九年级-第一课--卓越的成就
第一课卓越的成就〔第一课时〕
课题：歌唱祖国
教学目标：
1．通过本课的学习，让学生了解我国在新中国建国以来所创造的辉煌的音乐与艺术成就，初步了解这段时期我国艺术蓬勃发展的历史，从而使学生体验到只有不断创造新的成果，才能繁荣艺术，才能提高艺术的品位.
2．通过欣赏《长城随想》等乐曲，使学生知道新型的艺术表现形式与音乐体裁，了解其特点，内容与时代特征，感受作品中的精华所在，从而使学生更热爱主旋律作品.
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3．能用饱满的精神，整齐、和谐的声音唱好《歌唱祖国》，背唱部分歌词.
母爱伟大简短的句子教学重点：能用饱满的精神，整齐、和谐的声音唱好《歌唱祖国》.
教学难点：在欣赏《长城随想》中感受作品中的精华所在.
教学过程：
一、导入：教师以讲故事的形式介绍《长城随想》的创作背景，从而引出作品.
师：著名作曲家刘文金70年代末与著名二胡家闽惠芬在访问美国期间，参观了联合国大厦，面对墙上悬挂着的巨幅壁毯--万里长城，胸中不由得涌现出一种强烈的民族自豪感，他们感到应该创作一首以饱经沧桑的长城为背景的乐曲来叙述我们民族的兴衰，将中华儿女为争取民族独立与解放、前赴后继的斗争精神和那种不畏艰险、不畏强暴的坚强性格，用音乐表现出来.1981年春季就诞生《长城随想》这首里程碑似的二胡巨作.
二、欣赏与感受：
1．欣赏并视唱豪放昂扬、贯穿全曲的"长城形象"主题.
2．简介二胡协奏曲---《长城随想》
〔1〕什么叫二胡协奏曲?
二胡和大型的民族管弦乐队配合演奏就叫做协奏曲.也有时和西洋管弦乐队配合演奏.
〔2〕概况：《长城随想》是二胡作品中题材重大、音乐情感深邃的一首乐曲,
它纵横中华民族数千年的奋斗史，饱含者千百年来中华民族的精神和神韵.最为难能可贵的是，它将二胡这件古老的乐器，赋予交响乐般的宏伟气魄，表现了这个伟
大的主题.因此这件作品被誉为二胡发展史上的又一个里程碑是当之无愧的.
〔3〕音乐结构：第一乐章---关山行
第二乐章---烽火操
第三乐章---忠魂祭
第四乐章---遥望篇
3．分别欣赏《长城随想》第一乐章和第二乐章的两个主题，比较音乐要素有何不同，描绘了怎样的意境?〔完成表格〕
三、学唱《歌唱祖国》
1．欣赏林妙可在奥运会上演唱的版本和电影《东方红》里的版本，比较两者的不同？
2．学唱此歌.〔熟练后跟伴奏音乐唱〕
3．简介作品：此曲由作曲家王莘作词作曲，面世于1950年9月.歌曲在继承聂耳、冼星海革命众歌曲传统的基础上，创造出了新时代的新风格，形象地刻划了站起来的东方巨人雄伟的前进步伐和对未来的向往，表现了中华人民共和国朝气蓬勃，蒸蒸日上的新面貌.歌词凝冻简洁，生动鲜明；旋律气势豪迈，充满深情.全曲结构为ABA；演唱顺序为A、B、A、B、A、B、A.
第一课卓越的成就〔第二课时〕
课题：舞剧《红娘子军》招行信用卡额度
教学目标：
1．通过本课的学习，继续让学生了解我国在新中国建国以来所创造的辉煌的音乐与艺术成就，初步了解这段时期我国艺术蓬勃发展的历史，从而使学生体验到只有不断创造新的成果，才能繁荣艺术，才能提高艺术的品位.
2．通过观赏《红娘子军》，使学生知道新型的艺术表现形式与音乐体裁，了解其特点，内容与时代特征，感受作品中的精华所在，从而使学生更热爱主旋律作品.
3．继续用饱满的精神，整齐、和谐的声音唱好《歌唱祖国》，背唱部分歌词.
教学过程：
一、导入：复习歌曲《歌唱祖国》.
二、新授：中国舞剧〔中国芭蕾〕
1．舞剧的定义
什么是舞剧？舞剧在欧洲通称"芭蕾"〔Ballet〕，源出意文Balare，即跳舞的意思，是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、文学、美术等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术.
2．舞剧知识抢答.
师：你们对舞剧有哪些了解呢？我们来进行一个知识抢答.〔以小组为单位抢答〕
〔1〕、舞剧起源于文艺复兴时期的〔〕，形成于16世纪的〔〕.
〔2〕、结合图片，请你说出舞剧中舞蹈的表现形式.
