第一单元：光荣少年
教学内容：三级心理咨询师
1、新学期音乐课要求。
2、演唱《光荣少年》。
3、音乐知识：变声期的嗓音保护、五线谱识读（一）
教学目标：
1、通过演唱《光荣少年》这首歌曲，鼓励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的高尚精神。
2、引导学生初识五线谱，了解变声期嗓音保护知识。
教学重点：
有情感的演唱《光荣少年》这首歌曲。
教学难点：
1、歌曲演唱难点，附点四分音符与附点八分音符。
2、音乐知识难点，熟悉各音在五线谱中的位置。
教学方式：
自主学习、设问引导、主动参与。
教学课时：共2课时（本课为第一课时）
教具预备：多媒体课件、钢琴或电子琴
教学课型：综合课
买东西货到付款教学进程：
一、组织教学
1、师生问好
2、教师自我介绍
二、新学期音乐课要求
1、文明守纪、养成良好适应。
2、珍惜书本、完成教师布置的作业。
三、新课教学
（一）自主学习（学生看书后，回答教师问题）
1、变声期要注意哪些问题？
（生）：变声期要注意保护好嗓音，不要高声喊叫，不仿照成年人说话或压低嗓音唱歌。同时要做到适当用嗓，避免嗓音疲劳。还要注意锻炼身体、保证营养和充沛的睡眠，少吃或不吃刺激性的食物。
2、你对五线谱有何熟悉？
（生）：五线谱是在五条等距离平行横线上，用不同时值的音符及其它符号记载音乐的一种记谱形式。
3、请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。
（学生随教师所指的位置回答问题）
请写出高音谱号在五线谱上的正确写法
4、什么叫音名？七个大体音名别离是什么？
（生）音乐的名称叫音名。七个大体音名别离是：C、D、E、F、G、A、B。
5、什么叫唱名？
初中历史教学总结（生）：将七个大体音别离唱作：duo re mi fa sol la si叫做唱名。
6、请唱一唱五线谱C调音阶
7、播放多媒体课件《光荣少年》
（1）课件展示：这是一首由教育部、共青团中央等单位一路推荐的优秀少年儿童歌曲。歌曲激越、节拍铿锵，表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。
（2）学生边听边轻声跟唱。
（3）教师弹奏，学生轻唱乐谱。
赵本山电影
（4）学生有情感地朗诵歌词。
（5）教师弹奏，学生唱词，体验其情绪。
（二）合作探讨
1、这首歌曲在演唱时，用什么速度来演唱？（较快地速度）
2、这首歌演唱的情绪应该做到？（振奋、激昂、向上）
3、这些音乐记号别离表示？
> （强音） 0 （四分停止符） 00（二分停止符）－（维持音）（三）展示点评
1、教师弹奏钢琴或电子琴学生有表情地演唱歌曲。（教师等学生唱后，指出优缺点。）
分组与个人演唱（指出优缺点，再次提高。）
光荣少年（第二课时）
教学目标：
一、巩固五线谱知识，熟记C调各音位置，并能够将各音唱准确。
二、培育学生演唱歌曲与表现歌曲的能力。
3、演唱《年少的味道》，培育学生用自然轻松地声音自豪自豪的演唱。教学内容：
3、合唱练习《八月桂花遍地开》。孤单的人啊孤单的歌是什么歌
4、唱音阶、唱音组、写唱名。
5、演唱歌曲《年少的味道》
教学重点：
演唱与表现歌曲。
教学难点：
音准及音乐的表现。
教学方式：
自主学习、探讨交流、实践练习、表现创作。
教学课时：第一单元（第二课时）
教具预备：多媒体课件、钢琴或电子琴
韩愈马说教学课型：音乐综合课
教学进程：
8、组织教学
（6）演唱《光荣少年》稳固学生情绪。（从而又能够达到巩固学唱的目的）（7）师生音乐问好
二、导入新课
师：适才唱的这首《光荣少年》同窗们演唱的都很认真。在这里老师想问一问：做一名光荣的少年应该从哪些方面做起？（学生能够参考《光荣少年》的歌词及P7“八荣八耻”内容回答）
师：这节课咱们将继续学习第一单元中的有关音乐内容。
新课教学
4、自主学习（P12 )
1合唱练习《八月桂花遍地开》
（1）学生听琴轻声视唱一声部与二声部乐谱。
（2）分两声部轻声合唱乐谱。要求：和谐、均衡。
（3）分组练习演唱歌词。
（4）两组有表情地合唱歌曲。
2、随琴唱一唱下列音阶，熟记各音位置。（要求唱准确、记熟练）
3、唱一唱下列音组。
4、写出下列各音的音名。
5、播放多媒体课件《年少的味道》
3、学生随乐感受音乐的情绪。
4、学生了解乐谱（随琴轻唱乐谱一声部后，再练习二声部，然后教师引导学生合唱。）
5、了解歌词（引导学生朗诵歌词。）
试探并回答：这首歌曲表现了什么？
生：（表现了新时期的少年崭新的精神风貌及自信、自强、追赶人生理想的决心。）6、学生随音乐演唱歌曲。
（四）合作探讨
3、你感觉在演唱《年少的味道》这首歌曲时，应当用什么样的情绪来演唱？(轻松自然、活泼热情）
4、你能够拍一拍下面的节拍吗？
(1) ××××× || （节拍选自《年少的味道》鼓掌部份。）
(2) ×××××× || （节拍选自《年少的味道》鼓掌部份。）
展示点评
、集体展示、小组展示、个人展示。
2、分小组设计演唱动作，再次表现。
3、师生点评。
4、教师精讲
同窗们，适才你们的表现都很突出，充分展示了咱们的风度，老师希望你们在此后的学习中，继续发扬长处，克服不足，去取得更好的成绩。
5、拓展延伸
听一首优秀的少年儿童歌曲，扩大学生的音乐视野。
课堂检测
一、检测学生是不是唱会了《年少的味道》这首歌曲。
二、抽查P11音组部份，检测学生是不是会唱了。
课后训练
一、背熟歌曲。
二、熟记音名与唱名在五线谱中所对应的位置。
小结：教师按照本节课的学习情形小结后，在音乐声中结束本课
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