幼⼉园安全⽇志
幼⼉园安全⽇志（通⽤6篇）
幼⼉园，旧时称蒙养园、幼稚园，为⼀种学前教育机构，⽤于对幼⼉集中进⾏保育和教育，通常接纳三周岁以下幼⼉的为托⼉所，⽽接纳三⾄六周岁幼⼉的为幼⼉园。下⾯是⼩编为你整理了幼⼉园安全⽇志（通⽤6篇），希望能帮助到您。
幼⼉园安全⽇志篇1
1、不要使⽤锋利尖头的剪⼑，应该⽤钝⼝圆头的⼉童专⽤剪⼑，以免剪伤或戳伤⾃⼰。
2、使⽤剪⼑时，⼀定要集中精神，眼睛应看着剪⼑，不能⼀边说笑，⼀边剪东西，⼩⼼戳伤⼿和眼睛。c1科目一考试
3、⼿⾥拿着剪⼑时千万不要乱晃动⼿，以免碰伤其他⼈。也不要拿着剪⼑四处奔跑，如果不慎跌倒，它很可能会伤害到你。
4、剪⼑在不使⽤时，⼀定要放在安全的地⽅。如果放在插袋⾥，剪⼑头应朝下；如果放在抽屉⾥，剪⼑头应朝⾥。
幼⼉园安全⽇志篇2
⒈教育幼⼉不要随⾝携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在⼝、⿐、⽿中，以防伤害。
⒉教育幼⼉不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。
⒊上下楼梯靠右边⾛，不从楼梯扶⼿往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从⾼处往下跳等危险的动作。
⒋到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼⼉要远离变压器、建筑⼯地等危险的地⽅，听⽼师（或者⼤⼈）的话，不得随便离开集体，有事告诉⽼师。
⒌教育幼⼉在运动或游戏时应听⽼师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。
⒍向幼⼉讲解和宣传安全常识，让幼⼉懂得玩⽕、玩电、玩⽔的危害，以防⽌意外事故。
⒎引导幼⼉了解消防栓、灭⽕器的⽤途，知道幼⼉园的安全通道出⼝；教育孩⼦养成到公共场所注意观察消防标志和疏散⽅向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。
⒏下午放学后，教育幼⼉要拉着⼤⼈⾛，不能⾃⼰到处跑，不能停留在幼⼉园玩耍，以防意外。
⒐教育幼⼉知道⾃⼰的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护⾃⼰。
⒑教育幼⼉不随意轻信⽣⼈的话，未经允许不跟陌⽣⼈⾛，更不要让陌⽣⼈碰⾃⼰的⾝体，告诉孩⼦，只有家长、医⽣、护⼠才能触摸他（她）的⾝体，如果陌⽣⼈要这么做，⼀定要尽快逃开。
⒒教育幼⼉在家不⾃⼰动⼿反锁门，不玩煤⽓、炉⽕、⽕机、开⽔壶、饮⽔机、药品等危险物品。
⒓教育幼⼉没成⼈带领下不能⾃⼰过马路，过马路时，应遵守交通规则，⾛⼈⾏道，不在马路上停留和玩耍，上街⾛路靠右边⾛。
⒔教育孩⼦单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我⽗母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁⼤⼈不在时闯⼊盗窃。
⒕到野外旅⾏或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆⾍，更不应该放⼊⼝内，以防意外。
幼⼉园安全⽇志篇3
