红星歌教案欣赏课《红星歌》教学设计
传承革命的星火
——《红星歌》教学设计
学 校：前卫路小学
授课人：孟芸
教学内容：小学音乐五年级
教学目的：
1、通过学唱歌曲《红星歌》，让学生进一步感受进行曲歌曲的风格特点。
2、在感悟、体验歌曲的过程中传承革命的星火，让星星火炬代代相传。
教学重难点：
1、第三、第四乐句的演唱方法。
3、用雄壮有力的声音演唱歌曲。教学过程；
一、课前组织
听《中国人民 * 进行曲》
[ 目的：初步感受进行曲的风格，体验军人的豪情与英姿飒爽。 ]
二、导入
师：同学们，我们刚才听的是一首铿锵有力的进行曲，歌曲的题
目是《中国人民 * 进行曲》，你们喜欢 * 叔叔吗？
出示 件： * 升旗 式。思考：他 什么要向着无星 旗敬礼
呢？
小 ：同学 得真好， * 是我 国家的象征，是中 民族自 、
自立的象征， 了它，董存瑞叔叔舍身炸 堡； 了它，邱少云叔叔
在烈火中永生⋯⋯
[ 目的：由音 渡到升旗 式， 学生 入了一个特定的与教学视频剪辑工具
内容 相 的情境，在培养学生听 、 能力的同 ，激 他
* 的 与 敬之情。 ]
三、走 小英雄
一 片：（ 1）《 的 星》 照（2）《 的 星》主人公——潘冬子（3）冬子和爸爸 在一起的照片
（4）冬子和伙伴在一起的照片
看 片 言 解：年 十 的冬子一心想参加革命， 不 是因 冬子的爸爸是一名光荣的 士， 更因 冬子 眼看到 了掩 撤离的 而英勇 牲就 的情景。 他 誓一定要 仇！
[ 目的： 看 片的 程就是升 小英雄崇
敬之情的 程，同 个 的学 学唱歌曲作好了一定的情感 。 ]
四、欣 影《 的 星》片段
请同学们一起来欣赏一个电影片段，思考： （1）这是什么电影？
（2）主人公是谁？
（3）说说你的观后感？
[ 目的：电影是儿童喜闻乐见的一种艺术表现形式， 通过观看典型
片段，调动学生多种感官的参与，进一步激发他们对闪闪红星的热简单玫瑰花的折法
爱。 ]
五、学习歌曲
1、师：不知同学们发现没有，在刚才的影片中有一首非常好听的进行曲风格的歌曲？
今天，我们就来学学电影《闪闪的红星》的主题歌《红星歌》，先听一遍。（出示课件）
2、请一同学有感情地朗读歌词。
3、全班齐读歌词。
4、带着问题再听歌曲：歌曲哪两句歌词相同而旋律不同？分别是第一段的：红星是咱工农的心，党的光辉照万代。第二段的：跟着周杰伦写的歌 * 跟着党，闪闪的红星照万代。
师范唱这两句并配以手势表示不同旋律的走向；生跟唱。
5、轻轻地跟琴哼唱歌曲，要求能清晰地听见琴声。
6、师生接口唱。
7、通唱歌曲。
[ 目的：歌曲的第三、第四乐句是本堂课的教学难点，在跟琴哼唱
前，老师范唱并用
不同的手势表示不同旋律的走向，旨在强调这两个乐句的演唱方
法，加深学生的记忆，也为准确演唱歌曲做好准备。 发展党员程序表示有学问的成语]
六、处理歌曲
1、师：这是一首进行曲风格的歌曲， 应该用怎样的声音来演唱呢？
2、用雄壮有力的声音跟着音乐齐唱两段歌词。
3、我们已经把《红星歌》会唱了，能不能配上简单而漂亮的动作
工作责任心呢？
（“能”，老师相信你们，为了想出的动作更美，我们先来看一段舞蹈；
“不能”，没关系，老师给你们请来了一小演员，他们会教大家的，一起来看看。）
欣赏舞蹈：《我是一个兵》；师生律动。
[ 目的：在歌声中加入得体的动作， 进一步感受进行曲歌曲的风格，
体验做一名军人
的神圣感和自豪感。 ]
七、总结
师：红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀。如今，这闪闪的红星已
经传到了我们这一代， 让我们传承革命的星火， 做一个无愧于时代的
少先队员！
最后，让我们在《红星歌》的音乐声中说再见！
[ 目的：让《红星歌》的旋律深植于学生的内心，让小英雄的形象
铭刻于学生的心田，并促进他们认知结构的完整和爱国情感的丰富。
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