普通话课程标准
《普通话》课程标准
（一）课程性质与任务
自我鉴定范文 毕业生《普通话》课程是针对酒店管理专业学生开设的一门专业基础课程，是训练普通话口语表达的实践性课程。该课程与酒店管理专业相关课程相结合，对学生语言能力的培养起支撑作用。其前置课程是《旅游学概论》、《饭店管理概论》，后续课程是《餐饮服务与管理》、《旅游心理学》等。
《普通话训练》课程的设计思路是以国家的语言文字政策为依据，贯彻理论联系实际的原则，系统地讲授普通话的基础理论和基本知识，实施普通话基本技能的训练，培养和提高学生说普通话的能力。要求学生必须达到国家普通话测试等级的规定级别，塑造良好的自身形象，为将来走上工作岗位打下语言基础。
（二）课程目标
1.知识目标
通过本课程教学，使学生掌握普通话的语音知识、朗读知识、说话知识和普通话测试的方法要求。
2.能力目标
通过本课程教学，使学生掌握普通话的声、韵、调的规范发音，掌握普通话语流音变的基本规律，具备一定的方言辨正能力。了解普通话水平测试的方法，把握应试要领，能用标准和比较标准的普通话进行口语交际和测试，并达到国家规定的普通话等级标准。
3.素质目标
通过本课程教学，教育学生热爱祖国的语言；积极主动地宣传贯彻国家语言文字工作的方针政策；明确大学生对推广国家共同语所承担的义务；增强语言规范意识；克服各种思想顾虑，特别是怕人讥笑的思想。大连1地升为高风险
（三）参考学时
32学时
（四）参考学分
李文亮的英雄事迹2学分
（五）课程的技能列项及检测标准顺丰快递单号查询跟踪
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（六）课程内容和要求（一）课程内容及要求
（七）教学建议
1.教学方法
教学中坚持理论和实践相结合、课堂示范和自我训练相结合、课内学习和课外活动相结合的基本原则。教学上以理论为指导，以训练为主导。教学手段尽可能多样化，在讲授、示范、训练、讨论、模拟表达等常规方法的运用过程中，增强学生的学习兴趣。
2.评价方法
此课程为考查课，采用抽题、口语考查的方式。
3.教学条件
尽快建起网络课程和精品课程，完善网上教学资源，充分利用网络资源，优化教学手段，调动学生学习积极性，启发学生勤于思考，善于创造的能力；完善教学课件；本课程具有全套PPT课件，相关资
料视频。
4.教材选编
选用教材
（建议）教材
头像加国旗尹建国.《普通话教程》.高等教育出版社.2008年6月
参考书
国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心编制.《普通话水平测试实施纲要》.商务印书馆.2006年12月

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