今年安全教育⽇的宣传主题为“预防校园侵害，提⾼青少年⼉童⾃我保护能⼒”。我们濮院幼⼉园以此为重点，展开了丰富多彩、⽣动活泼的安全教育周活动，您不妨随我⼀起去看看吧！
⼩班组的⽼师把安全教育周的主题定为“宝宝当⼼”，通过每天的⼀⽇活动对幼⼉进⾏了初步的安全知识教育和安全⾃救技能培养。内容很丰富，有《我会坐⾃⾏车》、《⼗字路⼝》、《开门关门》、《⼩鸡中毒了》、《认识剪⼑》、《离的⼩鸡》、《创可贴娃娃》、《⼩猫吃鱼》、《宝宝知道》等。形式也很⽣动，有看图⽚、讲故事、情境表演、看VCD等。通过这⼀周的活动，⼩班的孩⼦懂得了不能随便离开⼤⼈或集体、过马路要⾛⼈⾏横道和看红绿灯、⼀个⼈在家不能随便给陌⽣⼈开门；知道了坐在⾃⾏车后座上⼩⼿要扶好和⼩脚要搁好、不能玩电、不能乱吃东西；还学会了正确使⽤剪⼑和正确的吃鱼⽅法。
中班组的⽼师把安全教育周的主题定为“我会当⼼”，通过每天⼀个主题的教育形式对幼⼉进⾏了全⾯
、细致的安全教育。通过“交通安全教育”使孩⼦们了解了基本的交通规则，认识了⼀些常见的交通标志；通过“消防安全教育”使孩⼦们懂得了玩⽕的危险性，并掌握了简单的⾃救技能，⽽且还知道了⽕警报警电话“119”；通过“⾷品卫⽣安全教育”培养孩⼦们养成良好的饮⾷卫⽣习惯；通过“玩具安全教育”使幼⼉知道了玩⼤型、中型和⼩型玩具时各要注意的安全事项；通过“⽣活安全教育”使幼⼉懂得了不轻信陌⽣⼈的话和不玩电线等⽇常⽣活中的⼀些安全⼩知识。
⼤班组的⽼师更是别出⼼裁，不仅在每天的晨间谈话活动中让幼⼉知道了安全教育⽇是哪⼀天、不随便乱吃药、遇到⽕灾该怎么办等安全⼩知识以外，还通过每天的教学活动让幼⼉懂得了许多的安全⼩常识，同时还通过环境布置张贴了安全标记和“怎样保护⾃⼰”为主题的幼⼉画展。
怎么样，内容很丰富吧！除此之外，我们还通过园内的闭路电视系统让孩⼦们观看了VCD《⽣命安全⾼于天》，通过直观形象的事例让幼⼉接受了⼀次⽣动的安全教育。
当然，我们也没忘了对成⼈进⾏安全教育，⾸先我们组织全园的教职⼯学习了有关安全⼯作的⼀系列⽂件和会议精神，并观看了《预防⾷物中毒》和《预防药物中毒》的VCD资料。其次，我们邀请了濮院中⼼医院防保科的医⽣为我们的教师和家长进⾏了⼀次卫⽣防病知识讲座，使我们了解了传染病的流⾏过程及影响因素、传染病
的特征、传染病的预防和控制、常见传染病的表现与等专业知识，提⾼了我们预防传染病的意
识和能⼒，为以后家园配合共同做好幼⼉的卫⽣防病⼯作打下了基础。同时，我们还通过墙报、家园联系栏向家长宣传了家庭防⽕须知等安全常识。
丰富多彩的安全教育周很快就过去了，但是安全教育并没有就此停⽌，⽽是时刻都贯穿在我们每⼀天的⼯作之中，因
为“⽣命安全⾼于天”，让我们把安全⼯作始终放在第⼀位，让我们的孩⼦平平安安地健康成长吧！
幼⼉园安全⽇志篇4
这段时间以来，上级领导和园领导对甲流感⾮常重视，为使全体教师提⾼认识，充分准备，堵死安全漏洞，及时消除各种隐患，防⽌意外事故的发⽣，确保师⽣平安。
从⼗⽉分，我们在班级开展情景表演《不要到⼈多的地⽅玩》《消防安全演练》《甲流感演练》，提醒幼⼉注意勤⽤肥皂洗⼿，让幼⼉出⾝边的隐患。在⽇常⽣活中我们注重调动幼⼉的主动性、积极性，让他们参与到安全教育当中。⽼师带领孩⼦亲⾃⼀⾝边（室内、室外）哪些地⽅容易出危险。⽼师们认真学习了《安全责任状》，把每⼀项⼯作落到实处，个⼈⾝上。班级和幼⼉园之间签订了《安全责任书》，和家长之间签订《安全责任书》，和班车签订《责任书》确保各个环节。
