人教版小学一年级下册数学教学总结五篇
又到年底了，经过一年的努力工作，是时候做一次全面的总结了。
数学教学总结1
本学期我出任一(3)、一(4)班数学教学工作，做为教师，由此感受到自己肩上的担子之轻。由于低年级教学经验尚深，因此，我对教学工作不敢顾忌，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师自学。立足现在，环顾未来，为并使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，期望能够弘扬优点，消除严重不足，总结检验教训，承前启后，以推动教学工作更上一层楼。
经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
数学就是自学现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的快速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中，有著广为的应用领域。因此，掌控一定的数学基础知识和基本技能，就是我国公民应当具有的文化素养之一。
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。
一、在科学知识与技能方面
在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。
教师节制作贺卡>母亲节送什么鲜花 在现时的情景中，能够正确认识整时，半时，几时刚过和慢至几时。
培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。
王昱珩退赛 二、能力的培育
在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。
三、在教学中特别注意了以下几个问题：
实现了—目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方面确立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的经验。
在教学中发生改变了教师明确提出问题，解决问题的现象，不懈努力的调动学生的积极性。认同学生的个体差异，并使相同的学生在数学上获得相同的发展，容许学生根据自己的市场需求存有挑选顺利完成练习题，限度的满足用户学生的市场需求，限度的发展学生的智力创造力。
创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应该成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。
以上就是本学期的教学工作总结，一定会存有诸多严重不足与毛病，恳求各位领导给与多多的抨击与科粉。
数学教学总结2
本学期，我应当学校建议稳步出任一年级1班和2班两个班的数学教学工作。本学期在学校领导的恰当领导下，师傅同事的协助下，不仅完满地顺利完成了本学期的教学任务，也在教学水平上加了进步。立足现在，环顾未来，为并使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，期望能够弘扬优点，消除严重不足，总结检验教训，以推动数学教学工作更上一层楼。这半年的教学历程，就是忙的半年;就是充满著艰苦的半年;这也就是斩获欢欣的一学期。现将有关方面总结如下：
1、作为一名教师，热爱学生，关爱每一个学生是每一个老师应该具有的专业素质。在
教学中，更要特别注重对后进生的培优补差。使得班级学生的数学成绩差距不算太大。连续几次考试，两个班级的平均分都在年级名列前茅。
2、深入细致复习，不但对备学生而且对备教材对备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，制订恰当最合适的教学方法，深入细致写下不好教案。每一课都努力做到“有备而来”，每堂课都在课前搞好充份的准备工作，并制作各种有利于迎合学生注意力的有意思教具，课后及时对该课做出总结。
3、虚心跟从师傅魏老师学习，每周认真听课，虚心接受同事的批评与指正。每一次组内的公开课准时到位，仔细聆听，虚心学习。师傅魏老师教我学会了很多东西，包括工作与生活。
4、每周秉持集体复习，确保每次都存有斩获，真正为提升数学成绩而不懈努力。建议所有老师用电脑对备教案，尽量并且同时实现资源共享共同研究、共同进步。在教学上，秉持教学研究，共同探讨，同时，多听讲，自学别人的优点，消除自己的严重不足。每周二的教研活动，都会深入细致准备工作，认真聆听，自学经验。
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5、认真批改作业：两个班的作业可谓是多而繁琐，在评作业这项工作上从不怠慢。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况。
