如何有效提升幼师工作积极性
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如何有效提升幼师工作积极性
◎黎燕
【摘要】教师是幼儿园发展的主体，是幼儿园教学的主要力量。但在新常态下，教师队伍受到物质、文化、政 治、社会等各方面因素的影响，导致幼儿教师队伍的工作动力不足。本文通过调查问卷法和访谈，发
现部分教师在工作上懈怠，责任心不够，而激励是调动教师工作积极性的重要手段。本文提出通过情
感激励、荣誉激励、考评激励、培训激励、活动激励等方式来激发教师学习与工作热情，从而提高幼
儿园的教学质量，有效促进幼儿园的发展。
大圣娶亲多少钱【关键词】幼儿教师；激励机制；教学质量
一、 引言
目前，社会各界越来越重视幼儿教育，也对幼儿园的管理 水平、保教质量、教师队伍提出了更高的要
求。在新常态下，幼 儿园受社会环境的影响，在划转后出现了诸多问题，幼儿园教师 承受着前所未有的压力，职业倦怠现象尤为严重。经过问卷调查 发现，主要表现在以下几个方面。一是工作缺乏热情和耐心，精 神疲惫，做事效率低，不愿意承担更多的工作，出现敷衍应付工 作的现象；二是压力过大导致幼儿教师烦躁易怒，遇事敏感紧张，心理不平衡，看什么人都不顺眼。三是精神疲劳，精神高度紧张 总担心出事故，对幼儿冷漠，不按要求开展相应的活动；四是划 转后，教师们的工作量增加，个人的切身利益得不到满足，比如 职称评定指数减少，意见和牢骚多，年龄偏大的教师总身体的 原因推诿工作。
这说明新常态下教师队伍受到物质、文化、政治、社会等 各方面因素的影响。通过与教师访谈，发现造成职业倦怠的原因 有诸多方面。一是教师们认为自己的工资比较低，劳动所得的报 酬与家长和社会赋予教师职业的崇高使命很不相称，由此感到不 平衡。二是教师们认为工作任务繁重，而完成任务的时间太紧，班额大，备课、制作教具、观察记录、反思评价、科研活动等工 作过多，任务超出教师的能力和范围，教师们感觉工作压力太大。三是社会发展对教师的知识结构和工作手段等方面提出了极高的 要求，对于幼儿教师的期望过高。四是身边的同事突然生重病，导致自己的心理压力大，有恐惧感，工作上对自己要求低，能不 做的就不做。五是绩效工资改革后不能很好地调动教师的积极性，只有惩罚没有奖励。
从以上的调查可以看出，教师们思想情绪极不稳定，工作 有懈怠，责任心不够，没有工作积极性。激
励是有效地调动教师 们工作积极性的重要手段。幼儿园保教质量的高低取决于教师队 伍，取决于构建有效的教师激励机制，即如何通过激励来满足教 师的需要，激发她们的积极主动性，促进教师的持续发展，继而 共同实现幼儿园的发展目标。因此，如何激发教师队伍的活力是 管理者当前面临的问题。但在新常态下，物质奖励没有政策兑现，怎样在精神奖励上做文章？我们根据幼儿园工作的特性和实际情 况，采取以下几个策略。外在方面，我们呼吁提高幼儿教师的工 资待遇，让工资自筹的部分都纳入财政预算，让教师们没有后顾 之忧。我们重在内在方面下足功夫，多措并举，让激励的组合拳 发挥出更大的活力。
二、 策略
(一）情感激励
管理者把自己放在与教师同等的位置上，经常深入教师之中，深入到教学中调研，通过谈心、听课等方式多方面的认识和
理解教师。尊重她们，了解她们的需求，增加感情上的沟通和信 任。同时，了解每位教师的家庭情况，关心她们的思想活动。当
发现问题时，及时予以引导和解决。在工作和生活中，幵展社会
道德、职业道德和家庭美德的教育，在幼儿园里营造健康向上的
人际关系氛围，培养相互信任关心、相互体谅支持、相互团结敬
爱的良好风气。
(二）荣誉激励
管理者在适当时机给工作表现突出或为单位做出突出贡献
的个人相应的荣誉，引导教师积极向上、勤奋学习。也可以通过
教学比赛、各种竞赛活动，提高教师争先创优的意识。还可以通
过颁发荣誉、树立榜样，激励同伴努力进取，培养和增强教师的
自信心和荣誉感。
(三）考评激励
利姆露教师的发展与幼儿园考评机制密切相关。一个完善的评价
体系能发掘教师的潜能，对教师队伍的整体发展有着良好的促进
中秋节日短信作用。幼儿园在制定、执行考评体系时，应从幼儿园的实际出发，充分考虑到教师的能力水平。在考评过程中制定科学合理的考评
标准，在考评机制的执行上做到公正、公平、公开，每月考评进
行公示。
新老师的自我介绍(四）培训激励
培训是提高教师自身素质的一种激励方法。为充分激发和
调动教师参与学习的内动力和积极性，使教师从“要我学”转变
到“我要学”，我们对工作表现突出的骨干教师采取“走出去”
的学习方式，每学期选送优秀教师到外地参观学习，开阔视野，
拓宽思路。同时，实行外出教师“反哺”行动，即外出学习的教
师回园后承担开设讲座、组织教学观摩活动等任务，将学到的教
育知识及时反馈给大家，促进大家共同进步、共同提高。
(五）活动激励
通过工会活动，管理者为教师创造良好的精神环境，为教
师举办丰富多彩的文娱活动，比如，拔河比赛、赛歌会、户外爬
山活动和趣味游戏活动等，让教师缓解工作压力，释放不良情绪，增加互相理解和沟通，增强团队的向心力与凝聚力，提高教师的国家规定国庆节放假几天
归属感，从而激励教师回归积极向上、阳光快乐的工作状态。
三、总结
随着国家对幼儿教育的日益重视，对幼儿园的管理和教师
素质也提出了更高的要求。我们要调动教师的学习与工作热情，
建立有效地激励机制既能调动教师的积极性、主观能动性和创新
仙剑4全攻略能力，激励教师不断学习、不断提升提高教师能力和素质，也能
提高幼儿园教学质量，有效促进幼儿园的发展。
(作者单位：湖北省襄阳市直属机关第二幼儿园）
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