在认真学习了《安全卫⽣消毒⼯作制度》后，我认为幼⼉园⼯作的细微、重要性。
1、晨检、午检、晚检要做到⼀看⼆问三摸四查。⼿指甲要把好关。对于⽣病的幼⼉重点看护，定时测体温。及时与家长沟通。
2、通过了⼉歌、歌曲教育幼⼉，习惯的形成、⾏为的养成，都关系着幼⼉认识安全，提⾼安全。
3、教师要保管班级的物品，对危害性的物品：剪⼑、⽔果⼑、针线确保放在幼⼉摸不到的地⽅。
4、做好预防、杜绝传染病的传播。
5、通过家长配合教育幼⼉的安全教育。
幼⼉园的安全、卫⽣教育是⼀个长期坚持的问题，我⼀定要持之以恒，长期不懈把它做好。
幼⼉园安全⽇志篇5
⼀、让幼⼉了解⼀些⽣活常识，学习和巩固⼀些⾃我保护的⽅法和技能
其实我们孩⼦⽣活在家庭、幼⼉园和社会的环境之中，意外事故的发⽣常常是不可避免的，但是通过学习⼀些⾃我保护的
⽅法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发⽣的可能性降低到最低限度。如热⽔
、药品是幼⼉⽇常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼⼉误认为是糖⾖⽽吃进肚⾥。杯⾥的热⽔也会因为幼⼉不会判断⽽造成烫伤。那么如何提⾼幼⼉对事件的预见性呢？⾸先要了解⼀些⽣活的常识。我们通过谈话，组织幼⼉专门的讨论，倒⼀杯热⽔、拿来⼀些药品，请幼⼉讨论⼀下，从⽽学会⼀些⾃我保护的技能。在讨论中幼⼉纷纷发表意见。
⽑⽑说：杯⾥冒着热⽓，⼀定⾮常烫，不能马上喝。
新程说：⽤⼿摸摸杯的外⾯，如果烫⼿就不能喝。
孝铟说：喝⽔的时候，也应该先吹⼀吹，先⼩⼝⼩⼝的喝，就不会烫着了。
当我拿来花花绿绿的药品时，开始幼⼉真的'以为是巧克⼒⾖呢。
纷纷问我：真的是巧克⼒吗？真的能吃吗？
行政强制措施 接着我和⼩⽊偶⼀起进⾏情境表演，⼩⽊偶将药粒喝下，不⼀会开始肚⼦疼，幼⼉马上意识到药是不能随便吃的，⽣病了应该去医院。在幼⼉园应请⽼师、阿姨帮忙吃药，在家应请爸爸妈妈帮忙。知道了⽣活中的⼀些⼩常识，那么就应提⾼幼⼉分析、判断的能⼒，为幼⼉准备⼀些画有安全与危险事物的⼩图⽚，如插座、⽕、药、热⽔、⾷品、玩具等，请幼⼉⾃⼰来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提⾼幼⼉判断事物的能⼒。从⽽提⾼了幼⼉对事情的预见性，预防悲剧的发⽣。
⼆、创造良好的环境，使幼⼉形成⾃我的意识
我们幼⼉园的环境也是关注幼⼉的健康和安全的。我们应与幼⼉共同创设相应的物质环境，对幼⼉进⾏直观、形象⽽⼜综合的教育。⼀次，我发现幼⼉常常在室内乱跑，发⽣相撞的事情，于是与班上⽼师商量，决定在室内布置⼀些安全标记，提醒幼⼉注意。但幼⼉不了解安全标记。我们就从认识安全标记⼊⼿。在晚上的认识活动上学习各种标记。在认识的基础上，我们在班内的电视机及电门上张贴了禁⽌触摸的标记；在窗台张贴了禁⽌攀爬的标记；在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒幼⼉注意安全。
三、通过直觉体验培养幼⼉⾃我保护的能⼒
我们幼⼉园⾥各种器械、各种玩具都有，孩⼦们可以⾃由地奔跑，进⾏游戏，可以说是快。但有时玩起来就什么都忘了，往往会对幼⼉造成⾝体上的伤害，这种⾃⾝痛苦的记忆是最深刻的。所以如果看到别的⼩朋友摔伤磕破时，就能把⾃⼰的痛苦记忆类推到别⼈⾝上，这种体验会有助于幼⼉理解⾃我保护的意义。以后在活动时，幼⼉就⾃然引起了注意，减少对⾃⼰⾝体的伤害。
