小学三年级语文教案 美丽的南沙岛9篇
美丽的南沙岛 1
2、美丽的南沙岛
教学要求：
1、能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。
2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。
3、默读课文,联系上下文理解“星罗棋布”、“合壁”等词语。
4、通过朗读感悟课文内容,感受南沙岛迷人的景和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。
教学重点、难点 抓住文中重点词句朗读感悟南沙岛的美丽与富饶。
教学时间：两课时。
第一课时
一、激qing导入
索引是什么 1、欣赏课件或插图
2、配乐解说: 宽广无限的大海真美啊,浪花飞溅,蔚为壮观.一派“烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉”的迷人景象。这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙岛。
3、指导读题：美丽的南沙岛。
二、初读课文
1、学生自由朗读课文,画出生字,读准字音.
2、指名分自然段朗读课文.
3、结合学生朗读纠正字音.
三、感知全文内容
1、引导学生边读边看图思考:你对南沙岛的总体印象是什么？在课文中画出有关语句。
2、交流所画句子，齐读句子.
3、教师小结: 同学们读书很认真,不仅读准字音,读通句子,而且知道了课文的主要内容.
四、指导学习生字
1、巩固生字。
(1) 认读生字新词及其所在的主要句子。
浩瀚 海域 岛屿 辽阔 繁衍 心旷神怡 星罗棋布 海龟
(2) 查字典,说说加横线字词的意思。什么护手霜好
星罗棋布 心旷神怡 繁衍 碧波浩淼
2、指导书写，重点指导“阔”“屿”“龟”三个字.
板书设计：
作业设计：
第二课时
一、检查复习
1、上节课我们读了<<美丽的南沙岛>>这篇课文,你们知道些什么?
2、这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝宝库般迷人的海岛。
二、精读感悟
学习第一自然段
1、传说中的南沙岛是什么样的?
2、指名读第一自然段。
(1) “晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明什么?(岛屿多)
(2) 南沙岛有多少岛屿? 齐读第二句,边读边想象。结合理解“星罗棋布”。
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(3) 指导朗读第一、二句。
师小结。杭州旅行
(4) 早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙岛上生活的?
指名读第三句,其他同学注意听。
恐怖影片 评议朗读,结合朗读理解“浩瀚”, “生息繁衍”等词语的意思。
3、激疑过渡：
(1)齐读第1自然段
(2)小结激疑：南沙岛历史悠久，我们每个人都为它自豪，课题是“美丽的南沙岛”，那它美在何处？
学习第2自然段
1、了解南沙岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝宝
库。
2、学生自学第2自然段， 思考：你用什么方法打开“宝库”? 在“宝库”里你发现了什么?
cvt无级变速是什么意思 3、组织讨论自学方法和所学内容，结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思.
4、为什么说南沙岛是一座宝库? 请你通过朗读告诉我们为什么说南沙岛是一座蓝宝库?
5、师生合作朗读,体会总分写法。
小结： 南沙及其海域有丰富的矿产资源,水产资源,真不愧是一座巨大的蓝宝库。
6、细细品味，感情朗读第2自然段并练习背诵。
学习第3自然段
讴歌了南沙岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?
a 自由朗读第3自然段,把表示颜的词画下来。
b 那金的沙滩, 黝黑的礁石, 雪白的浪花, 翠绿的海水……任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图.这些句子你们读懂了吗? 试着画下来.
c指导学生边读边想象边创作绘画.
d 评点学生作品,讨论为什么这样画?用书上的词语和句子说说.结合
e 创作绘画和课文理解"清澈明亮", "蓝玉", "五彩缤纷", "心旷神怡", "碧波浩淼", "充满魅力"等词语的意思.指名朗读学生喜欢的词句.
f 指导朗读本段的两个比喻句.
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