部编版二年级(下)蜘蛛开店优质教案
《蜘蛛开店》教学设计
教学目标:
1、通过多种识字方法,认识“蹲”等15个生字,会写“商”“店”等9个生字。
2、正确、流利地朗读课文,能根据课后示意图复述故事。
3、根据循环、反复的语言和情节特点,放飞想象,续编故事。
教学重点:
1、通过多种识字方法,认识“蹲”等15个生字,会写“商”等9个生字。
2、正确、流利地朗读课文,能根据课后示意图复述故事。
教学难点:
能根据循环、反复的语言和情节特点,放飞想象,续编故事。
教学过程:
课前谈话:
    课前猜关于动物的谜语,激发学生的兴趣。
一、导课
1、师:今天,老师和小朋友们一起学习一篇课文,一起来读读课题吧! 20 蜘蛛开店  这个“店”字是这篇课文的一个生字,你平常在生活中见过哪些店呢?
2、学生自主交流。
cs1.6怎么加机器人3、学生读“店”组成的词语。
4、师:同学们,那么你通过预习知道蜘蛛为什么开店吗?
5、学生自主交流。
二、学习课文第一自然段
师:瞧,它来了!谁来读一读。(课件出示第一自然段)
1、同时学习“蹲在”,用动作表示。(课件出示蹲字,跑,跳。。。。。。)
“足字旁”的字谁还能说几个?
2、“寂寞”一词通过卡片学习。
师:小朋友们听老师读一读,你听出了什么?听出了蜘蛛“寂寞”
“寂寞”都有宝盖头,“宝盖头”表示家,一个人在家什么感觉,你什么时候感到过寂寞?
那我们一起读读来体会一下蜘蛛的心情吧,注意红字
3、读出蜘蛛的寂寞和无聊。
三、总体感知课文主要内容,贴板书
1、师:那么蜘蛛先生就开了一家“商店”,商店里买的东西就叫“商品”。
出示三种商品,让学生贴到黑板上。并随机认读。
2、来商店里买东西的人就叫“顾客”,贴顾客的名字,并认读。说说三个顾客的特点。
四、学习第一段故事
1、三个同学接读2、3、4段。(纠正学生的读音)
2、指导学生朗读,体会蜘蛛的惊讶。
3、指导学生朗读织口罩的不容易。(结合河马的图片)
4、教师边领着学生总结,边把板书贴完整。
五、学习二、三段故事
1、请一位同学讲讲第二段小故事的内容,另一位同学完善第二组结构图。 幼儿园家长园地内容
2、指导学生感受长颈鹿的脖子长,并读好长颈鹿出场的句子。启发学生体会长颈鹿笑的原因。
3、借助插图指导学生读好蜘蛛织围巾的不容易,感受到织围巾的时间很长。引导学生给这个故事加一个结局。
六、总结全文,拓展延伸
1、谁能选一段故事讲给我们大家听,注意要先说他想开什么店,挂了个什么招牌,谁来了,结局怎样?要把故事讲活。
2、展开想象,续编故事。现在小组内讲讲,然后全班交流。
江森王改凤结局七、书写指导
    1、学生观察要写的“商、店”两个字,说说有没有写的时候提醒大家注意的地方。教师板书,学生书空。
端午节放假2022
2、学生写字,教师指导,全班展示并做出评价。
考公务员需要什么条件八、做评测练习
板书设计
清明节放几天假
                  20 蜘蛛开店
   
          商品    口罩    围巾      袜子 
          顾客    河马    长颈鹿    蜈蚣
          结局  一整天  一个星期    ……

版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198,我们将在24小时内删除。