四年级(上)第6课《天安门广场》
“学程导航”课时教学设计
                                                         施教时期　    年     月   日
教学内容
 6 天安门广场
共几课时
2
课型
新授
第几课时
1
教学
目标
1．学会本课10个生字，其中田字格前面的8个只识不写。结合上下文理解相关词语、句子。
2．准确、流利、有感情地朗读课文，了解天安门广场的壮观辉煌。
3．学习课文1--3自然段，理清天安门广场各建筑物所在位置。
教学
重难点
理清天安门广场各建筑物所在位置。
教学
资源
PPT
预习
设计
第一关  把课文读通顺、读流利
第二关  字词关
1.读准生字词，每个生字扩2个词。
庐州月
2.通过查字典、词典理解生字词的意思。重点理解“雕梁画栋”、“矗立”、“巍峨”、“曙光”、“晨曦”、“旭日”这几个词语的意思。
第三关  搜集资料
1.读一读《补充习题》18页《天安门溯源》。
2.查相关天安门、天安门广场的资料、图片等。信用卡进度
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
第一板块  歌曲导入，谈话激趣
1．壮观、雄伟等
 
 2．齐唱歌曲《我爱北京天安门》。
 
 
 
 
 3．齐读课题。
 
4.激动、自豪、兴奋的心情
第二板块  预习展示
●第二关  字词关
词语1
政府：执行国家权力的机关
选一选  宣告  宣布
（1）1949年190月1日，中华人民共和国（宣告）成立。
（2）老师（宣布）下周去郊外春游，大家欢呼雀跃。
词语2
晨曦：晨光
旭日：刚出来的太阳
矗立：高耸的立着
曙光：清晨的日光。
词语3
雕梁画栋：指房屋华丽的彩绘装饰。本课形容天安门城楼装饰华丽。
永垂不朽：光辉事迹或伟大的精神永远流传，不可磨灭。
●第一关  读课文
写给女朋友的情书学生随机读课文的各小节，教师适时正音、评点。
板块三  把握特点，感情朗读第一自然段
天安门广场位于首都北京的中心。
av演员
它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。
壮丽、雄伟
学生齐读第一自然段。
 
 
 
