蜘蛛开店鱼利明教案
蜘蛛开店鱼利明教案
这是蜘蛛开店鱼利明教案，是优秀的二年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习.
蜘蛛开店鱼利明教案第1篇教学目标：
部编版二年级下册『蜘蛛开店』教案
1、认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语.
2、正确、流利、有感情地朗读课文.
3、理解课文内容，明白做事要有恒心和毅力，不然就会一事无成.
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教学重点：
1、认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语.
2、正确、流利有感情地朗读课文.
教学难点：
理解课文内容，明白做事要有恒心和毅力，不然就会一事无成.
教学过程：
第一课时
一、谜语入文，导入新课
1、播放歌曲『小蜘蛛』.
2、出示谜语：小小诸葛亮，独坐中军帐.摆下八卦阵，专捉飞来将.
3、出示谜底：小蜘蛛.
4、齐读课题：『蜘蛛开店』.
二、初读课文，整体感知
1、认真朗读课文，读懂课文内容.
2、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方.
3、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字.
4、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复.
5、努力把文章读流利，有感情地朗读.
三、生字认读，读准字音
1、课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？
2、出示生字指读：店、蹲、寂、寞、罩、编、顾、付、夫、换、颈、袜、匆、蜈、蚣.
3、注音领读.
4、重点认读：蜈、蚣、蹲、颈、换、匆.
〔1〕比拟认知蜈和蚣：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比拟容易识记.〔配合图片识字〕
〔2〕蹲由足和尊组成.在田字格里书写时要注意占格，把字写好看.
〔3〕匆在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看.
〔4〕颈字是多音字：长颈〔jǐnɡ〕鹿脖颈〔ɡěnɡ〕子.
5、不同：换和唤的不同在哪里？怎样组词？
6、开火车读准字音.
四、情景朗读，感知文本
导学：同学们，你们认识这些小动物吗？你知道他们最突出的特点是什么吗？一起来认真学习『蜘蛛开店』吧.
1、有一只蜘蛛，每天蹲〔dūn〕在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞〔jm〕，好无聊
啊.
蜘蛛决定开一家商店.卖〔mi〕什么呢？就卖口罩〔zho〕吧，因为口罩织起来很简〔jiǎn〕单.
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌〔pi〕，上面写着：口罩编〔biān〕织店，每位顾〔ɡ〕客只需付〔f〕一元钱.
〔注意语速的快慢，蜘蛛很无聊，所以读的时候要有一些无聊的语气.〕
2、顾客来了，是一只河马.河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫〔fū〕，终于织完了.
晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单.
〔看谁读得准确，流利！注意词语的重读，读出蜘蛛的.抱怨.〕
3、第二天，蜘蛛的招牌换〔hun〕了，上面写着：围巾编织店，每位顾客只需付一元钱.
〔不多字丢字，读出蜘蛛换招牌的心情.〕
4、顾客来了，只见身子不见头.蜘蛛向上一看，原来是一只长颈〔jǐnɡ〕鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢.
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾.
〔见到长颈鹿以后，蜘蛛的情感变化是怎样的？试着读出来.〕
5、蜘蛛累得趴〔pā〕倒在地上，心里想：还是卖袜〔w〕子吧，因为袜子织起来很简单.
尹正个人资料〔用无奈和痛苦的语气来读，看谁读得出蜘蛛的招牌又换了的心情.〕
6、第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：袜子编织店，每位顾客只需付一元钱.
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上.原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
〔用哭笑不得的语气来读，看谁读得最好.〕
五、课堂展示
1、读一读下面的句子，比一比谁读得最好？
〔1〕蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了.
〔2〕蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾.
2、有感情地读一读文章，读通顺，读流利，不多字，不丢字，有感情.
3、朗读课文，根据示意图讲一讲这个故事.〔出示示意图〕
4、接下来会发生什么事呢？展开想象，续编故事，讲给大家听.
六、学写生字
课文同学们读得真流利，现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好.
1、出示生字：店、决、定、商、夫、终、完、换、期.
2、指导学生观察写法，板书笔顺.
3、翻开优教学生字，讲解生字的意义与写法.
重点学习：店、商、终、期的注意要点.〔预设：店左上包围写好撇；商下部里面不要写成古；终左窄右宽；期左右宽窄相当.〕
4、学生临写生字.
七、稳固练习
1、翻开根底训练-『蜘蛛开店』，一起来闯关吧！
2、完成配套练习册.
第二课时
一、复习引入
1、出示本课生字，学生认读，出示词语练读.
店商店书店酒店
编编织编花篮
夫夫人丈夫匹夫
2、进行组词训练.
3、出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美好.
4、出示同一偏旁的字进行练习，大家进行开火车组词训练.
偏旁一样的：寂、寞、定、完.
5、出示同音字进行训练与积累.
j：寂、记、纪、计.
zhōnɡ：终、中、忠、钟.
6、进行猜谜语训练生字识记.
7、出示多音字进行训练与积累.
二、课文赏析与交流
〔一〕品读第13自然段.
导入：每日捉虫子的小蜘蛛很无聊，他不想捉虫子了，他要开店了！一起来认真学习『蜘蛛开店』吧.
有一只蜘蛛，每天蹲〔dūn〕在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞〔jm〕，好无聊啊.
蜘蛛决定开一家商店.卖〔mi〕什么呢？就卖口罩〔zho〕吧，因为口罩织起来很简〔jiǎn〕单.
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌〔pi〕，上面写着：口罩编〔biān〕织店，每位顾〔ɡ〕客只需付〔f〕一元钱.
