10.1 统计调查（1）教学设计
一、教材分析
《统计调查》是人教版七年级（下）第十章《数据的收集、整理与描述》的第一节。我把本节内容划分为三个课时：第一课时，如何收集数据及绘制简单的统计图；第二课时抽样调查与全面调查，第三课时分层抽样。本设计为第一课时的教学。
为了与国际数学教育接轨，新教材在教学内容上大幅度增加统计和概率的篇幅，并首次把“统计观念”作为初中阶段重要的目标之一。本课是初中概率与统计部分的第一节课，它对今后的分析数据有着直接影响，对学生发展统计意识起着奠定作用。
本章教学倡导学生自主探索和合作学习的教学方法，以及日常化与多样化的学习评价。
有效策略一，从2006年的市中考题到去年统计和概率是近年中考的热点，所以有效性首先应体现在教学过程中知识点的落实，本课中我把收集数据的过程隐含在活动过程中，确保双基训练的落实；
有效策略二，本节课需要以大量的题材作为载体，可是课本中的例子缺乏时代感，这样学生由于缺乏实践经验而难于抽象出数据收集的一般步骤，于是我把教学材料的有效性定位在贴近生活的问题上，让兴趣带领学生走入课堂。
有效策略三，对于学生的课堂活动，新的教学理念提倡我们应更多关注学生在活动前后的独立思考，正所谓“磨刀不误砍柴工”，活动前的独立思考为学生的合作探索活动带来更多的猜想与创新，活动后的独立思考则能让学生寻问题的答案，提出新的猜想，这样学习活动的有效性自然水到渠成。
二、学情分析
（一） 学生已有的知识水平及能力分析
小学已学过统计学的一些初步认识，如统计图、统计表的表示，百分率的计算等。生活当中处处充满数据，并通过发达的网络和媒体资源传播信息，故学生有足够的能力和经验参与本章的各种活动。
（二） 智能、情感发展的一般特征
初一的学生外向活跃、有强烈的表现欲，乐于参与、乐于发现、乐于猜想，可又总是用自己的眼光去观察，又或是容易受别人的暗示而改变，所以活动中，老师要给予正确的引导。
三、教学目标
（一）知识与能力
1. 体会数据在解决不少现实世界的问题中是有用的；
2. 初步掌握收集数据、分析数据的方法，提高运用数学知识解决问题的能力，发展统计意识。
（二）过程与方法：
让学生通过经历调查与收集数据的过程，培养对问题的洞察能力，培养用数据说话的习惯及表达自我的能力。
（三）情感与价值观：
让学生在小组合作中培养团队合作精神，在调查实践中培养求真的科学态度，在分享与交流中体验成功。
四、重点难点
1．重点：数据收集的一般步骤，绘制直方图，扇形统计图。
2．难点：绘制扇形统计图
五、教学设计
本课时主要围绕“数据的作用——收集数据的一般步骤，描述数据”这两部分展开：
1． 数据的作用以一个实例导入，并在课堂活动与课后作业中穿插体现。
2． 绘制直方图，扇形统计图本节课的重点，故安排一个活动与一个练习让学生通过经历收集数据的过程，初步掌握收集数据的一般步骤，落实绘制直方图，扇形统计图巩固与应用。
六、教学手段：多媒体教学（powerpoint课件）
七、课前准备
七、课前准备
1.支付宝备用金在哪里把全班同学分组（六至七人一组较合适），选出小组长，小组长负责成员分配工作——每人负责调查一个组的学生；让全体同学明确调查活动的问题，让学生在充分的空间内思考问题、展开调查、得出结论。 2.学生带量角器，三角板
八、教学过程
（一）情境创设
[提出问题]：为什么要收集数据？
[导入1]：玉树大地震了，全国人民的心震了，总理想知道灾区的伤亡情况，经济损失情况，要求负责统计的人员及报道人员进行准确的报道，你会统计吗？
[导入2]比如期中考了，有的同学接到老师表扬信息、有的接到的老师批评的信息、有的是个别科目的进步的分析，我们得进行成绩的准确统计。
可见我们生活当中处处充满着数据！需要数据。
[回答问题]：在各个领域我们都可以而且需要应用数据解决问题，因为数据是最真实最科学的。
（二）展开官僚主义的具体表现
[提出问题]：如何收集数据？
全班同学对“2010年世博会中国馆中的四川，湖南，湖北馆，从外型看你最喜欢的是哪个？”人数分布图。
编号 | 馆名 | 记录 | 人数 | 百分比 |
1 | 四川 | |||
2 | 湖南 | |||
3 | 湖北 | |||
合计沙滩风光 | ||||
把上面的数据绘成条形统计图，扇形统计图
四川 湖南 湖北 四川
结论：班里最喜欢 馆 湖南
[生生交流]： 湖北回收站清空恢复软件
小组讨论时，我在各小组间巡视，引导学生如何用数据说话，并及时发现闪光点进行表扬与鼓励，让学生在调查活动中体现的求真的科学态度、明锐的洞察能力、团结的合作精神
、强烈的表达欲望得到最充分的肯定与推崇。（体现新课标的教学理念，注重学生学习的多元评价）（如果学生表现出比较困难，则利用课件备用页面展示预先做好的统计图，让学生仿照来做。）
[引导归纳]：
针对“全班同学对2010年世博会中国馆中的四川，湖南，湖北馆，从外型看最喜欢的是哪个”？归纳出收集数据的一般步骤。
第一步：明确调查问题——2010年世博会中国馆中的四川，湖南，湖北馆，从外型看最喜欢的是哪个
第二步：确定调查对象—— 全班同学
第三步：选择调查方法——问卷调查
第四步：展开调查—— 收集数据
第五步：整理数据——画“正”字
第六步：描述数据——画条型统计图，扇型统计图
第七步：得出结论：我们最喜欢的是 。
老师点拨：条形统计图要根据实际的情况选择恰当的单位长度，每个柱子的宽度一样，上面标好数据；扇形统计图的圆心角=360×百分率
（三）巩固：
练习：某地区对学生喜欢的体育项目的情况进行一次调查，接受学生调查的学生公有200人，结果见下表
运动项目 | 排球 | 足球 | 篮球 | 其他 |
所占百分比 | 28% | 27% | 20% | |
（18月节日）排球所占百分比 ；
（2）喜欢足球人数 ；
喜欢篮球人数 有活化石之称的野生动物是；
喜欢其他人数 ；
（3）仿照上面画出条形统计图，扇形统计图；
（学生通过学习后自己独立完成，达到巩固本节课重点难点的目的）
（四）小结
我们生活中无处不存在着数据，无处不应用着数据，所以我们要了解如何收集数据，整理数据，会绘制条形统计图和扇形统计图。
（五）作业
1． 想要统计本班学生最喜爱的动画片，下面收集数据的方法比较合适的是（ ）
A 调查问卷 B 访问 C 观察 D 查阅资料
2.经调查某班同学所用的交通工具占的百分率为：自行车60%，公交30%，其他10%；请
将上面的数据绘成扇形统计图。
3．以“你帮父母做过家务吗”为主题在班级进行调查，请设计一张调查表，并整理收集到的数据，选择适当的统计图进行描述，和同学交流讨论得到的调查结果。（这是开放性作业，第一个作业目的是引导学生从实际生活中发现问题，提高洞察能力，培养求真的科学态度，从而进一步体会数据的重要作用；第二个作业让学生进一步巩固本节课重点——数据收集的一般步骤，并潜移默化地渗透尊重父母，珍惜与父母的感情的德育教育。）
（六）板书
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