七巧板的制作过程
实践活动：制作七巧板
教学目标：
1、通过实践活动，获得并积累数学经验。
2、经历观察、操作、制作等实践活动，在合作与交流的过程中获得良好的情感体验。
3、在解决问题的过程中感受数学在日常生活中的作用和价值。
教学重、难点：
重点：会自己动手制作七巧板。
瀚组词难点：学会自己制作七巧板。
教学具准备：多媒体课件、学生每人准备一把剪刀，一张长方形纸
教学过程：
一、激情导入，揭示课题
师：同学们，今天有许多图形宝宝来到我们班，想和同学们做游戏，你们高兴吗？
看，图形宝宝来了！
提问：这些图案漂亮吗？你们知道这些图案都是由什么拼成的呢？
师：对，每一个图案都是由一副七巧板拼成的，你们知道它为什么叫七巧板吗？
师：这只是其中一方面的原因，另一方面它能拼出各种各样美丽的图案。
向学生介绍更多有关七巧板的知识。
课件出示介绍七巧板：
自律是什么意思七巧板是由我们祖先创造的，它从发明到现在已经有两千五百多年的历史了。七巧板又叫七巧图，它是把一块正方形薄板分割成如上图所示的七小块，然后用这七小块可以拼成各种图形，在国外被称为 “唐图”，意思是“来自中国的拼图”。
师：同学们，你们喜欢七巧板吗？想不想亲手制作一副七巧板？这节课我们就来学习制作七巧板。
板书课题：制作七巧板
二、制作七巧板：
1、请同学们认真观察这幅七巧板图，想一想，七巧板是用什么图形制作的？
2、怎样分割正方形才能制作出七巧板呢？请同学们认真观察不知道不明了不想要为什么P65的图，同桌的同学互相说一说。
3、反馈交流。
4、学生动手制作，师巡视指导。（课件出示七巧板制作的具体步骤）
5、展示、交流。
把自己制作的七巧板在小组内展示、交流。
三、摆一摆、拼一拼
七巧板中有个“巧”，它“巧”就巧在利用它可以拼成各种不同的图案。下面我们就来进行一场
拼图比赛。
①、用自己制作的七巧板中的图形拼出长方形或正方形。
四、趣图欣赏
五、课堂总结：
今天的学习你有什么收获？你想对七巧板说些什么？（生：七巧板谢谢你！让我看到了这么多美丽的图案……）七巧板千变万化，为我们展现了一个奇妙的世界。只要大家善于观察，勤于动脑思考，就会拼摆出更多更美的图案，都能和七巧板成为最好的朋友。
六、课后作业：
用自己制作的七巧板设计制作漂亮的图案美化教室。
制作七巧板
制作七巧板是一件十分简单的事。材料亦只是普通文具：一枝笔、一把尺、一张剪刀和一块纸板/纸张，如喜欢，可準备少许顏笔。
1.首先，在纸上画一个正方形，把它分為十六个小方格。 2.再从左上角到右下角画一条线。 3.在上面的中间连一条线到右面的中间。 4.再在左下角到右上角画一条线，碰到第二条线就可以停了。 5.再在左下角到右上角画一条线，碰到第二条线就可以停了。 6.从刚才的那条线的尾端开始一条线，画到最下面四份之三的位置，从左边开始数，碰到线就可停。 7.最后，把它们涂上不同的顏并跟著黑线条剪开，你就有一副全新的七巧板了。
拿一张正方形白纸，对折出现两个三角形，剪开，再拿其中一个三角形对折剪开，这就是七巧板中的两个大三角形；另一个三角形把顶角对向底边剪开，就是七巧板中的中三角形；把剩下的梯形对折剪开，其中一部分折成一个小三角和正方形，这就是七巧板中的正方形和小三角形；另一部分折出平形四边形和小三角，就是七巧板剩下的部分了。
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2.再把正方形的纸沿角对折，裁成两个三角形
3.其中一个三角形再沿角对折，裁成两个三角形
4.把裁下的两个三角形放一边，剩下的一个大三角形，是一个等腰三角形
5.在等腰三角形的腰上画两条中心点，连接。
6.得到一个三角形，裁下来。得到一个梯形
7.把梯形对折，裁成两个相同大小的直角梯形。
8.把其中一个直角梯形裁成一个小直角三角形和一个正方形。
9.把另外一个直角梯形裁成一个小直角三角形和一个平行四边形
10.如果想要美观，就把它们涂上自己喜欢的颜。

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