2021年铜仁市初中学业（升学）考试语文学科
考试说明
一、课程性质
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
二、考试性质
初中毕业语文统一学业（升学）考试是义务教育阶段的终结性评价，要求全面、准确地反映初中毕业生达到《全日制义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“课标”）所规定的水平。评价结果是对九年义务教育阶段教学质量的检验，是初中毕业生综合评价的重要组成部分，是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校根据已确定的招生计划，按德、智、体、美全面衡量，对初中毕业生择优录取的重要依据之一，对初中语文教学有着重要的、直接的导向作用。评价对象为2020年完成铜仁市全日制九年义务教育的初中学生。考试由铜仁市教育局统一组织命题。
三、命题指导思想和原则
命题应有利于贯彻国家教育方针，面向全体学生，全面推进素质教育；有利于体现九年义务教育性质，全面提高教育教学质量；应遵循语文教育的规律，深入贯彻落实科学发展观，有利于中小学课程改革，坚持以人为本；有利于建立科学的语文教学评价体系，全面反映初中毕业生的语文综合素质，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。
（一）坚持落实立德树人的根本任务，增强文化自信，突出强调对中华民族优秀传统文化及革命传统文化的考查，充分发挥语文学科的育人功能；
（二）坚持以语文核心素养为考查目标，以《义务教育语文课程标准》（2011年版）为依据，有机渗透社会主义核心价值观，促进初中学生全面而有个性地发展；
奚梦瑶个人资产（三）坚持以综合考查为命题导向，全面贯彻落实课程标准，凸显语文在现实生活中的实践应用，注重语言逻辑思维能力和语言文字综合运用能力的考查，有效评价学生运用语文知识解决生活实际问题的综合运用能力及发展潜力，促进学生语文学习方式的改变；推进语文课程教学改革。
（四）坚持与鲜活的时代、社会生活紧密联系，选取具有时代性、典型性的语言材料，符合学生生活和社会发展的实际，与学生已有的生活经验和身心发展水平相适应，让学生的个人体验和学科认知呈现出语文素养的多样性。
（五）坚持以衔接高中教学为命题趋向，注重初中学段与高中学段的过渡与衔接，引导教师有意识关注学生学科学习的未来发展，引导教师教育教学要有前瞻意识，重视学科教学的系统性和整体性，从而改进课堂教学，促进教育教学的内涵发展。
寒假适合去哪旅游四、考试内容
（一）考试范围
以教育部制订的《义务教育语文课程标准》（2011年版）（以下简称《课标》）所规定的初中生学习内容和应达到的基本要求为考试范围。现代文阅读材料选两篇，文言文阅读材料
关于秋分的经典诗句一篇，选自课内。古诗词的阅读材料选自课内。写作不设审题障碍，鼓励学生表达写真情实感。默写内容，古代、现当代诗文限于部编人教版初中《语文》1-6册要求背诵的篇目，其中以《义务教育语文课程标准》（2011年版）优秀诗文背诵推荐篇目61篇（首）为主。（说明：《课标》要求学生背诵古今优秀诗文，包括中国古代、现当代和外国优秀诗文。虽所列举和建议背诵的优秀诗文都是古代篇目，但其实还应当有现代与外国的优秀诗文。）（二）学科能力考核要求
全面考查学生的语言建构与应用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文核心素养。注重阅读量及阅读速度，着重考查学生的语言文字运用能力、逻辑思辨能力、阅读能力、写作表
达能力以及对中华优秀传统文化和革命传统文化的积累、理解感悟、运用能力。具体考查学生积累、理解、分析综合、鉴赏评价、表达运用和自主探究六种能力。表现为六个层级。
A．积累指对语文知识的识别和记忆，是语文能力中最基本的层级。
B．理解感悟指对阅读材料的整体把握、理清思路、领会并掌握主要内容，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评价，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．表达运用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F. 实践与探究指语文综合实践活动与问题探讨，是在学习和运用语文过程中，在识记、理解、分析综合的基础上，有发现、有见解、有创新，是进一步提高了的能力层级。
王者荣耀蔷薇之心不够怎么办对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
（三）考查内容：
1.汉字书写
书写汉字，要求正确、端正、整洁、流利，能体会书法的审美价值。
2.语文积累
①汉字积累
识记现代汉字的字音、字形，认识3500个常用汉字。
②词语积累
积累常用的词语（包括成语）。
③句子积累
识记常见的名言警句及要求背诵的课文中的句子。
④文段积累
默写要求背诵的古诗文和现代诗文（见附录）。
⑤文化积累
识记重要作家作品，识记作品中的主要人物及感人的情境。
识记文学体裁常识、文章常识、传统文化常识。
南a是哪里的车牌3．语言运用
①正确使用标点符号。
②正确使用词语（包括成语）。
③仿写、变换句式，辨析病句。
④能概括一段文字的中心内容，语言流畅。
4.综合实践活动
①语文知识的综合。运用语文知识解决学习、生活中的问题。
②语文能力的综合。将听说读写能力运用于生活实践。
③语文与其他学科的综合。将语文知识与其他学科知识相沟通。
④语文学习过程的综合。选出研究课题，制定研究计划，设计学习活动。
5．古诗文阅读
①理解古诗文基本内容，概括古诗文大意，理解作者所蕴含的情感，表达自己的见解。
②掌握古诗文中常见的重点字词，能解释词语在语境中的意义。
③理解古诗文句子的意思，正确翻译文言文中的重点句子。
