篇一：蝴蝶和花 教案
蝴蝶和花--中班音乐活动
【活动目标】
一、感受乐曲的旋律，用肢体动作表现蜜蜂飞舞、采蜜以及小花摇摆的情景；
二、感受蜜蜂与小花之间的亲密干系和快乐情感，体验韵律活动的乐趣。
【活动准备】
一、《蝴蝶和花》的音乐；
二、自制小花、蜜蜂的胸饰若干。
【活动过程】
一、教师导入主题，引起幼儿的兴趣。
教师："一可爱的蜜蜂飞呀飞，来到了花园里采蜜。一阵风吹过，小花摇晃了起来，和蜜
蜂玩起了游戏，我们一起来听一听，看看它们在玩什么？"
幼儿完整倾听音乐一遍。
二、播放a段音乐：蜜蜂飞舞、采蜜。
教师："听完音乐，小朋友觉得蜜蜂和小花在玩什么游戏？"、"我们再来听听看它们在玩什
么游戏？"
倾听a段音乐。
教师："蜜蜂飞呀飞呀，每次停下来在小花身上采几下蜜？"（2下）
教师哼唱，师幼随着音乐表现采蜜动作。
教师："现在，小蜜蜂和妈妈一起去采蜜吧！"（播放音乐，引导幼儿听音乐做律动数遍，重
点听辨采蜜时的音乐并能用动作表现）。
教师："老师也想做小花，现在老师请一位小朋友来当蜜蜂。看看蜜蜂是怎么在小花上采蜜
的。"
播放a段音乐，教师扮演小花，幼儿扮演蜜蜂，师幼合作表演。
交换角，师幼岁a段乐曲表现蜜蜂飞舞、采蜜，小花摇摆、开花的律动。
三、播放b段音乐：小花摇摆
教师："一阵风吹过，蜜蜂和小花玩起了游戏，听听他俩是怎么玩的？"
幼儿倾听b段音乐。
教师："小花又会怎么样随风跳舞呢？"（想象各种小花随风摆动的动作，可左右摇摆，也可
上下摇摆）。
教师扮演蜜蜂，幼儿扮演花，师幼随b段音乐做律动。
四、共同游戏，完整和音乐做律动。
教师扮演蜜蜂，幼儿扮演花，完整地随音乐做律动。
教师："一只蜜蜂真孤单，谁愿意做小蜜蜂？"（教师请部分幼儿带上蜜蜂胸饰，带领他们做
动作表现小蜜蜂飞舞、采蜜的动作，并与其他扮演小花的幼儿合作表演）。
幼儿两两合作，再次完整的跟随音乐做律动（鼓励幼儿不仅通过动作，还配合表情进行交流。
篇二：教案：蝴蝶花
活动目标：
1、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。
2、能够根据歌词内容进行表演，动作合拍、优美，富有表情。
凉拌青瓜的做法 活动重点难点：
熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。
能够根据歌词内容用身体动作并表情地进行表演。
活动准备：
1、物质准备：几盆蝴蝶花，一些蝴蝶标本。 歌曲
2、经验准备：在区域活动中，让幼儿多次欣赏歌曲，个别幼儿已会跟唱。 活动过程：
一、入室
教师播放活动音乐和幼儿做蝴蝶飞的动作入室
二、观察
标本引入主题
1、观察蝴蝶花与蝴蝶标本：
"这是什么花？为什么叫它蝴蝶花？"
"蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似？"
三、欣赏歌曲，理解歌词内容：
1、欣赏歌曲，理解歌词
"歌曲里讲了一件什么事情？为什么我会把蝴蝶花当做蝴蝶？"
"你认为哪一句最优美、好听、有趣？"（教师分句示范演唱。）
2、学习完整、有表情地唱歌：
在幼儿学唱中，注意在说白"哟！"处声音略提高，以表现出喜悦、欢快的表情。
3、欣赏教师的表演，并愉快地学习歌表演：
教师边唱边表演（对着几盆蝴蝶花），重点示范蝴蝶飞时的小碎步动作。
四、学习歌曲表演，进一步理解歌词的不同情感：
师：" '我轻轻的走过去'和为'什么蝴蝶吧害怕'这两句有什么吧 一样？" （启发幼儿随歌曲旋律，动作优美地舞蹈。）
1幼儿集体学习蝴蝶花的舞蹈动作。
2、小组或全班完整地、有表情地进行歌表演两至三遍。
结束部分
教师总结幼儿本次活动的表现，表扬鼓励表现好的幼儿，结束活动。
活动延伸
将音乐投放到表演区供幼儿进行歌表演
篇三：中班健康教育活动教案《花儿与蝴蝶》
花儿与蝴蝶
--中班健康教育活动教案
活动目标：
认知目标：通过学习《花儿与蝴蝶》了解蝴蝶与花之间的自然现象。
技能目标：发展多种动作，发展动作的灵敏性与协调性。
情感目标：感觉关爱他人的美好情感。
活动准备：
歌曲（蝴蝶），彩带
活动重点：发展多种动作，发展动作的灵敏性与协调性。
活动难点：跟着节奏做动作。
活动过程：（25分钟）
一、音乐欣赏《蝴蝶》导入正课（7分钟）
(1) 欣赏歌曲《蝴蝶》，感觉歌曲旋律，把握歌词内容。（3分钟）
(2)了解歌词意义，认识花和蝴蝶的关系。（3分钟）
（3）再次播放歌曲，巩固幼儿对歌曲的熟悉度。（1分钟）
二、播放儿歌（3分钟）
（1）教师引导幼儿做出基本的花和蝴蝶的动作。（1分钟）
（2）让幼儿自由结伴，用自编动作表现对音乐的感受。（2分钟）
三、舞蹈游戏（10分钟）（教师介绍游戏玩法和规则，引发幼儿游戏的兴趣）
（1） 幼儿分别做自编的动作，跟随音乐协调动作。（边唱边跳）
（2） 启发幼儿根据优美的旋律和歌词及自身的动作，发挥想像力进行舞蹈。
如："花儿"下蹲及站立时，如何用上肢体动作表现花儿的美丽及盛
公办大学young for you
开??
