人教版一年级数学下册教案(精选6篇)
人教版一年级数学下册教案〔精选6篇〕
人教版一年级数学下册教案〔精选6篇〕
一年级数学下册教案 篇1
个性网名情侣一、分析^p    任务:
六年制小学数学教材第二册"元、角、分的认识"。用人民币购置商品是人们日常生活中经常遇到的事情.学生常常会遇到买门票、食品、玩具、学惯用具以及交费等实际问题，因此，学习本单元的知识内容，具有非常重要的现实意义。本课时的主要任务是让让学生认识人民币的种类，知道爱惜人民币。理解元、角、分的关系，知道1元=10角，1角=10分，知道在日常购物中要注意文明礼貌，让学生知道要节约零用钱。
二、课前调研：
一年级的学生都有花钱的经历，但是对人民币到底认识多少呢?我对15名学生做了访谈式调研。
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调研是以聊天的形式进展的，主要涉及的问题是：
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(1)你知道世界上都有哪些钱吗?
(2)你知道我们国家的钱叫什么吗?
给长辈的新年祝福简短(3)你知道人民币都分哪些种吗?
(4)你自己买过东西吗?能说说你是怎么买的吗?
(5)你知道1元等于几角吗?
(6)一个转笔刀5元7角，你要拿哪些张钱去吗?还可以怎么办?(老师提供样币)
通过这些问题我发现：学生对人民币有一定的认识，但对其他国家的币种知道得很少;学生的生活经历不够丰富，有局部学生没有独立买过东西;对元、角、分之间的关系不是很明晰，在所调查的15个学生里，有10个学生能清楚地说出1元等于10角，1角等于10分，只有7个学生能说出1元5角是15角，5元7角我可以拿一张5元和7张一角和其它方法的。
根据这些问题，我在教学设计中参加了对外币的一些介绍，让学生有一个初步的理解，重点放在了元角分之间的转换和解决生活中的实际问题，如：我用1元钱买了一支笔，我可能拿哪些钱去买?让学生把学到的知识最后复原到生活当中去。
一年级数学下册教案 篇2
第一课时
教学内容：教科书第1-3页。
教学目的：
1. 能识别上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描绘物体的相对位置。
2. 能将自己所学知识运用于生活实际，初步能在同一场所识别自己或别人所在的位置和方向。
3. 积极主动地参与位置与方向的认知过程，体会位置和方向在生活中的价值，开展学生积极学习情感体验。
教学重点、难点：正确区分上、下、前、后的位置关系，体验其相对性。
4. 锻炼学生的口头表达才能。
教学过程：
一、联络生活，提醒课题
师：谁能告诉大家，在你的课桌上面放的是什么，桌子下面又有什么？
学生自由说。
师：谁能帮老师数一数，你前面有几位小朋友，后面呢？
学生汇报。
板书课题：上下、前后。
二、新课
1. 上、下
出示主题图，师：这是某个城市的跨江大桥，你们看，多宏伟啊，谁能把自己从图上看到的情景说一说？
让学生用自己的话对主题图进展描绘，并侧重引导学生用“上”、“下”对物体的位置关系进展准确的描绘。
学生独立完成课本的填空。
联络生活实际，学生用“上”、“下”描绘身边事物的位置关系。
２．前、后
让一组学生排成一纵队，指名描绘小伙伴的位置，学会用“前”、“后”来准确描绘。
一年级数学下册教案 篇3
教学目的：
1、在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确掌握加减法各局部的名称。
2、能正确纯熟在进展整十数加整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。
3、培养学生运用数学知识解决实际问题的才能。
学习目的：
1、理解加减法的意义，能正确掌握加减法各局部的名称。
2、正确纯熟的进展整十数加整十数的加减法计算。
教学重点：
掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。广播电视新闻学
教学难点：
培养灵敏运用所学知识解决实际问题的才能。
教学过程：
一、复习铺垫
形容风浪大的成语
比100多1的数是99。 ( )
53和35一样大。 ( )
97前面的数是98，后面的数是96。 ( )
99大于100。 ( )
和70相邻的数是71和72。 ( )
从61到73中间有12个数。 ( )
一个数个位上是5，十位上是1，这个数是51。 ( )
78个是由7个一和8个十组成的。 ( )
39和41的中间是40。 ( )
40+5比50+4小。 ( )
二、创设情景
今天是小兔子的生日，她想请你们参加她的生日宴会。你们愿意参加吗?(板书课题：小兔请客)

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