④阅读古代诗词，能从形象、语言、修辞、表达技巧方面，进行初步欣赏。
⑤能根据要求筛选信息，归纳内容要点，概括文章中心。
6．现代文阅读
能阅读课外一般现代文，理解文章写了什么，怎么写的，为什么这样写。
①整体感知、理解文章的主要内容，理清作者思路，归纳中心、概括要点。
②体味、推敲重要词语、句子在语境中的意义和作用。对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。
③了解文章的表达方式（叙述、描写、说明、议论、抒情）及作用。
④能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
⑤领悟文学作品的内涵，感受作品中的情境和文学形象，有自己的情感体验；欣赏、品味富于表现力的语言。
⑥阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，领会作品中体现的科学精神和科学思想方法。
⑦阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，作出判断。
⑧了解文章的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）及表达效果。
⑨了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
7．写作
写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文。
①中心明确，感情真挚，感受独特。
②结构完整，层次清楚，详略得当。
③抓住特征，构思新颖，表达恰当。
④文从字顺，标点正确。用词准确。
⑤书写规范，卷面整洁。
五、考试形式
采用闭卷笔试的方式；全卷共24题，总分150分，考试时间为150分钟。
六、试卷结构
1、试卷结构及赋分
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第一大题：积累与运用，分值30分。
第二大题：阅读与探究，分值60分。
第三大题：写作，分值60分。
2、试题的难易度赋分比例
试题易、中、难比例为7:2:1。
3、各类题型赋分比例
选择题约占20%，填空题、简答题约占40%，作文题约占40%。
附录1：教材背诵篇目
课内古诗
1 《观沧海》(曹操)
2 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）
3 《次北固山下》(王湾)
4 《天净沙·秋思》(马致远) 5《木兰诗》(北朝民歌) 6《登幽州台歌》（陈子昂）7《望岳》(杜甫) 8《登飞来峰》(王安石) 9《游山西村》（陆游）10《己亥杂诗》（其五）（龚自珍）11《野望》(王绩) 12《黄鹤楼》(崔颢)13 《使至塞上》(王维)14《渡荆门送别》(李白) 15《钱塘湖春行》（白居易）16《饮酒》（其五）（陶渊明) 17 《春望》(杜甫)18《雁门太守行》（李贺） 19《赤壁》(杜牧) 20《渔家傲》（天接云涛连晓雾）（李清照）21《关雎》(《诗经》) 22《蒹葭》(《诗经》) 23《茅屋为秋风所破歌》(杜甫) 24《卖炭翁》（白居易）25《行路难》（其一）(李白) 26《酬乐天扬州初逢席上见赠》(刘禹锡)27《水调歌头》（明月几时有）(苏轼) 28《渔家傲·秋思》(范仲淹)29《江城子·密州出猎》(苏轼)30《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》(辛弃疾) 31《满江红》（小住京华）（秋瑾）32《十五从军征》（《乐府诗集》）33《白雪歌送武判官归京》(岑参)34《南乡子·登京口北固亭有怀》（辛弃疾）35《过零丁洋》(文天祥)36《山坡羊·潼关怀古》(张养浩)
课外古诗
1《峨眉山月歌》(李白)2《江南逢李龟年》(杜甫)3《行军九日思长安故园》（岑参）4《夜上受降城闻笛》（李益）5《秋词》（其一）（刘禹锡）6《夜雨寄北》（李商隐）7《十一月四日风雨大作》（其二）（陆游）8《潼关》（谭嗣同）9《竹里馆》（王维）10《春夜洛城闻笛》(李白) 11《逢入京
使》(岑参)12《晚春》（韩愈）13《泊秦淮》(杜牧)14《贾生》（李商隐）15《过松源晨炊漆公店》（其五）（杨万里）16《约客》(赵师秀)17《庭中有奇树》（《古诗十九首》）18《龟虽寿》（曹操）19《赠从弟》（其二）（刘桢）20《梁甫行》（曹植）21《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）(晏殊) 22《采桑子》（轻舟短棹西湖好）（欧阳修）23《相见欢》（金陵城上西楼）（朱敦儒）24《如梦令》（常记溪亭日暮）（李清照）25《式微》（《诗经·邶风》）26《子衿》（《诗经·郑风》）27《送杜少府之任蜀州》（王勃）28《望洞庭湖赠张丞相》(孟浩然) 29《题破山寺后禅院》（常建）30《送友人》（李白）31《卜算子·黄州定慧院寓居作》（苏轼）32《卜算子·咏梅》（陆游）33《月夜忆舍弟》（杜甫）34《长沙过贾谊宅》（刘长卿）35《左迁至蓝关示侄孙湘》(韩愈) 36《商山早行》（温庭筠）37《咸阳城东楼》（许浑）38《无题》（李商隐）39《行香子》（树绕村庄）（秦观）40《丑奴儿·书博山道中壁》（辛弃疾）41《定风波》（莫听穿林打叶声）（苏轼）42《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》（陈与义）43《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》（辛弃疾）44《浣溪沙》（身向云山那畔行）（纳兰性德）45《南安军》（文天祥）46《别云间》（夏完淳）47《山坡羊·骊山怀古》（张养浩）
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