《编制玫瑰花》教学设计
《编制玫瑰花》教学设计
作者：陈海燕
来源：《学校教育研究》2019年第11期
        教学内容：
        本课是新版劳技教材四年级下册第一单元“塑料编制”的内容。这一教学内容作为一种基本技法被安排在“技术基础”部分的最后，它与其他技法不同的是，编制时是用条状的材料通过翻折、卷等技法编制成多层花瓣的玫瑰花形状。材料发生了变化，由彩绳变化成条状的材料，材料的不同导致编制技法以及编制规律也相对较难。
        学生情况：
        四年級学生已经具备了一定的识图能力和自学教材能力，参照步骤图能够探寻编制规律，完成任务。但是，编制玫瑰花材料的变化，会使得一部分学生无从下手。学生又对生活中的玫瑰花观察不够，因此，用不同的条状材料通过基本技法来表现出生活中的玫瑰花的花型特点应该是学生的学习难点。
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        观察、尝试、合作、探究，发现问题解决问题，交流沟通，互相帮助，团结合作，达到学习的目的，完成玫瑰花的制作。
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        教学手段：
        本课课前准备中，教师做了适当的课前铺垫，让学生从颜、花朵大小、花瓣形态等观察家中、花园、花市上的玫瑰花。通过网络、书籍等，了解玫瑰花花语。准备了丰富的条状编制材料。我在教学中也进行了重新设计，首先新课的引入：欣赏教师用不同材料制作的玫瑰花、以及应用到生活中的作品（玫瑰胸针、发卡上的玫瑰花、书包上的玫瑰花等）其次为学生提供学习资源（以往学生的作品）进行观察、分析，然后通过小组合作，将花瓣拆下来4-5片，并按一定顺序码放好，让学生观察有什么发现？同时，在教学过程中展示了大量的玫瑰花图片，一下子拉近了技术与生活的距离。
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        技术准备：
        鲜花、成品、各种编制材料、用各种材料编制的作品、课件等
        学具准备：适合做手机铃声的81首歌
        剪刀、胶条等
        教学目标：
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        1.知识与技能：掌握编制玫瑰花的方法，能用皱纹纸、布条、泡泡棉等多种材料编制玫瑰花。
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