板块四  精读细品，读中感悟
第二、第三自然段介绍了天安门广场上的建筑。
学程单1：
1.课文介绍了广场上的哪些建筑物呢？自己读读二、三自然段，用“﹋﹋”划出来。
2.读一读第2、3自然段，出能表现这些建筑物特点的词，加加点。
3.来到天安门广场，你最想参观那个建筑物，为什么？
4.自学时间5分钟
交流
预设：
广场上的建筑物：
天安门  金水桥（汉白玉石桥）  人民英雄纪念碑席 纪念堂中国国家博物馆  人民大会堂
天安门城楼  雄伟壮丽
汉白玉华表  格外挺拔
人民英雄纪念碑  高大  肃穆
人民大会堂    巍峨壮丽
天安门在广场的北端，人民英雄纪念碑矗立在广场的中央，纪念堂在广场的南端，人民大会堂在广场的西面，中国国家博物馆在广场的东面。
学习单2：
1.根据课文2、3自然段的介绍独立完成课后练习4
2.小小组同学商量讨论，根据完成的示意图，像小导游一样，介绍天安门广场的建筑。既说清楚方位，还能用上书中的一些语句简单地描绘一下，介绍布局和景观，要求说明景物特点
3.自学时间：5分钟
交流
板块五  呼应拓展，回味无穷
第一板块  歌曲导入，谈话激趣
1.你见过天安门广场吗？在哪里见过？你对它有什么印象？
2.天安门广场是我们中华民族的象征，是亿万劳动人民智慧和汗水的结晶。它的宏伟庄严让多少人心驰神往，流连忘返。小朋友们也用自己的歌声表达着对他的爱。
3.今天，老师要带大家一起参观位于北京首都的天安门广场，让我们先来读读课题。
4.天安门广场位于首都北京的中心，是当前世界上最大的城市广场。他宏伟壮观、整体对称、浑然一体、气势磅礴。雄伟的天安门是中国的象征，是人们永远注重的焦点，来自世界各地的人们都争相去游览，一睹它的雄姿。同学们，听了介绍，此时你的心情如何？带着这种心情再来读读课题？
第二板块  预习检测
●第二关  字词关
出示词语1
乳液怎么用红墙黄瓦  雕梁画栋  中央 
庄严  宣告  政府  仪式
出示词语2
纪念碑  题写  博物馆  领袖
花坛    辉煌  曙光  晨曦  旭日
矗立
出示词语3
红墙黄瓦    雕梁画栋    雄伟壮丽
格外挺拔    永垂不朽    巍峨壮丽
遥遥相对    花团锦簇    姹紫嫣红
五彩缤纷    华灯齐放    翩翩起舞
纵情歌唱   
说明：逐组出示词语
家长的鼓励和希望寄语
第一组是一类生字词 重在音形义
理解“政府”
辨别“宣告”和“宣布”
“宣告”带有郑重彩，适用范围较窄，多用于重大的事件、决定等；“宣布”不带有郑重彩，适用范围较宽，内容能够是一般事件、消息，也能够是重大的事件、决定等。
第二组是二类生字词 理解“曙光”、
“晨曦”、“旭日”、“矗立”
第三组是文中值得积累的词
理解“雕梁画栋”、“永垂不朽” 
●第一关  读课文
课前预习时，我看同学们读课文可专心了，愿意将自己的感受与大家共同分享吗？你喜欢读哪一段就把那一段读给我们听。
板块三  把握特点，感情朗读第一自然段
读了这个节后，你知道了什么？
（天安门广场的位置、特点）
相机板书：宽广 壮观 。
宽广、壮观你能换个词儿来说说吗？
[课件出示鸟瞰图]瞧，这就是当前世界上最大的城市广场——天安门广场，它南北长880米，东西宽500米，能同时容纳100万人集会，这是从空中俯瞰它的全貌，真是一番雄伟壮丽的景象啊！让我们再次来读读感受一下
板块四  精读细品，读中感悟
刚才我们俯瞰了天安门广场的全貌，现在让我们跟随课文的介绍，身临其境地游一游天安门广场。快速一，课文哪几个自然段介绍了天安门广场上的建筑物？。
1.任务驱动，出示学程单1
2．观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。
3．巡视、参与小组合作探究。
导学：
近看：天安门——“红墙黄瓦”“雕梁画栋”“雄伟壮丽”；金水河、金水桥——“横跨”“白玉石桥”“白玉华表格外挺拔”；
远眺：人民英雄纪念碑——“矗立”“高大”“八个大字金光闪闪”；纪念堂；中国国家博物馆；人民大会堂——巍峨壮丽。
相机指导，抓住重点词语实行朗读。
这些建筑物分别在广场的什么地方？读读课文，表示建筑物位置的词语，用“□”框出来。
交流。
任务驱动，出示学程单2
板块五  呼应拓展，回味无穷
总结：游览天安门广场，最好是在清晨，展开想象、信步而行。白的鸽在蓝天掠过，巨型风筝缓缓飞舞，“自行车王国”的方阵潮水般涌来，成队的汽车又蜿蜒而去……天安门广场浓缩了中国的历史与现实，是亿万人民衷心向往和敬仰的地方，那么他吸引我们的难道仅仅仅仅雄伟的建筑吗？同学们，让我们下节课再继续学习《天安门广场》。
作业
设计
1.完成《习字册》中的生字。
2.《补充习题》17页一、二部分。
3.能够用自己的话，按照方位的顺序向同伴或家人复述天安门、金水河、金水桥、人民英雄纪念碑、纪念堂、中国国家博物馆和人民大会堂的具体位置。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。