞，无特，无亮点。所以，教师只有在平时的教学中有意识地训练学生的书面表达能力，学生才能在激烈的中考竞争中，信心十足，游刃有余。
        一、扩大词汇量，夯实书面表达基础
        词汇是语言的基本材料。任何一种语言能力的形成，都必须以一定的语言材料为基础，学生掌握的词越多，写作能力就越强，而词汇贫乏是妨碍英文写作的最大障碍之一。写作是一种语言输出形式，语言的的积累达到一定的程度，在学习中把握了大量的语言素材，才能写好一篇文章。为了提高学生写作的能力，在多年的教学中，我坚持利用每天的早读时间让学生背单词，并且听写单词，然后上交、批改。对听写错了的单词，要求学生立即纠正。此外，对初中所学过的不规则动词过去式、过去分词、形容词和副词的不规则变化，特殊形式的名词复数，年、月、日、星期等，作专项听写，为学生书面表达打下坚实的拼写基础。
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