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中学教育
高中数学顺应新高考的要求不断发展，对学生而言非常关键。不仅占比分数大，而且能够锻炼学生的思维能力，是学生认识世界的重要基础。但很多学生对数学会产生一定的畏难情绪，尤其是面对复杂题型时，学生的思维逻辑不够，无法对数学知识进行全方位的解析，这也使得学生高考数学发挥效果不理想，无法提高学习的整体水平，为此在新时期要积极针对高中数学课堂教学存在的问题进行深入探究，增强学生学习的整体效果，促进学生全面发展。
一、高中数学课堂教学的主要问题（一）受到新课程教学改革的压力
高中数学教师不断更新自己的教学观念和教学方法，但由于很多教师自身的教学水平参差不齐，对教学认知存在明显的差异，这样也就使得课堂教学无法适应新高考改革的需求，有些教师对于课堂教学形式过度关注，导致课堂教学效果不理想，尽管教学形式非常丰富多彩，教师与学生之间也有了更多互动，但是这样的教学环境，并不能够真正提高课堂教学效果，导致教学达不到预期要求。
（二）教材问题
在课堂教学中有选修课和必修课两种教材，但是这些教材，尽管对知识的内容进行全面分析，但在实际
安排中却还存在许多问题，尤其是在减负的要求下，教材的内容大量删减，导致原有的公式定理不够完善，需要教师进行补充，严重影响了学生的学习能力，而高中数学最重要的目标就是培养学生的思维能力，感知能力，但从实际来看传统的课堂教学模式，很难激发学生的这些特质，导致课堂教学效果不理想。
（三）学校管理制度
学校是教书育人的重要场所，如果学校自身的管理制度缺乏合理性，这也会导致学生的学习受到影响，例如学校管理不严格，导致学生可以随意自由出入，对学生放任不管，这样也会导致学生自由散漫，无法提高教学质量。是学生的创新思维，目前在哪班式教学中学生很难打破常规思维，实现发展创新也无法对知识进行深入的理解与掌握，导致新旧知识之间的学习衔接不恰当，学生无法做到举一反三，使得课堂教学效果不理想。
二、新高考形势下高中数学的教学策略（一）适当调整教学素材
为了能够增强对学生的学习能力考查对于教材的重点内容也应该扩充，对于不考或不重要的知识可以进行适当的删减，从而有效减轻学生的学习负担，使得考试有所侧重。让学生的学习更有效率，但是教材内容的改革应该适当安排，避免对重要的或者有关联的知识进行删减，否则会导致教学负担加重，在教材编排时还应该多提出探究性的思维和针对性的训练，有效减少题海战术，使得数学教学效
果达到最佳。例如：观察下列对象：
①1～20以内的所有质数；
摘要：在教育改革的背景下高中数学高考也发生了显著的变化，通过必修课与选修课相结合的模式，能够针对不同学生的需求进行全方位的评测，通过新高考改革也可以使得人才选拔更加科学有效。为此，在新时期高中数学教学必须要适应新高考的发展形势，加强对课堂教学的创新发展，满足高考教学的发展需求，通过对新高考背景下高中数学教学策略存在的主要问题进行探索，制定科学合理的解决方案，增强学生的学习能力，强化课堂教学的整体水平。
关键词：新高考方案；高中；数学教学；问题；对策
新高考方案下高中数学教学的问题与对策思考企业成本控制
杨波
川g是四川哪里车牌号（南昌县莲塘第一中学）
②我国从1991—2003年的13年内所发射的所有人造卫星 ③金星汽车厂2003年生产的所有汽车；
④2004年1月1日之前与我国建立外交关系的所有国家； ⑤所有的正方形；
羊肉饺子的做法⑥到直线l 的距离等于定长d 的所有的点； ⑦方程x 2+3x-2=0的所有实数根；
古文名句⑧新华中学2004年9月入学的所有的高一学生。
师生共同概括8个例子的特征，得出结论，给出集合的含义：把研究对象统称为元素，常用小写字母啊a，b，c…表示，把一些元素组成的总体叫做集合，常用大写字母A，B，C…来表示。
（二）教学方式的转变
传统的课堂教学方式已经无法适应新时期的发展需要，甚至会对学生的思维观念造成严重的阻碍，为此在新时期要积极确保教学方式的改革，利用电子设备营造良好的课堂教学效果，例如通过电子白板的方式对图形知识进行全面解释，既能够使学生掌握图形结合的思想，又能够增强学生的感知能力，提高教学的整体水平，增强学生学习的积极性。
管理书籍（三）加强学生管理
高中阶段是人生最关键的冲刺阶段，通过对高中学生进行严格的管理，能够让学生更加专心致志，将精力集中在学业上，所以在高中阶段，尤其是临近高考前夕，要加强对学生的管理和约束，严格控制学生的自由时间，禁止学生使用手机，只有制定严格的规章制度和管理条例，确保有效落实，才能够对学生进行全方位的管理，真正促使学生将更多的精力放在高考方面，使学生能够顺应高考的发展趋
势，提高学习能力。面对新教材的教师也是边摸索边改变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。
结语
在新高考改革下，最重要的就是让学生和教师对新高考的重点难点进行掌握与突破，提高学生学习的主动性和积极性，确保学生将全部的精力放在学习方面。避免被社会的不良风气影响而导致学生出现思想上的偏差。在高中数学教学中，要运用正确的教学方法，丰富教学内容，使得教学手段更加灵活多样，全面提高学生的数学学习能力，强化课堂教学的整体效果。
参考文献：
[1] 白晓臻.新高考改革背景下对高中数学教学的反思[J].高考，2018（27）.[2] 刘苑玉.高考内容改革背景下的高中数学教学策略[J].新智慧，2018（21）.[3] 李俊.“新高考”与高中数学教学适应性分析[J].吉林教育，2017（39）.[4]莫俐.基于新高考背景下的高中数学教学相关问题思考[J].高考，2020（09）.
作者简介：
杨波（1988年—），男，江西南昌人，研究生，中学一级，南昌县莲塘第一中学，研究方向：高中数
11月结束12月开始的说说学。
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