梁朝伟演的电影 6、搞好课后辅导工作，特别注意分层教学。在课后，为相同层次的学生展开适当的辅导，以满足用户相同层次的学生的市场需求，防止了一刀切的弊端，同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不局限于自学知识性的辅导，更关键的就是自学思想的辅导，必须提升后进生的成绩，首先必须化解他们仇怨，使他们意识到自学的重要性和必要性，并使之对自学萌生兴趣。必须通过各种途径唤起他们的求知欲和上进心，使他们意识到自学并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满著快感的。从而自觉的把身心导入至自学中回去。这样，后进生的转变，就由原来的直观蛮横、强制性自学转变至自觉的求知欲上来。并使自学沦为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们自学的方法，提升他们的技能。并认真细致地搞好补漏伯粉工作。后进生通常存有很多科学知识断层，这些都就是后进生转变过程中的煮脚石，在搞好后进生的转变工作时，必须特别注意给他们上课，把他们以前自学的科学知识断层补足完备，这样，他们就可以研习得随心
所欲，进步也慢，兴趣和求知欲也可以随之减少。因而，每天课间时间，放学空闲时间，都会给后进生展开上课。
7、及时与家长沟通交流并且汇报成绩，孩子的每一次成绩都会在里和家长仔细分析交流，保证家长了解每一个孩子的学习情况，优势与不足。
8、总结利害，以励卷土重来。
(1)取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本都能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少，每次月考，本班都名列同年级前列。
(2)存有的严重不足：部分学生多年来构成的一些不当自学方法和习惯，除了等待进一步规范和鼓励。学习成绩虽然有所进步，但许多方面除了非常大的提高空间。
(3)努力方向：今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收
邮政贷款业务 做为一名年长缺乏经验的教师，我的教学基本功极差，课堂掌控能力尚待提升，但我肯干认得不懈努力，一个学期基本上没睡过午觉换得的成果就是两个班的成绩维持稳步下降。今后，我期望通过自己的不断不懈努力可以将一年级数学的教学工作搞得更加精细，并使孩子们在欢乐中自学数学并且成绩稳步提升。同时，认真学习，努力提高自己的教育教学水平，谋求早日沦为一名经验丰富的杰出数学教师。
数学教学总结3
本学期稳步出任一年级五班、六班的数学教学任务，对本学期的教学情况搞如下总结，以利今后的教学。
一、课前
1、认真学习《数学课程标准》，认知数学课程的基本理念：人人都能够赢得较好的数学教育，相同的人在数学上获得相同的发展。
2、认真钻研教材、教参，制定好教学计划，对学期教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学
生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
二、课中
1、口算练习
一年级的口算教学就是整个小学阶段排序教学的重中之重，为了强化学生的口算练，在学校“35+5”教学模式的实行下，充分利用课前五分钟，运用多种形式展开口算练。
2、说题训练
数学课上不仅建议学生会排序，更关键的就是必须使学生会说道。说算理、说道算法、说道解题思路。课堂上，学生示范点说道——同桌互说道——小组轮流说道——全班一起说道;课下，利用班级qq，录音学生互听到TrackBack互学。既锻炼身体了学生的语言表达能力，又进一步增强了学生的思维能力。
3、动手操作训练。
动手操作方式就是儿童重新认识事物的关键手段，儿童在动手操作方式中赢得直接经验，在“搞中想要，想要中学”。只有学生绝无“体会”，就可以真正“认知”。为了使一年级学生不易认知和掌控抽象化的数学知识，教材精心安排了“分后一分”“挂一挂”“图画一图画”“圈一圈”“数一数”等大量的动手操作方式活动。学生在直观具体内容的操作方式活动中能累积自学的“关键经验”，而这些经验就是无法教会的，必须由学生自己体验。
4、画图训练努力构建知识网络。
通常努力做到一小节一整理，构成两节科学知识串成;每单元整理备考构成科学知识链，一学期对整册书展开整理备考。学生经历了教材由“厚”变小“薄”，再变小“厚”的过程，既构成了科学知识网，又教给了方法，难产生自学搬迁，给学生的技术创新、课堂教学提供更多了可能将单元自学完结后，使孩子们学会详细剖析一单元所学的科学知识内容，交予他们如何画思维导图。虽然对一年的孩子来说，画思维导图，梗概单元要点存有难度，在老师的鼓励、引导下，孩子们跃跃欲试利用自己讨厌的方式，尝试着图画了几个单元的思维导图，不得不说道孩子们的想象力非常丰富，有所尝试就有所斩获!
三、课后
1、批改作业。批改作业时，特别注意写下不好评阅记录，小结作业时针对相同的练错误，表示个性问题，集体更正共性问题，分析练产生错误的原因，改良教学，提升教学的针对性。
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