过新年中班语言教案(通用7篇)
过新年中班语言教案〔通用7篇〕
过新年中班语言教案〔通用7篇〕
过新年中班语言教案1
活动目的：
1．理解新年的一些风俗习惯和由来。
2．能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。
3．感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
硬盘装系统4．参与节日游戏。
5．体验和大家一起过节的快乐。
活动重点：
理解新年的一些风俗习惯和由来。
活动难点：
能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。
活动准备：
课件、剪刀、纸、红包假设干个。
活动过程：
一、开场局部：
歌曲表演《新年好》
二、根本局部：
1．你们过年的时候都干些什么？
2．理解过年的风俗和由来。
阿切尔比
我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3．老师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？〔幼儿自由发表意见或和同伴互相交流〕
4．欣赏故事《年兽来了》。
世界三大菜系〔1〕年兽最怕什么呢？
〔2〕年兽最怕三种东西：光、声响，还有红。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
5．分组过新年，感受过年的欢乐。
“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，〔看拜年的课件〕那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”
第一组：互相拜年。
第二组：包饺子。
第三组：剪窗花。6朵玫瑰代表什么
第四组：拼年画。
三、完毕活动，分享过年的喜悦。
过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。
过新年中班语言教案2
一、教学目的
1、让学生可以用欢快热烈的声音演唱歌曲《过新年》表现出新年喜庆热闹的情景。
2、认识小堂鼓、小镲、小锣，并能同学之间互相合作设计出适宜的节奏来为歌曲进展伴奏。
3、通过本课的学习可以进步学生对音乐节奏的学习兴趣与准确把握。
二、教学重点
可以让学生用欢快的声音准确纯熟地演唱歌曲。
三、教学难点
让学生创编节奏用打击乐器为歌曲配上适宜的伴奏。
白银盘里一青螺的上一句
四、教学准备：
多媒体课件、琴、锣、鼓、镲
五、教学过程：
〔一〕创设情境，激趣导入
禁毒手抄报内容写什么
1、师：快乐的音乐课又到了，首先老师先请大家观看一段画面，然后请大家来说说这是什么时候的情景。〔播放一段有关过年的影像资料但没有声音〕
2、学生举手发言引出——新年主题。
3、师：刚刚我们看的这段画面没有声音，这里有两段音乐，同学们你们能帮助选出与这段画面适宜的音乐来吗？并说说为什么选它呢？〔学生会选《过新年》音乐，因为它能表现出新年喜庆热闹的情绪。〕
4、师：下面就让我们一起来学唱这首喜庆热烈的新年歌曲吧！
〔二〕歌曲教学：
1、你能按照格子里的节奏朗读一下歌词吗？〔这种格子形式可以让学生直观、明晰、准确地有节奏朗读歌词，学生较易把握〕
2、你觉得哪些歌词是同一节奏的呢？〔生答1、2句、3、4句〕
3、下面让我们随着歌曲的音乐一起来模唱一下吧！
4、让生随老师琴声再逐句练习两遍以到达准确纯熟地演唱歌曲。
5、随范唱音乐用欢快热烈的声音和情绪再完好练唱一下歌曲。
6、让学生随音乐旋律边唱歌曲边在“咚锵”处拍手拍出相应的节奏。〔学生边唱锣鼓点边拍节奏会感觉很容易很开心〕
7、再来唱一次，这次请大家在唱“咚”时拍手，“锵”时拍腿。〔这样练习使学生不但乐于拍节奏，同时培养他们手、脑、口协调合作的才能，学习效果较好。〕
〔三〕创编伴奏：
1、师：过新年大家开心吗？新年的歌曲大家喜欢吗？如今老师想为大家介绍有三位好朋友他们也想和大家一起来过新年，你们想认识他们吗？下面就请它们隆重出场吧！〔老师分别介绍打击乐器小堂鼓、小镲、小锣，并让学生感受他们的声响效果〕
2、师：同学们听了锣、鼓、镲的声音，你们有没有发现它和我们《过新年》歌曲中哪些地方的声响很像呀？〔生答复和“咚锵”处〕
3、请几位同学分别用锣、鼓、镲敲出“咚锵”处的节奏。〔用真的锣鼓镲敲击所学节奏，学生会更加兴奋不已，而且可以很好地稳固所学节奏。〕
4、可让生分为6人一小组，各小组每两人用同一种乐器，然后互相配合设计不同节奏为歌曲来伴奏。〔在各小组创编时老师应逐一巡视并指导，可让每组学生先边唱歌曲边模拟假奏一下本组所设计的伴奏方案是否可行。〕

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