一、学生情况分析
一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。几个班的学生情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析
湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
（1）凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
（二）降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
（三）发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
（四）建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
三、教学目标
（一）丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
（二）培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
（三）提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。
（四）培养爱国主义和集体主义精神。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
（五）尊重艺术、理解多元文化。
尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家
可以在电脑上用吗、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。
林丹母亲（六）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。
（七）能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。
（八）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
（九）聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。
（十）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音长短和高低。
（十一）能够运用线条、块、图形记录声音或音乐。
四、教学措施
（一）把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
（二）要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
（三）要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
（四）因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
五、教学重难点
（一）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。
异地购车本地上牌（二）能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。
（三）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
（四）聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。
（五）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音长短和高低。
（六）能够运用线条、块、图形记录声音或音乐。
六、教学进程安排
周 次 | 教学内容及课时安排 |
第一周 | 新课准备（1课时）第一课欢迎你 （1课时） |
第二周 | 第一课谁的歌儿多 （2、3课时） |
第三周 | 第二课其多列（1、2 课时） |
第四周 | 第二课 其多列（3、4课时） |
第五周 | 第三课 亮火虫 （1、2课时） |
第六周 | 国庆放假 |
第七周 | 第三课 夏夜 （ 3课时） |
第八周 | 第四课 牵牛花当喇叭 （ 1、2课时） |
第九周 | 第四课蓝精灵之歌 （3课时）第五课飞呀飞（1课时） |
第十周 | 第五课牧童遥 （2、3）课时 |
第十一周 | 第六课 买菜 （1、2）课时 |
第十二周 | 第六课我爱我的家（3课时）第七课 月亮 （1课时） |
第十三周 | 第七课 太阳（2、3课时） |
第十四周 | 第八课 小青蛙家 （1课时） |
寓意好的公司名字第十五周 | 第九课大眼睛羚羊 （1、2课时） |
第十六周 | 第十课蓝鸟（1、2、3课时） |
第十七周 | 古代诗词大全第十一课火车开了（1、2、3课时） |
第一课《欢迎你》
第一课时
一、教学内容
音乐游戏《欢迎你 》
二、教学目标
（一）对新学期新同学新环境加以认识；
（二）在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
三、教学重点
让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。
四、教学难点
声音的表现与创作。
五、教学课时
一课时。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论