四、通过⽣活中遇到的事情，让幼⼉学习和巩固⾃我保护的技能
⼤班幼⼉好奇⼼增强，好动，随⼼所欲的特点，⽽且不知深浅，不明是⾮，常常趁⽼师阿姨不注意
qq网名贴吧玩⼀些危险物品，做⼀些危险的事或到⼀些不安全的地⽅玩。但我们不能因为这些就限制幼⼉的活动。虽然他们年龄再幼⼉园⾥不算太⼩，但是他们与需要不断的获取经验，在⽣活中去不断的探索和反思。在与环境进⾏交互作⽤之后从⽽获得相应的信息、感受。我们要在⼀⽇活动中，仔细观察幼⼉的⼀举⼀动，利⽤各种教育活动，提⾼幼⼉⾃我保护的能⼒和意识。⼀次，政政在关门时⼿被夹了⼀下，孩⼦们看到政政受伤后痛苦的表情后都纷纷说：以后可不能关门了。幼⼉知道不再关门、玩门了，可能以后幼⼉由于玩门受伤的机率就会很⼩了，但这不是安全教育的⽬的。会抑制幼⼉的探索精神。如果以后幼⼉⼀开门、关门就会想到了会夹⼿，事事需要成⼈帮忙。这样，受保护越多就越容易出差错，幼⼉会越来越丧失⾃我保护的能⼒。以后如果遇到了突发事件，他们就会束⼿⽆策。
于是，我请政政讲讲怎么夹了⼿，帮助幼⼉分析怎样才能不夹⼿。并且教幼⼉学习⼉歌开关门。让幼⼉知道⼀⼿扶门框（墙）、⼀⼿扶门把⼉是正确的⽅法。并让幼⼉亲⾃实践，掌握开关门的技能。培养幼⼉⾃我保护的意识，重要的是不仅应该让幼⼉知道哪⾥有危险，更是应该让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护⾃⼰。经过⼀段时间的安全教育，我们发现在活动中⼤⼈的提醒在逐渐减少，孩⼦之间的提醒在增加，幼⼉学会了积极地防御。同时，我们也感到，培养幼⼉⾃我保护意识不是⼀朝⼀⼣的事，需要我们持之以恒，真正使幼⼉形成⾃律，从⽽获得⾝⼼的和谐发展。
幼⼉园安全⽇志篇6
由于安全隐患总是在不经意间悄然⽽⾄，⽽成⼈⼜不可能时刻陪伴在幼⼉⾝边做他们的保护神。因此，我们要从⼩培养幼⼉的安全意识，把安全的责任交到幼⼉⾃⼰⼿中，让幼⼉也能为⾃⼰撑起⼀把保护伞。那么，如何增强⼩班幼⼉的安全意识呢？我想着⼿于以下⼏点：
⼀、多媒体辅助教学，加深理解
⼩班幼⼉的记忆⼒和理解⼒还处于发展阶段，对他们仅仅进⾏说教不⾏，孩⼦听完后很快就忘了，很难留下深刻的印象。那么，将安全知识运⽤多媒体对幼⼉进⾏集中教育就显得事半功陪了。例如，在上下楼梯时，班上个别幼⼉因为年龄⼩，⾛得慢⼀些，⽽后⾯幼⼉等不急就推了前⾯的幼⼉⼀把，⽽肇事幼⼉却意识不到这是危险动作。后来，带班⽼师再三强调上下楼梯不能拥挤，幼⼉还是不太理解，对⽼师⼀味的说教也不感兴趣。于是，⽼师到⽹上下载了相关的动画课件，连贯的、动态的、⾳效化的课件对幼⼉来说是⼀种新异的刺激，激发了他们的参与性。当幼⼉看着课件中被推下楼梯的孩⼦摔得头破⾎流时，⼤
⽓都不敢出⼀声。看完之后，⽼师再进⾏总结，孩⼦们听得特别认真。这种直观形式的教学确实有效，后来，再也没有发⽣把⼩朋友推下楼梯的现象了。之后，在学习安全⽤电、防⽕、防骗等⽐较抽象的知识时，多媒体课件《有电的⼩洞洞》、《不玩⽕》、《危险的陌⽣⼈》都起到了很好的辅助效果。
⼆、随机教育，因势利导
