《大中国》教案【优秀7篇】
在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是辛苦为朋友们带来的7篇《《大中国》教案》,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
《大中国》教案 篇一设计意图
幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术活动,并能大胆的表达自己的情感和体验。音乐活动《大中国》,旨在欣赏体验作品气势雄壮,音域宽广的特点,学习用多种手段表达、表现作品所展示的内容。
教学目标:
1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点,激发做个中国娃的自豪感。
2、能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。
3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
组织形式:
集体。
教学准备:
1、事先听过歌曲。
2、自制道具。
教学过程:
一、说说我们的大中国
“你觉得我们中国是个怎样的国家?”(幼儿可以从多方面叙述)
二、教师演唱歌曲,幼儿随意跟唱和表演。
提问:听了这首歌,你有什么感觉?
三、感受、理解歌曲
1、引导幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。
2、感受歌曲性质。
3、欣赏歌曲一遍。
(1)从这首歌中,你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢?
(2)歌曲中用了一个比喻,把中国比做一个家,那兄弟妹指的是什么?(是指五十六个民族在中国大家庭里,就像兄弟妹一样相亲相爱)
4、欣赏歌曲第二遍,帮助幼儿理解歌词:
(1)你听到歌里唱了哪些美丽景?幼儿观看PPT
(2)家里盘着两条龙,是哪两条?
(3)我们中国的什么山峰是世界最高山峰?
(4)你见过长城吗,是什么样的?
(5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”?
5、播放MTV,欣赏歌曲第三遍
(1)喜欢这首歌吗?这首歌的前后节奏有什么不同吗?
(2)歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪?
(3)让我们一起来大声唱起来吧!
6、动作创编
让我们跟着音乐唱起来,跳起来吧。
师丰富幼儿动作。
四、进一步激发情感:
“歌曲唱完了,你们觉得做一个中国人光荣吗?为什么?
请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。
五、表达与表现。
1、幼儿自由结伴,协商确定表演的形式(唱歌、舞蹈等),选择道具。
2、幼儿分组展示。
活动反思
《大中国》是一首节奏感很强的乐曲,给人的感觉是热烈、奔放的,与我们平时教孩子唱的儿歌不同,可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少,所以在听到音乐时,很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来,嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧,孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在,所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。孩子们学的很开心。有些句子因为比较成人化,孩子在学唱中有些困难,特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解,我就用孩子们的语言给所以的孩子做了解释:因为我们祖国有许多的宝物,外国的'人想来抢走我们祖国的宝物,所以他们来打我们,经过战争,我们中国人终于把这些外国人赶出去了。孩子们基本上能完整的
演唱第一段的歌词,而且在演唱中,流露出一种自豪、开心的感觉。最后,请幼儿欣赏音乐,自由舞动起来,一些孩子还能合作表演,效果较好!通过倾听、理解、欣赏、表演,祖国大好河山的美丽景,再次浮现在幼儿的面前,让幼儿在感受歌曲旋律的同时,既愉悦了身心,又丰富了幼儿的想像。我想音乐的魅力也就在于此。《大中国》在我们的歌声中圆满结束。米字旁的字
