第一单元：《数据的收集整理》
单元教材分析
单元教学内容：
义务教育教科书人教版数学最新教材二年级下册《数据收集整理》第2～6页。
单元教材分析：
本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，理解统计的作用和意义，逐步形成统计观点，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。
上学期学生已经学习了比较、分类，能准确地实行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据做出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，
体会统计的作用。本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。如，学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。教学内容更加注重对统计数据的初步分析。在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中持续培养动手实践水平和独立思考水平，并增强与同伴的合作与交流。
教学目标
【知识技能】：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。
【数学思考】：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
【问题解决】：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够实行简单的分析。
【情感态度】：通过对周围现实生活中相关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
教学重点：使学生初步理解简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够实行简单的分析。
教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提升学生解决问题的水平。
课时安排：3课时
1．数据收集整理………………………………2课时
2．练习 ………………………………………1课时
教学设计
课题一：收集数据、理解简单的统计表
教学内容：
我国梁式桥型的精品杰作洛阳桥位于何地 教材第2页的例1和练习一的第1、2、3题。
教学目标：
春节发红包的吉利数字1、让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性；
2、理解简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题；
3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。
教学重点：
学会收集数据，理解简单的统计表。
教学难点：
能根据统计表回答一些简单的问题。
教学过程：
一、揭示课题，示标。
师：同学们，今天我们学习数据的收集和整理——简单的统计
（板书简单的统计）。这节课的学习目标是：1、让学生经历数据的
收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性；2、理解
简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题；3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。（师指一生读）
同学们有信心完成本节课的目标吗？（有）信心十足，老师也相
信你们。
二、口述自学指导（教师边口述，学生边自学）
师：请同学们把打开书翻到第2页，认真默读例1，理解题意。
思考：
1、提供的校服颜有哪几种？要我们解决什么问题？
2、怎么确定选哪种颜呢？请认真默读两位小朋友的对话，调查时有什么要求？是通过什么方法调查的？（举手）
3、认真看下面的表格，这是调查后数据的收集和整理，这个表格叫统计表，通过统计表。你从中知道了什么？请将统计表下面的问题实行解决。
思考：“校选这种颜做校服合适吗？为什么？
看谁学得认真！做的准确！
三、先学（看一看）
1、学生在教师的引导下看书自学，并思考并完成老师提出的问
题。
2、练习一的第4题
师：读题思考：同学们分别用什么方法收集数据的？请独立完
成。
四、后教
1、更正。
2、议一议。思考：完成简单的统计表，先要通过什么方法收集数据完成填表，最后干什么？
五、全课小结
1、今天我们理解了简单统计表，知道了先要通过数一数的方法收集数据，然后完成填表，最后实行分析数据，回答问题。
2、小评本节课学生的表现情况。
六、当堂训练（练一练）
师：下面我们就用今天所学的知识来做作业，看谁能把作业做全
对，并把字体写端正！
作业：
大练习册第一课时练习。
七：板书设计（略）
八、课后反思：
课题二：数据收集、整理、理解简单的统计表
教学内容：
法定节假日有哪些教材第3页的例2和练习一的第4、5、6题。
教学目标：
1、让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，进一步体会统计的必要性；
2、在理解多种记录方法的基础上，选择最适合的记录方法，进一步理解简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题；煤制油
3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。
教学重点：
学会收集数据，认识简单的统计表。
教学难点：
能根据统计表回答一些简单的问题。
教学过程：
一、揭示课题，示标。
师：同学们，今天我们学习数据的收集和整理——简单的统计
管理者的素质（板书简单的统计）。这节课的学习目标是：1、让学生经历数据的
收集、整理、分析和做出判断的过程，进一步体会统计的必要性；
2、在认识多种记录方法的基础上，选择最适合的记录方法，进一步认
识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题；3、学会与他人
合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。（师指一生读）
同学们有信心完成本节课的目标吗？（有）信心十足，老师也相
信你们。
二、口述自学指导（教师边口述，学生边自学）
师：请同学们把打开书翻到第3页，昨天我们学习并认识了数据收集的简单方法，认识了简单统计表，今天我们要继续学习数据收集整理，请认真默读例2，理解题意。
思考：
1、要我们解决什么问题？
2、小朋友是通过哪些记录方法收集数据的，调查的结果一样吗？（一样）
汽车分期3、请将记录收集的数据填在统计表内，并完成下面的数学问题，比一比，看谁会填、会分析！。
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