四年级品社教案他们是家乡的骄傲
课时备课
课题
他们是家乡的骄傲
课型
新授
课时
2
教
学
目
标
重点：★
难点：△
双 基
目 标
1、★知道家乡各行各业的优秀人物以及他们的主要事迹。
2、★体验家乡优秀人物对促进家乡发展所起的作用。
能 力
目 标
1、★△家庭教师同人小说培养学生调动多种感官调查、获取资料的意识和能力。
2、★△培养学生的创新精神。
道 德
情 感
目 标
1、★了解为家乡的建设做出贡献的人物及事迹，并抱以感激、敬佩之情。
2、★以家乡优秀人物为榜样，向他们学习。
教学策略
在学习汇报活动中，学生通过探究、体验，了解家乡各行各业的优秀人物，体验家乡人民是怎样为家乡的进步和发展做出贡献的，并向他们学习。
课前准备
教学媒体
多媒体课件、影视录像。
课前预习
搜集家乡优秀人物的图片、事迹材料。
教 学 过 程
教师活动
学生活动
活动设计意图
第一课时
一、 谈话导入，激发兴趣。
同学们，我们的家乡美丽富饶、物产丰富，我们家乡的建设和发展都在发生着日新月异的变化。
你们知道在家乡的建设中涌现出的优秀人物吗？
1、学生思考：你知道谁是我们的家乡
谁是我们的家乡人?
学生交流，归纳：
结合上节课的学习内容导入新课，既巩固了学习内容，有能激发学生的学习兴趣。
教师活动
学生活动
活动设计意图
人？
2、小组讨论，交流
3、全班讨论交流
（引导学生举例说明自己的观点）
你们的家乡话与普通话有区别吗？也可以用外地话讲一讲，看看与自己的家乡话有什么区别。
4、学生小组活动，并指派代表全班交流。
5、欣赏古诗《回乡偶书》
二、夸夸自己的家乡人
1、家乡景美、物美，家乡的人更美，你能向大家介绍一位可爱的家乡人吗？
2、小组交流
（1）所处的地域相同的人为家乡人
（2）所讲的方言相近的人为家乡人
（3）所具有的风俗习惯、乡情相近的人为家乡人。
（4）“家乡人”是一个相对而言的概念。
讲一个小笑话，用普通话讲一遍，再用家乡话讲一遍，看看有什么不同。
（1）指名朗读
（2）齐读
（3）指名谈谈自己的理解看感受。
（4）齐读体味。
学生交流：
可以夸自己喜欢的人，能干的人，也可夸对别人有帮助的人，对家
把学习的主动权交还给学生，学生在教师的指导下进行自主探究学习。
结合语文的相关内容来帮助学生体会家乡人对家乡的热爱之情，也体现了多学科整合的大教学观。
教师活动
学生活动
活动设计意图
3、全班交流（给予充足的时间）同学们，除了夸现在的人，还可以夸夸家乡历史上的名人和美丽传说中的人物。
三、布置活动任务
1、小采访：你觉得家乡人中，谁为家乡作出的贡献大？
如果请他们到班里来，你想问什么问题？暗黑3 鉴定
2、学生到采访提纲。
3、课后采访，并填写有关表格。
4、查资料：用自己所想到的各种方法了解家乡的名人。
 第二课时
一、学生交流采访活动结果
1、展示采访记录
乡有贡献的人。
结合资料列举家乡历史上的名人和美丽传说中的人物。
交流自己的想法和看法。
全班分成小组分别进行考察和搜集资料、图片。包括家乡历史上的名人、伟人；家乡的劳动模范和先进工作者的事迹；我身边的、让我感动的家乡的故事，有条件的可现场摄影。
  考察--------搜集：芝麻信用分
（如查资料，听长辈讲述，上网等）
每组同学边展示边介绍自己小组
采访的过程和收获。
把家乡人的范围进行拓展，使学生更好的理解“家乡人”的含义。
指导学生有步骤地开展采访调查活动，在自主活动的基础上引导学生采访调查的有效手段和方法，从而提高学生的合作水平和探究学习水平。
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教师活动
学生活动
活动设计意图
2、全班交流
3、讨论--------归纳：
“人心齐、民性刚、敢攀登、创一流”！可爱的家乡人用自己勤劳的双手、聪明的才智为家乡先后赢得了许多荣誉：（课件出示：国家卫生城市、全国文化模范城市、全国创建文明城市工作先进市、中国优秀旅游城市……）
同学们，看到家乡人创造了这么多的奇迹，你有什么感受？
4、出示课件“光荣簿”：哪些人物可以进入”光荣簿”。
5、共鸣：今天，我们以可爱的家乡人为荣，那么，明天呢？
让我们大声地读一读。
教师总结：这是我们响亮的回答，这是我们写在心中的誓言，这也是我们要用一辈子才能完成的作业。老师希望着，期待着，有一天，家乡的光荣榜上能有你的名字。
分组汇报：小组在交流的基础上，以表演、问题问答、图片介绍、讲人物故事等多种形式在班内进行浆汇报。
并说一说自己看到的、令人感动的家乡人的故事。
生：我为他们骄傲！
生：我觉得他们很了不起！
……
师生共同填写“家乡光荣榜”
明天，家乡人会为我们骄傲！
（课件出示：今天，我们以家乡人为荣。明天，家乡人以我们为荣！）
齐读这段话。
回归到学生自己的生活中，展开 “我为家乡做点啥“的思考。
进一步引导学生思考自己从小该怎样做一个合格的家乡人？激发学生热爱家乡的思想感情。宋茜机场排队被怼
作
业
设
置
必做题：搜集家乡优秀人物的图片、事迹材料。
选做题： 制作“家乡光荣簿”。
实践创新作业：制作一份以“可爱的家乡人”为主题的手抄报。
板
书
设
计
他们是家乡的骄傲
历史上的名人、伟人
祝老师三八节祝福语家乡的劳动模范
家乡先进工作者
我身边的、让我感动的家乡人
课
后
反
思
优点：
不足：
课改
反思：

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