安全教育不仅要在集体活动中集中进⾏，还应在⽇常⽣活中随机进⾏，应渗透在幼⼉的⼀⽇活动中。⽼师应在幼⼉原有认识的基础上，适时、及时地提醒幼⼉，让幼⼉巩固已有的知识并获得更深层次的认识，让安全意识逐渐在幼⼉⼼⾥扎根，这才是真正的安全教育！饭后散步活动时，孩⼦们透过院墙看见远处的⽕光，这时，消防车的警报声也响起来了，孩⼦们⼤叫起来：“⽼师，着⽕了！”有的幼⼉呈现紧张表情，有的幼⼉紧张⼤叫（这说明幼⼉已有初步的⾃护的意思）。为保护幼⼉这意识，并在随机中对幼⼉进⾏安全教育，⽼师⽴刻蹲下来和幼⼉聊了起来：“着⽕了我们该怎么办呢？”“怎样才能避免⽕灾的发⽣？”⽼师还给⼩朋友讲了⼀个真实的案例：由于⼀位哥哥玩爆⽵，烧着了房屋，最后是在消防员叔叔和⼤⼈的帮助下这场⽕才被扑灭，孩⼦们听得津津有味，相信在他们幼⼩的⼼灵中已经种下了安全意识的种⼦，使他们明辨是⾮，知道什么能玩，什么不能玩。
三、模拟演练，强化意识
现代安全教育应该是集知识性、实⽤性于⼀体的全⾯教育，除了让幼⼉了解⼀些必要的安全知识外，还可以引导他们进⾏⼀些"实战训练"。幼⼉园每个学期都应不定期地进⾏安全疏散演练，以提⾼幼⼉的安全意识和⾃我保护能⼒。在⼩班第⼀个学期的演练时，因为开学才两周，幼⼉的情绪都还不稳定，安全教育也还不够深⼊。很多幼⼉听到警报声吓得不知所措。经过⼀个学期的学习，在第⼆次
演练中，孩⼦们镇定多了，跟着⽼师按照疏散路线有序撒离，没有⼀个孩⼦掉队。此后，不管是在上课，还是课间休息，只要⼀听到警报声，孩⼦们都能迅速反应，有序撒离。经过多次模拟演练，丰富了幼⼉逃⽣经验，也提⾼了幼⼉安全意识。
⼩班幼⼉的年龄特点决定了他们往往说得到却做不到，知道应该怎么做，但真正碰到问题却把知道的丢在脑后。为此，幼⼉园经常开展模拟演练活动，如在上完《不跟陌⽣⼈⾛》的安全课后，放学后，⽼师邀请隔壁班的家长模拟爸爸的朋友，拿着接送卡来接孩⼦，第⼀次的演练结果另⼤家⾮常吃惊，性格外向的⼏个孩⼦想都没想就跟着不认识的家长⾛了。⼤多数的孩⼦先是犹豫了⼀会，看着家长确实拿着⾃已的接送卡，上⾯还有⾃已的相处⽚呢，信以为真，也跟着⾛了。只有少数⼏个孩⼦怎么哄也不肯⾛。第⼆天⽼师⼜给幼⼉重点上了这堂课，在第⼆次的模拟演练中，只有少数⼏个孩⼦受骗。以后，幼⼉园不定时地实⾏“突然袭击”，孩⼦们再也不会上当了，在这个活动中，幼⼉防骗意识得到了很⼤地提⾼。
四、家园配合，共同成长整个夏天想和你环游世界是什么歌
很多安全知识渗透在家庭⽣活中，这需要家长的配合⽀持。但有些家长的安全意识⽐较淡薄，在开学初的家长会上，幼⼉园会和家长签定《幼⼉安全责任状》，先提⾼家长的安全意识。有⼀次放学时，⽼师发现很多家长放任孩⼦⾃⼰跑出⼤门，这个现象引起了幼⼉园的⾼度重视，通过开展“⼤⼿牵
科学博物馆用英语怎么说⼩⼿”的亲⼦活动，家长和孩⼦都意识到这种现象的危险性。之后，每个孩⼦都会⾃觉地牵好⼤⼈的⼿回家。有时家长忘记了，幼⼉还会当起⼩⽼师有模有样地教育起家长。我们还通过幼⼉园⽹站、家长接送孩⼦的时间将⼀些⽇常⽣活中的安全常识介绍给家长，让幼⼉在⽗母的帮助下掌握在家中的⼀些安全⾃护知识。如不去爬阳台，不玩⽕和电，不给陌⽣⼈开门等，这些知识许多家长⾮常重视，积极配合幼⼉园的⼯作，有的上⽹和孩⼦⼀起观看安全教育⽚、有的和孩⼦⼀起收集有关安全图书、还有的和孩⼦⼀起制作了安全标记贴在家中帮助孩⼦认识。通过⼀系列活动的配合，家长和孩⼦在安全教育中共同成长，共同进步。
经过⼀年的安全教育，孩⼦们的安全意识明显增强了。同时，我们也深深地意识到，培养幼⼉安全意识不是⼀朝⼀⼣的事，需要我们持之以恒的教育。
>五一手抄报简单内容
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