幼儿园《我的家乡》教案
切的组词作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?以下是店铺整理的幼儿园《我的家乡》教案,希望对大家有所帮助。
幼儿园《我的家乡》教案 篇1
一、活动目标:
1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。
2、通过欣赏ppt,了解家乡的名胜古迹、土特产等。
3、萌发热爱家乡的情感。
二、活动准备:
1、自制ppt。(名胜古迹、特产等)
2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。
3、字卡:常熟。
4、方言儿歌音频《常熟好地方》。
三、活动过程:
1、图片导入活动。
(1)师:老师给小朋友带来了一张图片(方塔及周围环境),请你们看看这是在哪儿?
(2)根据幼儿回答小结:图上有一座高高的塔,旁边还有小桥、小河、石头,这是我们家乡的一个有名的风景。
(3)师:你们知道我们家乡的名字吗?(出示字卡“常熟”和幼儿认读)
2、欣赏ppt,了解常熟的一些名胜古迹。
(1)师:我们的家乡常熟是一个风景优美的地方,你到过常熟的哪些地方呢?那里有什么
好玩的?(幼儿根据已有经验回答)
(2)根据幼儿的回答选择播放图片ppt并介绍,如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。
虞山:虞山是常熟的一座山,山脚下有言子墓,山上有座亭子叫“辛峰亭”。
方塔公园:在方塔公园里有一座很高的塔,我们在方塔街上就能看见它,它是四方形的。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。
亮山公园:还记得我们小班秋游的地方是哪里吗?对了,就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么?(亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等)
沙家浜:在沙家浜风景区里种了很多的芦苇,你们知道为什么要种芦苇吗?(向幼儿简单介绍原因)在沙家浜,还有一个“春兰茶馆”呢!
尚湖:你们去过尚湖吗?尚湖风景区里有什么?
3、继续欣赏ppt,了解常熟的一些特产。
(1)师:刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景,其实常熟还有很多特产呢!你们知道什么是“特产”吗?(特别有名的产品)常熟有哪些特产呢?(幼儿自由表述)
(2)播放ppt:阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等,引导幼儿认识。
(3)师:你还知道常熟其他的特产吗?世界杯冠军次数
4、学念方言儿歌《常熟好地方》
师:关于我们的家乡常熟,还有一首好听的儿歌呢,让我们一起来听听,学学吧!
播放音频,带领幼儿学念儿歌。
幼儿园《我的家乡》教案 篇2
情感目标:
1、通过学习使学生感受亲情,体会亲人的爱也准备付出自己的爱。
2、渗透爱劳动的教育。
知识目标:
识字12个,背诵课文。
能力目标:
培养语言表达能力。
教学重难点:
建行活期存款利率重点:识字。
难点:能向同学介绍自己的家。
课前准备:多媒体生字卡全家像字娃娃红花笑脸娃娃湿帕子
教学过程:
一、入激趣,整体感知。
1、师:小朋友,开学的时候,我给你们介绍了两位新朋友冬冬和丁丁,你们还记得吗?(齐答:记得)今天老师要带你们到冬冬家去看一看,你们想去吗?(教师展示大屏幕——冬冬家的图画)
2、师:(边指边说)这就是冬冬的家。(稍停顿)冬冬还给我们作了介绍,你们想听听冬冬的介绍吗?(放课文录音,大屏幕随朗读逐句出现课文)
3、师:小朋友,这就是我们今天要学的课文(边说边板书:我的家),你们想学吗?
(齐答:想)这一课在书上12页,请小朋友轻轻地翻到书12页,看谁翻得快,翻到的小朋友请坐好,听清老师的要求再去学,好吗?(好)为了帮助你们学习,老师建议小朋友这样做:首先仔细看图,看冬冬家是什么样的,有些什么人,他们在做什么?然后再读读课文,想一想,你怎样向大家介绍冬冬的家,也可以同桌的小朋友商量商量,准备好了就举手。(学生看图,读课文,互助商量,老师巡视。)
4、这么多小朋友都准备好了,谁来给大家介绍冬冬的家?(可抽一个中等生,教师根据学生说的情况,有重点的肯定。)
济南信用卡提现
师:还有谁能说得更好些?(抽优等生)这位同学说得非常好,我们掌声鼓励他。
二、读背课文
1、师:我知道小朋友非常喜欢读课文,会读这篇课文的请举手告诉老师。请你们起立一起来读一读。
2、师:看来,你们都会读了,不过要想读得更好,还要多练习,你们想听听老师是怎么读的吗?(齐答:想。)老师看谁最虚心听得最认真。(范读课文)小朋友听得很认真,等一会儿我们要进行读课文比赛,你们愿意参加比赛吗?好!现在就请同桌认真练一练,看谁练得最认真,练好了就举手告诉我。(待大部分人举手,可示意停止。)
3、师:现在我们朗读比赛开始,我们先请1~2组和3~4组来比一比,好不好?钟老师来当评委。(根据学生情况指出读音不准的地方,并指导朗读,读得好的加红花)
4、现在我们请两个小朋友来参加比赛,其他小朋友当评委,听听谁读得最好,为什么?老师代表小朋友给这位同学加一朵红花,你们同意吗?你们愿意听听老师的意见吗?指导朗读,评价谁读得怎么样?如果前面读得好可以不抽学生读,如果没读好可说:有谁能读得更
泡菜坛好。
5、这位小朋友读得这么好,你们想读吗?我们一起来读一读。
6、这么好的课文,想不想记住它?(齐答:想。)请小朋友仔细看课文的题目《我的家》下面有一条横线(老师画上“——”),这就要求小朋友要会背诵这篇课文。刚才我们练习了读课文,现在要练习背课文,背课文比读课文更难,为什么?有谁知道?
7、谁已经会背了,请举手,请会背的孩子关上书来背一背。
为什么电脑连不上无线网8、以后我们要进行背课文比赛,请小朋友先同桌认真练习,开始。
9、哪些小朋友通过刚才的练习会背课文了,请举手。下面我们请会背的小朋友关上书来背一背,不会背的小朋友可以看着书读。
三、听读识字
1、这么多小朋友会背课文了,说明大家学得很认真,现在,我们来做一个游戏,好不好?今天我们的游戏是“捉迷藏”,不过我们今天捉的可不是人,而是这一课的生字娃娃,他们
都躲在课文的词语里,为了帮助你们迅速地到这些生字娃娃,请小朋友拿出铅笔,学老师这样在这课的词语下面画上横线(大屏幕展示:有幸福的家爸爸妈妈爱也家中快乐长大)这些词语你们会认吗?自己认一认。我们一起来认一认。这一课有多少个生字娃娃呢?请小朋友数一数。(学生数时,教师迅速地在黑板上出示带音节的12个生字娃娃)
2、多少个?(一起说:12个。)现在请小朋友听清要求再做游戏好不好。小朋友读课文,读词语,到一个生字就用笔圈起来,请小朋友看老师这儿,“家”是生字,老师在“幸福的家”这个词语中到了“家”就圈起来,“有”是生字,我们把“有”也圈起来,“的”也圈起来。小朋友会圈吗?请小朋友把剩下的'9个生字圈完,谁最先圈完就举手。就是这次游戏比赛的第一名,开始。(奖励圈得快的:这位孩子真能干,老师奖励你一个笑脸娃娃。)
版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198,我们将在24小时内删除。
发表评论