习作：中国的世界文化遗产
【教学目标】
1.知识与能力
(1)了解我国世界文化遗产的基本知识，感受中国的世界文化遗产数量多、分布广的特点。
(2)培养搜集和处理信息的能力。
(3)掌握习作的基本方法。
2.过程与方法
通过课前调查、课上交流，感受中国古代文明的辉煌，体会中华文化的丰富与精深，并能够抓住景物特点把内容写清楚具体。
3.情感与价值
激发学生对中国的世界文化遗产的兴趣和热爱之情。
【教学重点】
了解中国的世界文化遗产的特点，能够通过查阅和整理资料，对感兴趣的景观进行习作。
【教学难点】
12306几点开始放新一天的预订票激发学生对中国的世界文化遗产的兴趣和热爱之情。
梦见死人是什么兆头【教学准备】
教师：我国的世界文化遗产的相关图片、录像资料、中国地图。
学生：搜集有关世界文化遗产的资料。
【课时安排】
2课时劳动节的名人名言
第一课时
第二课时
【教学反思】
拉面的制作[成功之处]在新课程理念的引领下，我潜心研究如何把情境引入作文课堂优化学生的心境，让学生快快乐乐地学作文，写作文。那么，如何在习作指导中创设相关的教学情境，开拓学生写作思路，为学生习作开辟自由、想象的空间呢?这一直是我反思的内容。因此，我在教学中从以下方面入手进行作文教学: 努力培养学生的观察力，观察是人们认识事物的起点，是迈向创新的第一步。对学生来说认识世界的主要途径是观察。只有认真细致地观察，才能对事物有全面细致的了解，写出来的文章才会真实感人。
有什么网络游戏好玩[不足之处]语言能力还有待加强，过渡语衔接上不是很流畅。写作指导不应该只是作文课才讲，应该是渗透到平时的每一节语文课中的。这一点，在以后的语文课教学中我会注意。情人节祝福
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