幼儿园信息技术2.0A2小班教案
教学主题
《气球宝宝排排队》
学习目标滴滴豪华车
1、愿意和同伴一起参加排序活动，体验排序成功的快乐。
2、能将气球卡片正确地按ABAB模式排序。
3、发现气球排列的特点，感知排序在生活中的运用。
seo优化操作学习对象
学龄前儿童——小班
学习资源
PPT课件、希沃互动课件
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通过互联网查文本、图片资源以及自己录制的音频，制作有声音的视频，利用希沃平台制作互动练习课件。
活动流程活动过程
一、出示房间图片，创设新年布置房间，激发幼儿参与活动的兴趣。
问题：新年到了，家家户户都在装扮自己的家，这是谁的家装扮得这么漂亮呢？小朋友们，他的家是用什么布置的？
二、引导幼儿观察画面，发现ABAB模式排列的特点。显示静止画面，幼儿仔细观察气球，感知气球的形状和颜。问题：这些气球、彩旗分别是什么颜的呢？它们的排列是有规律的，你们发现它们是怎样排列的了吗？（引导幼儿回答按一个红的气球、一个紫的气球的顺序排列的）鼓励幼儿自己说出彩旗是按照什么规律排列的
三、鼓励幼儿动手操作，练习ABAB模式排序。
1、播放希沃课件按照教师给出的排列规则，幼儿一边排列一边说我是按照一个x气球一个x气球排列的。
入党申请书 20102、幼儿遵循自己的想法，按照ABAB的规律排列气球卡片。
四、寻生活中哪些事物是按照ABAB模式排列的，比如餐桌食品是按照什么规律排列的呢？
五、师幼共同收拾材料，教师小结，活动结束。
教师：气球宝宝们可开心啦，小朋友们都能正确地帮它们排排队。我们下次再邀请气球宝宝们来做客吧！
学习评价
在活动的开始时，我创造了一个幼儿想说、敢说、会说的新年主题环境环境，由按照ABAB规律装扮房间延伸到日常生活收纳习惯的养成，激发幼儿的想象力和创造力。活动中，我运用启发式提问，体验寻规律的教学方法，给予幼儿想象的空间，激发幼儿想说
的兴趣，创造幼儿说的机会，拓展幼儿生活的经验，发挥幼儿的想象力。同时通过提前录制好的可爱音频来增加幼儿的趣味想象，两只小熊准备新年年货的摆放也是按照ABAB规律排列的，我用引导性的语言，激发幼儿对食品摆设探究的欲望，从而让小朋友联系生活实际，寻生活中ABAB规律的食物，同时也让幼儿养成日常收纳的好习惯。戚风蛋糕
在整个活动过程中孩子们兴趣非常浓厚，我在组织活动过程中注重孩子们自由发挥想象，并采用不同形式和方法，引导幼儿寻规律，愿意将自己寻的规律和食物和大家分享。在教学活动中，教师是参与者、引导者，应多给孩子创造一些独立思考问题、解决问题的能力，让孩子们成为活动的主人，真正的实现寓教于乐，寓教于生活这一理念的价值。
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