中班音乐我是中班的小朋友教案反思
中班音乐我是中班的小朋友教案反思
1、中班音乐我是中班的小朋友教案反思
活动目标：
1.学唱歌曲，熟识曲调，初步把握附点音符和切分音的唱法。
2.体验做中班小朋友的荣耀感。
3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
4.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。
活动预备：
1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。
2.铃鼓一个。
教学环节：
一、节奏嬉戏。
(1)我们一起来玩个嬉戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。
(2)请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚刚的节奏
胎压多少是正常范围(3)(出示节奏图谱)请你跟着节奏图谱拍一拍。
二、学唱歌曲。
(1)在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。
(2)出示歌词图标熟识歌词。(学念歌词两到三遍)
(3)我们一起来听着音乐拍拍节奏(重点练习9—24小节的节奏)
(4)我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(留意唱准附点音符和切分音)
三、增加练习形式，提高唱歌兴趣。
(1)争论：除了全体一起唱，还可以怎样唱?
(2)我们一起来轮番唱。
(3)我们唱这首歌时，应当是怎样的心情?会有怎样的表情呢?
母情节几号四、延长
利用餐前、漫步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的心情，体验做中班小朋友的荣耀感。
教学反思：
这是一首带有拟人化的歌曲，幼儿学起来觉得很好玩，孩子们不但学会了歌曲，还进展了歌词创编，想象了好多物体编到了歌曲里，就由于是自己编的歌词，唱起来特殊有劲。总的来说这次活动孩子们参加的乐观性较高个个都很兴奋。
2、中班音乐我是中班小朋友教案反思
活动目标：
1.学唱歌曲，熟识曲调，初步把握附点音符和切分音的唱法。
2.体验做中班小朋友的荣耀感。
举重49公斤级是什么意思3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。
5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
教学重点难点：
教学重点：
学唱歌曲，熟识曲调。
教学难点：
初步把握附点音符和切分音的唱法。
活动预备：
1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。
2.铃鼓一个。
活动过程：
一、节奏嬉戏。
1.我们一起来玩个嬉戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。
2.请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚刚的节奏
3.(出示节奏图谱)请你跟着节奏图谱拍一拍。
二、学唱歌曲。
1.在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。
2.出示歌词图标熟识歌词。(学念歌词两到三遍)
3.我们一起来听着音乐拍拍节奏(重点练习9—24小节的节奏)
4.我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(留意唱准附点音符和切分音)
三、增加练习形式，提高唱歌兴趣。
1.争论：除了全体一起唱，还可以怎样唱?
2.我们一起来轮番唱。
3.我们唱这首歌时，应当是怎样的心情?会有怎样的表情呢?
活动延长：
利用餐前、漫步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的心情，体验做中班小朋友的荣耀感。
活动反思：
《我是中班的小朋友》这首歌曲比拟长，歌词也有较多，对于刚刚升入中班的小朋友们来说，熟识歌曲，把握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的一个重点，另外，歌曲中又有附点音符和切分音的地方，怎样快速又正确地教幼儿学会演唱歌曲并能留意到这些细节的地方，是本次活动的难点所在。为了让幼儿有兴趣地学，并能到达学习的一个有效度，我做了以下几个方面的尝试：
1、以难点前置的方法来练习附点音符和切分音的节奏。一般的唱歌的开头，都会安排练声的环节，但有时候也可以变换方式，比方进展节奏训练。这样做的目的是让孩子们对附点音符和切分音的节奏有肯定的了解，为后面的学习做好了铺垫。在进展节奏练习的时候，我又以小鼓来吸引幼儿，使孩子
们不至于感到太单调。小小的缺乏是，在这个环节中，我花费的时间有点长了，整个活动的安排就不够合理，这是以后在活动中要留意教师节祝福语言
的。
2、以利用标志图的方法来帮忙幼儿记忆歌词。歌曲较长，孩子们简单遗忘歌词，所以在活动前我就设计好了简洁的标志图来代表歌词。在让幼儿完整倾听歌曲一遍以后，我便提问幼儿听到了什么，幼儿的答复并不丰富，许多孩子听完以后有点不知所以然，而我提出请小朋友边看标志图边听的时候，他们很快就能记住歌曲里唱到了什么，然后再在钢琴伴奏下练习念歌词节奏，肯定程度上帮忙幼儿解决了记忆歌词的难度。活动后，许多孩子们都还兴趣盎然，我想在下次复习演唱等活动中，进一步引导幼儿用动作和表情来表现歌曲，丰富幼儿对这首歌曲心情的表达，真正体验做一个中班小朋友的骄傲感。
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我叫mt4职业选择3、中班音乐我是中班的小朋友教案反思
活动目标：
1.学唱歌曲，熟识曲调，初步把握附点音符和切分音的唱法。
2.体验做中班小朋友的荣耀感。
3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
4.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。
活动预备：
1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。
2.铃鼓一个。
教学环节：

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