什么是脚本基于热点事件的学生地理核心素养培养研究
小母牛坐飞机是啥意思作者：周远桢，杨小华，周明发，罗 培，韩 艳
来源：《成才之路》 2020年第21期
专业技术职称 作者简介：周远桢（1996－），女，四川叙永人，在读研究生，从事地理科学研究；杨小华（1995－），女，四川华蓥人，在读研究生，从事地理科学研究；周明发（1986－），男，四川蓬安人，中小学一级教师，从事地理教学与研究；罗培（1974－），男，四川阆中人，教授，从事地理教育、景观地学研究；韩艳（1993－），女，四川广汉人，在读研究生，从事自然地理学、景观地学研究。
*罗培系本文通讯作者
周远桢1，杨小华1，周明发2，罗 培1*，韩 艳1
计算机专业大学排名 （1.西华师范大学国土资源学院，四川 南充 637009；2.四川省彭州市第一中学，四川 彭州 611930）
认识大自然手抄报内容 摘 要：热点事件常以区域为背景，时效性强，可信度高，具有真实可靠、新颖灵活、多维综合等特点。以热点事件为案例线索设计教学，可以有效地培养学生的地理核心素养。文章以“亚马孙热带雨林
的开发与保护”为例，从热点事件的选取、事件的解读和教学设计等方面，探析以热点事件培养学生地理核心素养的思路和方法。4k电视机多少钱
关键词：中学地理；热点事件；核心素养；热带雨林
中图分类号：G421；G633.55 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2020）21-0050-02
新一轮的课程改革提出高中地理课程要培养学生地理核心素养，即让学生具备人地协调观、综合思维、区域认知能力和地理实践力。而现有高中地理教材中的教学案例大都过于陈旧，不能很好地突出地理教育的时代性和实践性。热点事件是指最近一段时间或近几年发生在某区域内的引起普遍关注的事件，具有较强的时效性、新颖性、可靠性和综合性，可作为一种课程资源有效地弥补地理教材的滞后性，激发学生的学习兴趣，增强学生对地理学科的认同感和体验度，提高学生的地理核心素养。目前，热点事件在高中地理教学中的应用优势虽然得到普遍认可，但以热点事件作为线索进行串联教学的应用案例和研究相对较少。本文以“亚马孙热带雨林的开发与保护”一课为例，选择相关的热点事件，探析培养学生地理核心素养的思路和方法。
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