幼儿园小班音乐教案(通用14篇)
幼儿园小班音乐教案〔通用14篇〕
幼儿园小班音乐教案〔通用14篇〕
想念天堂妈妈最伤感短句>别那么骄傲2幼儿园小班音乐教案 篇1
伏魔英雄传国庆版活动目的：
1、能随着音乐演唱歌曲《你好》，感受与别人交往的愉悦。
2、随着音乐大方地和同伴之间进展表演。
重点：用歌声表示友好，养成良好的文明习惯。
难点：尝试大胆与同伴、别人问好，学习几种不同打招呼的方式，并用肢体语言来表达。英文情话
活动准备：
1、音乐视频《你好》。
2、主人翁泰迪熊、手偶小象活动过程：
1、“与同伴、老师、朋友打招呼”导入
〔1〕师：“小朋友们看，今天我们的屋子里来了这么多位客人老师，让我们一起向客人老师问好——”你好，你好，你们好〔激发幼儿对打招呼的兴趣〕。
〔2〕师：“你好，小朋友们，很快乐能和小朋友们一起坐在这里，郭老师喜欢唱歌，跳舞，和小朋友们一起做游戏，你们喜欢吗？〔让幼儿理解到当与别人交流、谈话、或自我介绍时，先要有礼貌的向大家问好〕。
〔3〕师：”哪位小朋友愿意向老师，小朋友和客人老师介绍一下你自己呢？记得要先向大家问好哦“〔这点让幼儿大胆尝试与同伴、别人问好〕。
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2、学习歌曲《你好》
〔1〕师：”今天卢老师请来了小客人——泰迪熊，它特别有礼貌，向小朋友问好呢——有节奏地〔你好，你好，你们好；你好，你好，你们好；你好，你好，你们好；你好，你们好；}{你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，泰迪好〕“泰迪熊这么有礼貌，向每位小朋友都问好了，那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。〔
通过泰迪熊和小朋友之间的问好，理解歌词内容，并引导幼儿与朋友或别人见面时应有礼貌的互相问好〕。
〔2〕师：”小朋友，你们知道吗，泰迪可是一路上唱着歌来的，让我们一起来“听一听”〔听音乐，感受节奏拍手，学习歌曲〕好听吗？让我们跟着泰迪一起唱一唱〔幼儿连唱两遍，一遍跟唱，一遍随伴奏唱一唱，反复听一听，唱一唱，加深对歌曲的学习〕。
3、互动问好
〔1〕师：“这么美妙的歌声，引来了——小象，小象也向小朋友问好呢——你好，你好，你们好……那我们也唱着歌向小象问好吧——你好，你好，小象好……我们已经和泰迪熊、小象是好朋友了，原来有礼貌能让我们认识到更多的好朋”〔这一环节使幼儿在稳固歌曲的根底上，和更多好朋友交流〕。
〔2〕师：“那你们想不想和这么多客人老师做好朋友呢，让我们一起向客人老师问好吧〔跟随着音乐，开着小火车，绕场一圈向所有老师唱着问好，再次加深歌曲印象〕。
4、故事延伸”早上太阳刚升起，小鸡、小鸭是好朋友，早上见面点点头〔你好，你好〕小
猫、小狗是好朋友，早上见面招招手〔你好，你好〕太阳下山了，动物们要回家，互相挥挥手〔再见，再见〕。〔老师通过引导请幼儿想一想：我们还可以做什么样的动作表示问好呢？如：笑一笑，拍拍手，鞠个躬，拍拍肩，握握手等等〕游戏体验：
〔1〕在活动中请每位幼儿一位好朋友，用音乐《你好，你好》来体验多种肢体语言问好的乐趣。
〔2〕请每位幼儿请一位客人老师和你一起跳舞，注意礼貌用语，“你好，客人老师，你可以和我一起跳舞吗？”锻炼幼儿大胆与别人交谈，使用礼貌用语，通过师幼互助，让幼儿学以致用，起到稳固和加强作用，为教学活动增添了乐趣，是教学过程中不乏味，枯燥，在快乐的音乐游戏中完毕整个活动。
小结：小朋友，我们和好朋友见面时可以用“你好”来打招呼，分别是要说“再见”，让我们和大家说再见吧！
幼儿园小班音乐教案 篇2
音箱有杂音
设计意图：
小班幼儿处于懵懂时期，知识经历不够丰富，但对周围世界充满浓重的兴趣，探究世界不妨从幼儿自身开场。身体是每个孩子都有的，却很少有时机去仔细观察它，创设这样的时机让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探究兴趣。
在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的“认识很大程度上依赖于行动”的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子们在宽松的气氛中充分地感知、体验、表达，在开展想象和语言表达才能的同时，获得保护身体的粗浅知识。
活动目的：
1、在游戏中初步理解身体各部位的名称。
2、运用身体各部位积极参与活动，感受身体的重要性。
3、体验游戏的乐趣，萌发初步的自我保护意识。
活动准备：
知识经历准备：
已有初步的认识人体的经历。
物质材料准备：
10个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐。

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