不足之处:
幼儿在交流探索结果时,有些幼儿回答的太罗嗦,我没有及时把他们的语言进行提炼,把孩子们局限在一个框框中,让他们跟着教师的思路走,而没有发挥幼儿主动性。
在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的益处,会给我们的音乐教学带来很大的促进作用。
中发发型扎法《大中国》教案 篇二一、教学目标
1、欣赏体验作品气势雄壮,音域宽广的特点,激发做个中国人的自豪感。
2、学习运用多种手段表达,表现作品欣赏展示的内容。
高三百日誓师誓词
3、学习用乐器协调演奏歌曲,培养幼儿的节奏感受能力。
二、重点
1、欣赏作品的性质,结构内容。
2、培养幼儿对音乐节奏的感受能力。
三、难点
设计节奏图谱
四、教学准备
1、蒙古、维吾尔族等五个民族的服饰一套,手巾若干。
2、音乐磁带,课件,乐器若干。
3、事先欣赏过《大中国》的歌曲。
五、教学过程
一、激发兴趣,介绍各民族的小朋友
——导入:今天我们班真热闹,来了许多客人老师,我们先向客人老师问个好(客人老师好),除了客人老师外,我们班还来了几位不同民族的小朋友,让我们用热烈的掌声欢迎他们。(放音乐,少数民族幼儿入场,幼儿拍手),有蒙古族,维吾尔族,苗族,傣族的小朋友。
——认识新朋友真开心,让我们和少数民族小朋友一起快乐跳一跳吧。(放音乐,师生共同舞蹈)
二、说说我们的大中国
1、师:新朋友、老朋友们都请坐好,虽然我们来自不同民族,但我们都有一个共同的家,名字叫什么?(中国)说得好极了!你们喜欢我们的国家吗?(喜欢)那我们的中国是一个怎样的国家呢?我们一起去看看。
2、播放课件,幼儿欣赏,教师随机解说。
3、提问:
——刚才小朋友们看到了什么?
——中国是一个怎样的国家?(美丽,漂亮,很大……富饶)
4、师:有一首歌便是赞美我们祖国的,让全世界的人一听就知道我们的国家有多大,多美,她的名字叫《大中国》,小朋友们会唱吗?下面让我们一起自豪地唱起来吧!
三、唱唱我们的大中国
1、播放课件《大中国》歌曲,师生自由哼唱
2、提问:
——这首歌叫什么名字?是几拍子的?四拍子的节奏怎么表示?(强—弱—次强—弱)
——你们喜欢这首歌吗?你觉得它是一首怎样的歌曲?(非常雄壮,有力……)
——歌曲中唱了中国的那些美丽景?(长江、黄河、珠穆朗玛峰)
简短又洋气的结婚祝福3、区分乐段
——师:如果请你为这首歌分乐段,你会怎样分呢?
歌颂老师的句子——师生共同小结:首先我们从歌词上看,歌曲先唱了中国有许多美丽景(教师哼唱第一乐段,并出示课件)我们把这一部分分成歌曲的第一乐段;接下来唱了中国很大,有56个民族永远伴随着她(教师哼唱并出示第二部分课件)我们就把这一部分分成是第二乐段;最后是唱我们永远祝福祖国,祖国永远在我们心里(出示课件第三部分),我们把她分为第三乐段;看!《大中国》歌曲我们可以分成三个乐段,下面老师把歌词去掉,我们一起跟着笑脸宝宝再来欣赏旋律,听听三个乐段的旋律有什么不同。
——幼儿听乐曲《大中国》,感受乐段。
——师生小结:第一乐段旋律很雄壮,第二乐段很欢快,第三乐段很抒情,优美。
四、演演我们的大中国
1、幼儿创编动作表现《大中国》
——《大中国》除了唱以外。我们还可以用其他方式来表现,小朋友说说可以用什么方法?(如:拍手、拍腿……)谁来创编一个四拍子的动作?
——刚才我们把乐曲分成了三个乐段,每一个乐段的旋律是不一样的,现在老师请第一组代表第一乐段,第二组代表第二乐段,第三组代表第三乐段,你们共同为自己组讨论出一个最棒的动作来表现,并选出一个代表。好,现在请每个组自由围在一块讨论讨论吧(让幼儿相互交流、商量,教师参与到其中引导,启发幼儿用不同的肢体语言表示。如:拍肩、跺脚、拍手等等)。
2、随音乐表演
——幼儿听音乐自由用动作表现。
3、创编设计节奏图谱
——刚才小朋友表现的真棒,老师这也有几张节奏卡,我们一起来拍一拍。(播放课件,幼儿拍节奏)
节奏 1 x x x x | x x x x |
2 x o x o | x o x o |
3 x - - - | x - - - |
4 x - x - | x x x o |
——请幼儿做个小小设计师,为《大中国》每个乐段设计不同的节奏,为歌曲设计节奏图谱,引导幼儿根据旋律选配节奏。
——(认识自由反复记号)如果后面的旋律和前面的一样,那我们就不需要再写节奏,只需要请一位朋友帮忙就行(出示自由反复记号),自由反复记号可以根据需要自由反复一遍、二遍、三遍…….都可以,我们来看看有了自由反复记号的帮忙,第一乐段需要反复几遍?
