百度一年级下册数学教学计划
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一、学生知识现状的分析
本班学生共有52人，在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。但是，由于学生年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳跃性大，课堂常规较差，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯。因此，本学期要立足于端正学习态度，提高积极性，抓好基础知识，培养学生良好的学习习惯。
二、教材简析
本学期教材内容包括下面一些内容：认识平面图形，20以内退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（口算），规律，用数学解决问题，综合与实践主题活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
三、教学重难点
1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。
2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。
养老金计算方法3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。
怎么装扮自己的qq空间四、教学目标
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4、初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系。
5、初步养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
6、能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
五、教学措施
1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学，并充分利用电教媒体。
2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
3、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯、倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。
4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。
5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。佛山清晖园
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7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。
8、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课堂上辅导督促工作。
六、教学进度安排
课时安排
一年级下学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下：
一、认识图形（二）（3课时）
二、20以内的退位减法（13课时）
例1 ………………………………………………………………………2课时左右例2 ………………………………………………………………………1课时左右例3…………………………………………………………………………2课时左右例4…………………………………………………………………………2课时左右例5…………………………………………………………………………1课时左右例6…………………………………………………………………………2课时左右整理和复习……………………………………………………………… 3课时左右
三、分类与整理（3课时）
四、100以内数的认识（9课时）
数数数的组成…………………………………………………………1课时左右读数写数………………………………………………………………2课时左右数的顺序比较大小……………………………………………………2课时左右解决问题…………………………………………………………………  1课时
整十数加一位数和相应的减法……………………………………………1课时
摆一摆，想一想……………………………………………………………1课时五、人民币的认识（5课时）
认识人民币……………………………………………………………………2课时简单的计算……………………………………………………………………2课时解决问题…………………………………………………………………  1课时六、100以内的加法和减法（一）（17课时）
1．整十数加、减整十……………………………………………………1课时左右2．两位数加一位数和
cad布局
整十………………………………………………3课时左右3．两位数减一位数和整十………………………………………………9课时左右例1、2 …………………………………………………………………4课时左右例3…………………………………………………………………………2课时左右例4、5……………………………………………………………………3课时左右整理和复习……………………………………………………………… 3课时左右
七、规律（4课时）
八、总复习（4课时）

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