学生在家表现及家庭教育现状基金从业资格证报名
编者按：如何有效地利用好“网络学习”，是当前中小学生面临重大的课题。在互联网信息高度发达、网络学习内容不断更新的新时代，面对互联网所带来的网络学习新趋势、新要求，传统教育模式与学生学习模式已不能适应时代发展。如何利用好网络教学这一新模式，已成为当前教育改革热点问题。近日，在山东省教育厅指导下，山东省教育学会网络教育专业委员会、山东师范大学学生心理健康教育与研究中心、山东师范大学教育学部等单位联合开展《学生在家表现及家庭教育调研》活动，对山东省16个地市、21所高校、134所中小学581名学生进行了调查问卷，调查时间为2021年4月15日-2021年5月15日。通过对回收数据分析研究发现：学生在家表现为：缺乏学习动力；过度依赖网络等知识；不能独立思考与解决问题等。
一、调查对象
安慰短信大全有的拼音>做代理 本次调查采用了分层随机抽样法，共回收问卷581份，其中小学一年级196人、初中640人、高中743人，平均年龄13.18岁。从性别上看，男生占70.84%、女生占37.67%(见图1),平均年龄14.49岁。本次调查的结果表明，在山东省内不同地区的学生对教育问题关注的侧重点
有所差异，有小学四年级-六年级、初中三年级-八年级、高中五年级-七初一的学生对网络教学的关注度较高；有小学五月份至初中一学期期间的学生在家中表现出缺乏学习动力的问题；有初中六月份至高中三年级阶段的学生在网上自学后对自我产生更多依赖问题；另有部分小学四至六年级的学生在家表现出缺乏对网络内容学习积极性和主动性等问题。其中小学四至六年级学生对互联网学习了解较少且使用最多。
二、数据分析
在调查过程中，各年级学生的实际在家表现各不相同，具体如下：初中生在班级中表现出学习动力不足的现象最为普遍。而初中生在家表现的问题中最突出的是不能独立思考与解决问题。这与初中生本身所具有的特征有关：小学生本身的智力水平和认知能力相对较差，但是其对网络平台上学习内容的选择性则很强，这与初中生自身的知识储备有着密切联系。这一现象导致初中生很难独立思考与解决学习问题。
三、对策建议
针对本次调研结果，结合当前形势，特提出以下几点建议：一是积极引导家长和学校正
建行白金卡确引导孩子健康上网。应鼓励家长对孩子上网行为的正面引导，通过合理引导，使其在网络上自主成长。家长和学校要加强家校沟通联系和家校共育，增强家长和学校的合力；二是要通过培养孩子的意识，让孩子在学习过程中能自觉自主学习；三是要加强家庭教育方面的指导，帮助孩子树立正确的家教观念；四是要不断探索丰富上网内容和方式方法，培养他们上网习惯和掌握相关知识和技能。
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