《历史记录的应用》教学简案
教学目标
1.知识与技能
龙族幻想职业◆ 了解历史记录调板的定义、作用和使用方法。
◆ 了解历史记录画笔工具的定义、作用和使用方法。
2.过程与方法
水果奶油蛋糕◆ 通过实践历史记录相关操作，培养学生自主探究的能力。
3.情感态度与价值观
◆ 通过学习历史记录画笔工具，培养学生整体和系统地梳理知识的意识。
许嵩的所有歌◆ 通过对作品的讨论，培养学生的探索精神，合作精神，进一步激发学生兴趣。
教学重点
◆ 了解历史记录调板，历史记录画笔工具。
谷雨的寓意教学难点
◆ 历史记录中步骤的选择与图像的关系。
◆ 利用历史记录画笔工具制作特效。
教学方法
任务驱动法、讲授法
教学程序
多媒体导入---阅读概括---探究归纳---设疑答疑---巩固训练
教学过程
一. 创设情境，导入新课
师：同学们，古往今来，历史档案为人们对过去的研究提供了宝贵的资料，也是人类文明的考证。通过回顾历史，可以发现问题，并为以后的活动提供经验。现今我们所使用的邮箱地址怎么写PS软件中也有与历史档案作用相似的功能，管理我们使用软件处理图形的每一个步骤。但是我们这里所讲的历史记录工具有一点是档案不可比拟的。我们知道历史是不可改的，而我们在这可以通过还原过去的步骤，进行修改。下面我们来了解下。
二．展现目标，引入任务。
师：上节课我们讲了什么，那位同学能回忆一下，上来操作一下。
生：学生上台演示
师：同学们注意没有？当我们每做一步的时候，在右侧的历史记录调板会发生什么变化？
生：右侧历史记录调板中记录了相应的过程。
师：很好，那同学们自己研究下，历史记录调板有什么作用呢？给你们5分钟。
生：研究5分钟
我和书的故事300字师：怎么样？谁能说说？
生：回答
师：很好，历史记录调板不但可以帮我们记录我们操作的每一步，还可以恢复所记录的任何步骤？但是要注意恢复了早前的步骤后，后面步骤的效果就消失了。
三．自主学习，任务探究
师：历史记录调板的作用我们了解了，下面我们一起学习下历史记录画笔工具。大家打开书，看看历史记录画笔工具有什么作用？动手做做书上的例子。
生：实践操作
师：大家跟着我的步骤，我们一起给一幅图片进行些特效处理。好不好？
生：教师引导学生完成任务。
师：下面以小组为单位，结合上面所学的历史记录画笔工具，看看哪个小组能制作出不同效果的图片？
生：学生展示
师：大家评评看哪个组做的好？
生：讨论
师：总结
师：请同学们回去分析历史记录画笔工具和画笔工具有什么不同。
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