小结:有了自由反复记号的帮忙,这首乐曲就可以很完整的表演了,让我们一起来试试。
4、音乐中表现——幼儿徒手拍出节奏乐谱
5、音乐中的表现——选配乐器演奏
——(教师引导)老师为小朋友准备了许多的乐器,看看有什么?(铃鼓、圆舞板、手铃
、拨、碰铃、沙球、双响筒。我们来看看哪种乐器配那个乐段最好,最合适?
——配上乐器随音乐演奏
4、 活动延伸
师:这节课小朋友表现得太棒了,其实赞美我们祖国的歌曲还有很多很多,小朋友回家和爸爸妈妈一块,我们再一起为它配上好听的节奏,好吗?
五、表演舞蹈《歌唱祖国》
——我们中国56个民族,大家相亲相爱,生活在祖国的大家庭中,让我们一起用舞蹈来表达我们心中的祝福,祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛,明天更美好!(师生在音乐的伴奏下共同表演手巾舞)
舞蹈结束后,大家一起大声欢呼:“祖国妈妈,我们爱您”耶……
结束教学
《大中国》教案 篇三活动目标
1、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点,抒发爱祖国的情感。
曾窥飞鸟入昭阳2、按自己的意愿选择乐器,学习协调的演奏乐曲。
学习准备
1、打击乐器:小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓等
2、自制道具,节奏卡片6张
活动过程
一、听音乐感受乐曲
1、幼儿听音乐,与同伴交流对歌曲性质和内容的理解和感受。
2、幼儿在集体中表达自己的感受。
二、熟悉节奏感,徒手拍节奏
1、教师提供节奏卡片,幼儿徒手拍节奏。
2、用拍手,跺脚等动作练习,增强节奏感。
三、探索乐器合奏的方案
1、幼儿自由选择乐器,分成小铃、圆舞板组,铃鼓组等,自由结合进行练习。
2、练习时,注意倾听自己与同伴乐器声响是否和谐一致,逐步学会控制乐器的音响变化。
3、教师或幼儿先指挥幼儿一组组演奏,然后配合演奏,如大鼓和铃鼓,铃鼓与小铃、圆舞板等。引导幼儿倾听并续编,讨论怎样配合能够较好的体现作品的特点,在乐曲高潮处可运用什么乐器等。
四、节奏乐队活动
1、出示节奏普,教师或幼儿指挥集体演奏。
2、变换乐器演奏。
3、部分幼儿扮演少数民族儿童自由表演,部分幼儿参加乐队演奏。
教学反思:
通过这节教育教学活动,幼儿深深的感受到了中国大好河山的宏大和气势,萌发了热爱祖国的思想,并学会了用多中方法来表达自己的情感。在教学活动之前,我让幼儿熟悉了《大中国》的音乐,幼儿非常喜欢这个音乐,所以在活动之前幼儿就对这个活动产生了浓厚的兴趣。在活动中,我先让幼儿欣赏音乐,说出感受;再让幼儿欣赏教师的范跳,幼儿有了初步的印象以后,我请幼儿说一说:“你都看见老师做了哪些动作?”幼儿都能做出自己印象最深的动作。为了帮助幼儿学习舞蹈,我又出示了舞蹈图谱请幼儿观察,幼儿通过看范跳和观察图谱对舞蹈已经有了不同程度的理解
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