综合性学习身边的文化遗产
综合性学习身边的文化遗产
综合性研究我们身边的文化遗产
活动目标
1、了解什么是文化遗产及我们身边有哪些文化遗产；
2、认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识；
3、积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等项活动，培养语文综合实践能力。
活动内容
1.文化遗产推荐与评选。
小组分工合作，寻认同的“文化遗产”。先寻，再通过回忆、访问等形式，出身边的符合条件的项目，制作卡片，收集相关资料。
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2.实地考察，写出相关的报告。
3.召开班级模拟答辨会
4.活动结束后，写出“我与文化遗产”为话题的作文。
课时安排
二课时
活动过程
一、情境导入
（PPT播放视频）同学们，你们知道什么是文化遗产吗？了解我们身边的文化遗产吗？长城、故宫、杂技、剪纸、彝族火把节、苗族花山节等民族节庆活动。这些都是属于我们身边的文化遗产。今天，就让我们一起走进我们“身边的文化遗产”这次综合性研究活动中吧。
二、了解什么是文化遗产
1、历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。
2、文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
物质文化遗产主要指历史文物、历史建筑、人类文化遗址；非物质文化遗产指人类以口头或动作方式相传，具有民族历史积淀和广泛、突出代表性的民间文化遗产。
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中国是世界上拥有世界遗产类别最齐全的国家之一，也是世界自然与文化双遗产数量最多的国家（与澳大利亚并列），其中首都北京拥有6项世界遗产，是世界上拥有遗产项目数最多的城市。而苏州是至今唯一承办过世界遗产委员会会议的中国城市。中国五千年文化蕴藏了不可估计的文化遗产，中国文化是世界之窗。
三、寻生活中的传统文明
1、我们认识了古代大思想家“XXX”、“XXX”，了解了古代神话故事《女娲造人》，欣赏了
古代建筑“XXX”，观赏了千古名画《清明上河图》。我们的祖国有五千年的文化历史，传统文化像一个巨大的宝库。它就在我们身边，并时刻影响着我们的生活。
我们的生活中的传统文化主要有陶瓷、烟花、剪纸、戏曲、湘绣、古诗词、中国古代神话、传统节日及其俗……
中华传统文明就是文明演变而汇集成的一种反映民族特质和风采的民族文明，是民族历史上各种头脑文明、观念形态的总体表征。中华传统文明以儒家为内核，还有道家、佛家等文明形态。中华传统文明亦叫中原文明、中原文明，是中国5000年优秀文明的统领。
2、你知道“文化遗产日”吗？
2005年12月，国务院决定从2006年起，每年6月的第二个星期六为中国的“文化遗产日”，这充分体现了党和国家对保护文化遗产的高度重视和战略远见，有助于提高人民众对文化遗产保护重要性的认识，增强全社会的文化遗产保护意识。
4、怎样保护文明遗产
1.首先从自己做起，爱护它宣传它发扬它，做好承接与传承的桥梁。
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污到你那里滴水不止的说说细节长文2.让人们明白遗产是底蕴、是自、是民族的根基，没有遗传就没有民族就没有国家。只有传统的传承的才是民族的。
3.用自己的实践行动保护它，同破坏它的人举行坚持坚决的抗争。
4.开办遗产文化研究、讲座、竞赛等灵活积极的活动。让人们耳濡目染，感受传统文化的魅力和存在的必要性。
男人最喜欢的网站5.必须以法律的形式条文进行规范和监督，维护重奖，破坏严惩。五、拓展迁移
1．2017年6月10日是我国第12个“文明遗产日”，今年的主题是：保护
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文化遗产。这天，班上开展了一系列活动，请完成下列任务。
机械制造就业前景（1）结合今年“文化遗产日”主题，请你设计三项与此相关的活动。
请专家来校举行“保护文化遗产”专题讲座；开展“走近文化遗产”系列实践活动(研究地方戏曲、参观博物馆)；举行“保护文化遗产”知识竞赛。
（2）请为本次活动拟写一幅宣传标语。
保护文明遗产，擦亮中国名片。
弘扬民族文明，传承中华遗产。
2.2005年08月17日，XXX正式公布采用成都金沙“四鸟绕日”金饰图案为“中国文化遗产标志”。
(1)请用简洁的文字介绍“中国文化遗产标志”。
标志呈圆形，正中间是四只神鸟围绕着太阳飞翔，专家将其命名为“太阳神鸟”。标志上方是简体中文“中国文明遗产”；下方是汉语拼音“ZHONG XXX”。

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