孩子在家和在幼儿园“两面性”行为现象的分析和探讨
孩子在家和在幼儿园“两面性”行为现象的分析和探讨
作者：***4个字最好的昵称
来源：《读与写·下旬刊》2020年第03期
怎么保存网页        摘要：当孩子从家庭进入幼儿园之后，他就势必生活在两个截然不同的环境之中。一个是备受宠爱的自由自在的熟悉环境，一个是受到规则约束的集体环境。有的孩子适应环境的能力较强，无论身处哪种环境都能迅速转换角以求得生存和发展。但也有一些孩子适应环境变化的能力相对较弱，在不同的环境中会有迥异的行为表现，这就是人们通常所说的幼儿行为的两面性。
        幼儿的两面性行为是其心理发展特点所决定的。这种行为是从他懂事那天起，受到家庭、学校、社会和周围环境的教育、熏陶而逐渐形成的。对孩子在家和在幼儿园“两面性”行为现象进行分析和探讨。着眼于目前孩子教育中家庭教育在一定程度上的缺失，不利于孩子健康的成长，探究家庭与幼儿园的沟通有利于教育理念的转变，了解孩子的成长，学会教育孩子。同时也有利于幼儿园教师全面深刻地了解孩子，教育孩子，促进孩子的健康成长，有意地培养孩子的抗受挫能力，提高心理调适能力，使孩子健康发展。
文秘职责
        关键词：孩子;在家;在园;两面性行为;分析与探讨遗体告别
小趴菜是什么意思        中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）09-0276-02
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        1.孩子两面性行为的分析
        在家和在幼儿园孩子之所以会表现不一样，一个原因是因为孩子在不同的学习、生活环境下造成了孩子的“两面性”，孩子存在“两面性”行为的原因：
        1.1 在幼儿园里，老师在培养孩子的礼貌行为的同时还加强孩子的常规教育，所谓“家有家规，园有园规”，在老师的正确引导和同伴的影响下，通过孩子之间的对比和学习，孩子的自尊心让他们都不甘落后，孩子们的表现都很好。在家则不然，由于父母不正当的教育方式，使得孩子在家的任性。这些都是由于学习、生活环境造成的。

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