幼师生职业价值观之性别此较研究
幼师生职业价值观之性别此较研究
作者：宋妍萍庆七一诗歌朗诵
来源：《早期教育(教师版)》2009年第10期
        一、问题的提出
       
        价值观在职业选择上体现为职业价值观，它是人们依据自身的需要，在选择职业时所持有的一个判断标准，体现着个体的价值取向。那么，随着男性不断进入幼教领域，不同性别的幼师生在职业价值观方面是否存在差异?本研究拟通过对幼师生职业价值观的性别研究，帮助学校根据他们各自的需求开展针对性的职业指导，并结合其职业价值观设置相应的课程以加强其求职的优势能力。
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        二、研究设计
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        本研究以河南省某幼儿师范学校为样本，选取了59名男幼师专科生、237名女幼师专科生为研究对象。在采用改编自于海波(2001)等人编制的《高师生职业价值观问卷》进行问卷调查的基础上，对部分男、女幼师生进行了访谈。
       
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        1　不同性别幼师生职业价值观的特点
        通过问卷调查发现。女幼师生职业价值观各维度平均数由大到小的排序依次为：贡献、人际关系、自我发展、物质生活、威望、家族：男幼师生的排序为：人际关系、贡献、自我发展、物质生活、威望、家族。男女幼师生只是在排序的前两位出现些许差别，总体来说。他们对精神需要的重视强于物质需要、对发展性需要的重视强于维持性需要。
        在进一步的访谈中了解到，男幼师生认为幼儿园的男教师目前较少，他们缺少同伴，
会有一种孤独感。因此，幼儿园里园长与教师、教师与教师之间融洽的人际关系很重要。另外，通过差异性检验发现，在家族维度上，男女幼师生存在显著性差异，相比女幼师生，男生们更重视家族这一维度。他们认为自己将来会成为家庭经济的重要来源，因此更重视工资待遇是否能满足一个家庭的日常生活开支。但由于男幼师生此时还没有真正面对家庭所带来的压力。所以“家族”并未成为他们职业价值观重视的主要维度。浆
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