1、看谁读得好，读出了什么？
2、你从哪些词语中读到的呢？
3、卖〔mi〕什么呢？就卖口罩〔zho〕吧，因为口罩织起来很简〔jiǎn〕单.这是一个设问句.
4、无聊：由于清闲而烦闷.
5、你可以用这个词语说一句话吗？如何挑选洗手盆
6、蜘蛛为什么觉得寂寞、无聊呢？
7、蜘蛛开的什么商店呢？
〔二〕品读第45自然段.
顾客来了，是一只河马.河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫〔fū〕，终于织完了.
晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单.
1、终于这个词是什么意思？
2、终于在这里说明了什么？
3、给河马织口罩，蜘蛛为什么觉得这么难？
4、蜘蛛为什么又改变了注意？
〔三〕课堂交流.
晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单.
1、这是心理活动.
2、进行仿写.
〔四〕品读第69自然段.
第二天，蜘蛛的招牌换〔hun〕了，上面写着：围巾编织店，每位顾客只需付一元钱.
顾客来了，只见身子不见头.蜘蛛向上一看，原来是一只长颈〔jǐnɡ〕鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢.
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾.
蜘蛛累得趴〔pā〕倒在地上，心里想：还是卖袜〔w〕子吧，因为袜子织起来很简单.
1、招牌：商店的标志.
2、蜘蛛为什么要换招牌呢？
3、说一说蜘蛛看见长颈鹿要来买围巾的心情.
四字好词500个4、到底做什么才是简单的呢？
〔五〕品读第1011自然段.
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：袜子编织店，每位顾客只需付一元钱.
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上.原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
1、蜘蛛的招牌为什么又换了呢？
2、蜘蛛为什么吓得跑了？说一说你的感悟.
〔六〕课堂展示.
1、读一读下面的句子，说一说简单到困难的过程和原因.
〔1〕围巾织起来很简单.
〔2〕蜘蛛累得趴倒在地上.
2、还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单.用关联词语因为说句子.
〔七〕课堂交流.
1、换招牌：蜘蛛开店换了几次招牌，为什么老是换招牌呢？
2、开店：蜘蛛开店做了哪些生意？遇到了哪些顾客？
3、蜘蛛开的商店有哪些，它改变了几次主意，这表达了蜘蛛的什么特点？
4、蜘蛛由卖口罩到卖围巾到卖袜子，价格还是一元，你觉得这样适宜吗？你有什么好主意呢？蜘蛛还有可能开什么商店呢？
三、中心点击
有感情地朗读课文，你体会到了什么？
课文告诉我们：做事不仅要有坚决的目标，还要有恒心，有毅力，否则只会一事无成.
四、稳固练习
翻开阅读训练-『蜘蛛开店』，一起来闯关吧！
五、作业布置
1、把故事讲给爷爷奶奶听.
2、积累小动物的知识.
蜘蛛开店鱼利明教案第2篇教学目标
【知识技能】
1．学会本课的8个生字，认识本课的15个生字，理解词语的意思.
2．能正确、流利地朗读课文.
【过程与方法】
理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程.
【情感态度与价值观】
明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成.
重点难点
【教学重点】
1.识字、写字，理解词语的意思.
2.正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事.
【教学难点】
明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成.
第一课时
〔一〕图片导入，引发学生兴趣
1.出示口罩、围巾、袜子图片.
蜘蛛想开店，先后开了三次店，分别卖了以上三种商品，但最终都关门歇业了，这是为什么呢？
2.板书课题：〔21.蜘蛛开店〕
3.指导读课题，读了课题你有什么问题吗？蜘蛛开店遇到了什么困难？
〔二〕初读课文，感知大意
1.自由读，边读边标画出文中的生字，读准生字、读通课文.
2.小组合作学习：小组内认读自己所标画的生字和词语.
3.课件出示词语，检查认读
商店决定编织终于围巾星期
蹲着寂寞口罩顾客工夫长颈鹿袜子蜈蚣
①继续观察说完整的句子练习：
引导孩子们运用决定说话，并进行扩词练习〔决断、决心等〕.观察决的字形，老师随机范写，学生书空.
终于一词，到书上带有终于的句子朗读.
出示词语并朗读了解围的意思：周围围观围攻
②学会生字：商、店
指导商、店的书写.学生自主识记生字，师范写字，学生描红，在『写字本』上书写.
④齐读所有的词语
4.自由读课文，读通句子.
5.小组合作学习：按小节进行朗读，互相检查纠正.
6.指名读课文，纠正字音，指导读通顺流利.
〔1〕第一小节：蹲、寂、寞的读音.
〔2〕第2-4小节：蜘蛛/在/一间/小木屋/外面/挂了/一个/招牌.
注意：罩翘舌音，编前鼻音.
第5-8小节：蜘蛛/向上/一看，原来/是一只/长颈鹿，他的/脖子/和/大树/一样/高，脑袋/从树叶间/露出来，正对着/蜘蛛/笑呢.
注意：换前鼻音，颈后鼻音，露边音.
第9-11小节：可是，蜘蛛/看到/顾客后，却/吓得/匆忙/跑回/网上，原来/那位/顾客/竟是/一条/四十二只脚/的/蜈蚣.
注意：匆、蚣是后鼻音，蜈是整体认读音节.
7.再次出示一组词语，自由读.
卖口罩河马
卖围巾长颈鹿
梅雨季节什么时候卖袜子蜈蚣
8.观察：每排词语和课文对照，有什么发现？〔二、三、四局部内容的概括〕学生拍手读，指导读出节奏.
秦统一文字
9.让生根据上面的词语，想象课文画面，同位互相说说课文的内容.
〔三〕归类指导，学习写字

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