《第九章 全球化与不平衡发展》教案3
《第九章全球化与不平衡发展》教案
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【教学目标】
1.知道当今世界发展问题的主要标志和突出表现。
2.知道经济全球化对世界经济发展的有利及不利影响。用实例说明加强国际经济合作的重要性了解世贸等一系列重要的国际组织。（重点）
3.通过实例，了解南北问题，认识不同地域发展水平存在的差异。（重点）
4.了解当今全球性的重大问题，理解人类珍惜资源、保护地球的重要性，树立可持续发展观念。
【教学模式】
问题导学。
【教学方法】
观察法、小组讨论法、合作探究法。
【教具准备】
高考什么时候出成绩 2020相关地图、多媒体课件。
【教学过程】
一、经济全球化笔记本拆解
1、指导学生在图上明确发达国家与发展中国家的划分的依据、分布地区，举例说出发达国家与发展中国家，说明欧洲与非洲国家发达和落后的原因。
2、结合图示说出经济全球化对世界经济发展的有利及不利影响：
通过比较、抢答，和辩论，使学生轻松愉快的巩固知识，体验学习的乐趣。通过辩论和讨论，使学生认识到经济全球化是世界经济发展的必然趋势。
3、面对世界经济全球化的趋势，我们青少年应怎样做才能充分迎接挑战？
树立全球化的观念，关心人类共同的命运。如人口、资源、环境问题，增强环保意识；机遇与挑战并存，作为青少年必须刻苦学习，掌握先进的科学文化知识，不断培养创新精神与实践能力，才能顺应全球化趋势，为中华民族的繁荣贡献自己的力量。
4、当前，人类面临着人口、资源、环境、发展等重大问题，经济全球化发展以来，世界各国在经济发展的过程中产生一些矛盾和纠纷，需要世界各国共同关注、合作解决。一系列的国际组织，如世界贸易组织、石油输出国组织、欧洲联盟、东南亚国家联盟等，在促进国际
合作中将发挥越来越重要的作用。
二、发展问题与南北关系自传范文 入党
1、师播放视频《最富和最穷的国家》，通过视频的播放，让学生在对比强烈的景象中得出发展问题的体现，心理受到极大的震憾，增加学习的兴趣。
生观看视频，思考并回答：
两个国家的贫富差距非常大，反映出发展问题仍是世界的重要问题。
2、发达国家与发展中国家的分布特点
出发达国家：美国、加拿大、日本、英国、德国、法国、澳大利亚、意大利等；
出发展中国家：中国、巴西、南非、印度、俄罗斯等。
3、南北问题－－发达国家与发展中国家之间发展差距的问题
中国官员在二十国集团首尔峰会期间指出，全球经济失衡是经济全球化过程中的一个客观反映，它既与产业转移和资本流动有关，更是贸易失衡、货币体系失衡及一些发达国家宏观政策不当造成的，归根结底这种失衡是南北发展不平衡造成。
4、金砖国家
“金砖国家”最初是指巴西、俄罗斯、印度和中国。因为这四个国家英文首字母组成的“BRIC”一词，其发音与英文的“砖块”非常相似，所以被称为“金砖四国”。2010年12月，“金砖四国”一致商定，吸收南非作为正式成员加入该合作组织。
三、只有一个地球
1、全球性的重大问题：人口剧增、环境污染等
发达国家在治理污染方面要发挥重要作用，发达国家的排放综合要比发展中国家多；发达国家有资金、能力、技术解决环境问题；发展中国家面临发展，亟待解决温饱问题，没有能力为环境建设买单。
2、只有一个地球
工业革命以来，随着科学技术的进步和生产力的提高，人类创造了前所未有的物质财富。全球性的重大问题包括哪些方面？
1972年，在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境大会上提出了“只有一个地球”的口号，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球，保护我们赖以生存的唯一的基础。不死族
为保护地球，你认为发达国家和发展中国家在共同行动中应该承担怎样的责任和义务？
人口剧增、资源被过渡消耗、环境污染、生态破坏、南北差距扩大等问题日益突出，并成为全球性的重大问题，严重影响了经济的可持续发展和人们生活水平的提高。
三本学校3.通过通过图片的展示和资料介绍，以及学生的讨论、发言，既锻炼了学生的思维、语言能力，又培养了学生爱护、保护地球的意识，增强了学生的可持续发展思想。

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