（3） 对幼儿的创新表现给予肯定并及时分享。
四、规则讲解（2分钟）
（1）用自己编排的动作跟着音乐去完成舞蹈。
端午节经典诗句 （2）和好朋友一起跳舞。
（3）一组至少有一朵花。
日本留学高中生 （4）最后一组人出来跳舞。
注：最多4人一组，创编一个舞蹈
五、作品展示（3分钟）
(1)根据幼儿自己编排的舞蹈展示，其余小朋友在一旁围成圈。
(2)幼儿表演后要及时给予鼓励与肯定，并点评。
延伸活动：
石家庄 大学 将课程延伸到日常生活中，让幼儿寻花儿除了蝴蝶还有那些好朋友，回家和爸爸妈妈花儿的好朋友并从中获得丰富的生活体验。
篇四：舞蹈教案
篇五：幼儿园小班美术教案花儿与蝴蝶
花儿与蝴蝶
寺耳镇出川幼儿园 魏 婷 班级：小班
课时：二课时
活动内容：绘画、折纸
一、设计思路：《花儿与蝴蝶》是一次绘画与折纸相结合的美术活动，根据小班幼儿的年龄特点和绘画水平，主要活动方式是幼儿在教师的帮助下完成小草的绘画，再学习利用
彩纸折出花朵，粘贴于小草上，组成一幅独特的画。活动中幼儿感受绘画彩的美丽，体会折纸带来的乐趣，同时也促进了幼儿小手肌肉的发展与协调能力。幼儿从自己制作的这一幅形式别样的画中获得满足感，成功感，有探索其他材料作画的兴趣。
二、活动目标
1.认知目标：幼儿通过活动了解到小草叶子的生长有疏密关系，花朵的粘贴也要注意同样的问题。
2.能力目标：
（1）幼儿学会花朵的折法，能够独立完成折花朵；
（2）幼儿能够在老师的帮助下学会小草的简单画法，知道叶子的固有；
（3）活动后幼儿有能够完成一小幅类似的折纸作品的能力。 情感目标：通过活动幼儿有探索不同材料作画的兴趣，并喜欢艺术活动，热爱美术。
三、活动重难点
重点：幼儿学会折花朵；
难点：幼儿了解把握小草的疏密关系。
四、活动准备
教师准备：两幅折好的折纸示范画（向幼儿展示）；一大幅完成了一半的小草绘画（幼儿完成另一半，供幼儿粘贴花朵）；38张大小不同的彩折纸（正方形）；教师示范用的折纸两张（较大，颜鲜艳以吸引幼儿）。
幼儿准备：无
五：教学过程
（一）导入：
1.说手指游戏《什么是幸福》。
（目的：游戏使幼儿注意力回到课堂。）
2.教师一一展示范画，和幼儿共同欣赏并提问幼儿。提问：
（1）这两幅画和我们以前做的画有什么不一样的地方?(叶子是画的，花儿是用纸折的)
（2）小朋友们这幅画漂亮吗？（漂亮）
（目的:引起幼儿的兴趣，有想学习的兴趣）
（二）教学过程
1.教师示范
教师拿出一张折纸，向幼儿演示一遍花朵的折法，幼儿观察。教师边演示边做讲解。
2.幼儿操作
教师一个步骤一个步骤的教幼儿学折花朵，幼儿跟着学。（幼儿观察后已具备了一定的感性经验）。
教师巡回指导，给予能力弱的幼儿以及时的帮助与鼓励。 在大部分幼儿都完成后，教师
拿出画好的巨幅小草的画"小朋友们花园里有花没？"。和幼儿把折好的花送给小草。幼儿贴花之前教师讲要求：（1）粘贴花朵时小朋友们要列队有秩序上前来贴，贴完后悄悄的回到自己的位置上。
(2)粘贴时注意花朵疏密关系（叶子上教师提前贴好了双面胶）。
(3)一幅绘画和粘贴画相结合的巨画完成了。
（三）教师总结
1.教师简单总结折花的方法，表扬表现出的幼儿，并奖励幼儿，为他贴上红袋鼠。
2.巨画是谁作的?老师和所有的小朋友做的，幼儿体会一个道理合作的力量。
（六）活动延伸
幼儿自己做一小幅绘画与折纸相结合的折纸画送给最爱的
人或把学会的折法教给其他人。
（七）反思：
《花儿与蝴蝶》是一次小班的艺术活动，主要形式是绘画与折纸相结合的美术活动，根据小班幼儿的年龄特点和绘画水平，主要活动方式是全班幼儿在教师的帮助下完成全开纸大小的小草绘画作品，再学习利用彩折纸折出花朵，粘贴于小草上，组成一幅独特的画。
整个活动中幼儿感受到了绘画彩的美丽，体会到了折纸带来的乐趣，同时也促进了幼儿小手肌肉的发展与协调能力。幼儿从自己制作的这一幅形式别样的大画中获得了满足感，喜悦感与成功感。并为探索其他材料作画埋下了浓厚的兴趣。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论