〔3〕、舞剧在西方统称为芭蕾,19世纪以后技术上最重要的特征是〔〕？〔结合图片〕
〔4〕、世界上许多民族都有各具独特风格的舞剧.比较下列两段视频,〔一〕是什么类型的舞剧,〔二〕是什么类型的舞剧？〔《弓舞》片断、《睡美人》片断〕
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〔5〕、俄国作曲家柴科夫斯基的舞剧代表作有哪些？〔结合图片选择剧目〕
3．中国舞剧〔中国芭蕾〕
舞剧经过四百年左右的演化发展，已成为世界性的艺术形式.源于欧洲的芭蕾艺术，约于２０世纪２０年代传入中国，新中国成立后开始发展.中国芭蕾是以欧洲芭蕾表现手段为基础，结合我国的戏曲、舞音乐、美术特点而创作的新型舞剧.
三、欣赏与感受：《红娘子军》
1．简介作品：红娘子军〔六场芭蕾舞剧〕吴祖强、杜鸣心、王燕樵、施万春、戴宏威曲.中央芭蕾舞团根据梁信同名剧本改编.李承祥、蒋祖慧、王希贤编
导.1964年在首演.
2．艺术价值：芭蕾舞剧《红娘子军》可以说是中国芭蕾史上的一座里程碑,
它参照了中国人的审美观，将西方芭蕾的技巧与中国革命的历史背景相结合，是艺术领域中中西文化成功融和的典范.进入90年代，当人们拉开一段历史距离去审视这一中国特定时期的作品，从艺术的角度，重新给予它高度评价：它是用西方唯美的芭蕾形式，大胆地运用了中国革命战争的军事题材，它
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是中国芭蕾在民族化的道路上走出了成功的一步，同时也是一部讴歌伟大女性的代表作品.这部舞剧在美国、英国、俄罗斯、丹麦、以列等20多个国家上演，为中国芭蕾赢得了巨大的国际声誉.
3．欣赏三段舞蹈片段，说说它们分别表现了怎样的音乐情绪特征？各自描绘了怎样的场景？
〔1〕《娘子军连歌》进行曲风格，坚毅、刚强、壮烈
〔2〕《快乐的女战士》活跃、跳跃、欢乐、俏皮
〔3〕《斗笠舞》优美抒情，有民歌风格,
四、教师小结.
第一课卓越的成就〔第三课时〕
课题：歌剧《江》
教学目标：
1．通过本课的学习，进一步让学生了解我国在新中国建国以来所创造的辉煌的音乐与艺术成就，初步了解这段时期我国艺术蓬勃发展的历史，从而使学生体验到只有不断创造新的成果，才能繁荣艺术，
才能提高艺术的品位.
2．通过欣赏《江》等剧目，使学生知道新型的艺术表现形式与音乐体裁，了解其特点，内容与时代特征，感受作品中的精华所在，从而使学生更热爱主旋律作品.
3．进一步用饱满的精神，整齐、和谐的声音唱好《歌唱祖国》，背唱部分歌词.
教学过程：
一、导入：〔谈话式〕
师：上节课，老师给大家介绍了舞剧，舞剧，在欧洲，通称"芭蕾"〔Ballet〕，源出意文Balare，即跳舞的意思，它是综合音乐、美术、舞蹈于同一舞台空间的戏剧艺术形式.起源于文艺复兴时期的意大利，后传入法国获得极大发展.约于２０世纪２０年代传入中国，新中国成立后开始发展.中国芭蕾是以欧洲芭蕾表现手段为基础，结合我国的戏曲、舞音乐、美术特点而创作的新型舞剧.代表剧目除《红娘子军》之外，还有《白毛女》、《雷雨》等.
二、新授：歌剧、中国歌剧.
〔一〕歌剧
1.歌剧的历史：歌剧16世纪起源于意大利，在17世纪传到法国,18至20世纪遍与世界各地，使现代歌剧的内容与形式逐步确立，并趋于日臻完美的境地.
2.歌剧的概况：歌剧是一门以演唱为主，将音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术等融为一体的综合艺术.
3.歌剧音乐的组成部分：音乐是歌剧的重要组成部分，而歌剧音乐的主要任务就是为表达剧情服务.歌剧的音乐主要包括声乐和器乐两大部分.
〔1〕声乐：有独唱、对唱、合唱、重唱和齐唱等演唱形式.
咏叹调——篇幅较长，是歌剧的主要组成部分，是表现人物性格和情感的独唱曲，是歌剧的灵魂.例如：《饮酒歌》选自于歌剧《茶花女》；《今夜无人入睡》选自于歌剧《图兰朵》；
宣叙调——也称朗诵调，篇幅较短，节奏自由.旋律接近朗诵，用来代替说白的歌唱.死神vs火影连招

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