20.蜘蛛开店
教材分析
《蜘蛛开店》是部编版二年级下册第七单元的第二篇课文。这是一篇有趣的童话故事，讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩，来了一只河马，他织口罩用了一整天。他卖围巾，来了一只长颈鹿，他织围巾足足忙了一个星期。他卖袜子，来了一只四十二只脚的蜈蚣，他吓得匆忙跑回网上的故事。本单元的四篇课文都是引人入胜、有思维价值的童话故事。“借助提示讲故事”是本单元的教学重点，《蜘蛛开店》一课故事情节简单，一波三折，内容丰富。蜘蛛从“卖口罩”改成“卖围巾”，再改成“卖袜子”，想的都是“织起来很简单”；他卖东西的价格，总是“每位顾客只需付一元钱”。蜘蛛思维方式简单，处事方式简单，偏偏迎来了三位特殊的顾客，让他吃尽了苦头。本课在结构上有反复的特点。“卖口罩”、“卖围巾”、“卖袜子”三个部分，故事情节类似，写法相似。
教学目标
1、能借助拼音读准15个生字，会写9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂蜘蛛开店过程中发生了哪些事，理解蜘蛛设计招牌的三次改变。
4、能根据示意图讲讲这个故事，并能发挥想象，续编故事。
国庆日记500字教学重点
1.识字、写字，朗读课文。
2.读懂蜘蛛开店过程中发生了哪些事，并能根据示意图讲讲这个故事，并能发挥想象，续编故事。
教学难点
展开想象，续编故事。
教学准备
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教学过程怎么修改无线路由器密码
一．谜语激趣，引发思考。
1.出示谜语，引出“蜘蛛”。（一个英雄汉，设下天罗网，整天打埋伏，专捉飞来将。）
2.板书课题：蜘蛛开店 范写半包围的“店”
秋天的词语师：老师听说过开快餐店，开水果店，这些店卖什么？（快餐和水果）这篇童话中的蜘蛛开的什么店？卖的是什么？（开的编织店，卖编织品。）
二．初读课文，感知大意。
1.自由读，边读边标画出文中的生字，读准生字、读通课文。
2.小组合作学习：小组内认读自己所标画的生字和词语。
3.课件出示词语，检查认读
寂寞 编织 蜈蚣 商店 决定 付钱 终于 换招牌
口罩 围巾 袜子 匆忙 蹲着 顾客 工夫 长颈鹿
a.说完整的句子练习：
引导孩子们运用“决定”说话，并进行扩词练习（决断、决心等）。观察“决”的字形，老师随机范写，学生书空。 “终于”一词，到书上带有“终于”的句子朗读。 出示词语并朗读了解“围”的意思（周围 围观 围攻）
b.补充数量词练习：一（ ）口罩 一（ ）围巾 一（ ）袜子
c.同部首词语归类练习：叫喊 蝌蚪 抚摸 衬衫
d.学会生字：“商、店”,指导“商、店”的书写。学生自主识记生字，师范写字，学生描红
中国av女演员4.开火车、指名读等形式检查熟读熟记生字新词
三．梳理情节，感知结构特点。
1.质疑：蜘蛛为什么有了开一家编织店的想法？（指名读第一自然段）指名读，指导学生读出停顿、重音，说说自己的感受。（蜘蛛寂寞、无聊）
2.理解“决定”（下决心、打算）蜘蛛打算在自己的编织店里卖什么呢？（板书：口罩、围巾、袜子）分别来了哪些顾客？（板书：河马、长颈鹿、蜈蚣）自由读课文，横线划出蜘蛛这三次决定的句子。（二、五、九自然段）
3.师出示三个句子，完成句式练习。
就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
没有你的日子我真的好孤单因为口罩织起来很简单，所以就卖口罩吧！
还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。
还是卖口袜子吧，因为袜子织起来很简单。
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蜘蛛怎么会想到卖口罩、卖围巾、卖袜子？练习仿照第一组的样子改写句子并读一读，了解文本中因果倒置，先出示结果，后说明原因的句子特点。（板书：简单）
4.师：孩子们，谁帮蜘蛛吆喝吆喝它挂出来的招牌？（板书：招牌）指名读招牌上的内容（第三、六、十自然段）
5.师：你们卖力的吆喝，一定能吸引顾客光临。顾客们满意吗？蜘蛛开心吗？请出文中的语句读一读，并谈谈感受。
引导学生抓住“一整天工夫、终于、足足忙了一个星期、才、吓得、匆忙、跑、竟然”这些关键词体会蜘蛛头脑简单。（前两位顾客都是看到蜘蛛招牌上的广告，来编织店如愿买到了价廉物美的宝贝，都很满意。蜘蛛的编织过程却一次比一次辛苦，所以第三次见到需要四十二只袜子的蜈蚣时，才会落荒而逃。）
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