统编教材三年级上册三单元第11课一块奶酪教案
统编教材三年级上册三单元第11课一块奶酪教学内容：统编教材三年级上册三单元第11课
教材分析：
这是一篇情节生动、富有悬念的童话故事。讲述了蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪一角。最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪！课文对蚂蚁队长的语言、动作、心理进行了细致生动的描写，给人留下了深刻地印象！
教学目标：
1.认识“宣、诱”等12个汉字，掌握多音字“处、稍”的意义和用法。
2.快速默读课文，围绕蚂蚁队长的言行出关键信息，说一说你喜欢蚂蚁队长的理由。
3.学习蚂蚁队长以身作则、平等待人、关爱弱者的美好品质。
教学重点：
1.认识“宣、诱”等12个汉字。
2.快速默读课文，围绕蚂蚁队长的言行出关键信息，说一说你喜欢蚂蚁队长的理由。
教学难点：
学习蚂蚁队长以身作则、平等待人、关爱弱小的美好品质。
教具准备：课件
教学过程：
一、谜语激趣，引入学习
1.课件出示谜语：“忙碌小兵丁，工事勤又精。力气何其大，合作又热忱。（打—昆虫）“引导学生边读边根据谜面的提示，试着猜出谜底。
2.教师适时引导学生明确谜底（补充出示“蚂蚁”），同时引导学生根据对谜语的理解，简单说说蚂蚁都具有怎样的精神。教师归纳（勤劳、团结），同时引入：今天我们学习的这则童话故事的主人公就是勤劳、团结的小蚂蚁。孩子们，你们想了解故事的内容吗？那就赶快打开课本，翻到第11课吧。
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3.板书课题，引导学生读题，指导读准“奶酪”。
二、出示学习目标
三、自由读课文，自主学习生字词。
1.检查自学情况。
（1.）（课件出示生字）宣处诱舔毅强犯禁稍豫跺聚
（2.）学生认读生字。
（3）去掉拼音学生认读生字。
（4.）检查词语。
（课件出示新词：）
宣布处罚诱人舔一下强大犯禁令稍息犹豫跺脚聚到
车牌螺丝指名读。
师生共同纠正：
注意多音字“处”，在本文中读“chǔ”，组词为“处罚”，还有一个读音是“chù”，组词是“到处”。多音字“稍”，在本文中读“shào”，组词为“稍息”，还有一个读音是“shāo”，组词是“稍微”。
四、了解内容
1.师：带*的一般为略读课文，我们以前是怎样学习略读课文的？（依据阅读提示）
阅读提示（课件显示）：默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事?然后说一说，你喜欢文中的蚂蚁队长吗?理由是什么？（默读要求：集中注意力，不出声，不指读，边读边思考。）
2、学生默读课文，思考：课文写了一件什么事？
3、.指导学生简单说出大意。
4、师生共同总结填空。（课件显示）
课文主要写_______指挥小蚂蚁们_______时，不小心拽掉了奶酪的一角，最终蚂蚁队长战胜了--------的心理，命令-------吃掉了奶酪渣，最后蚂蚁们将食物成功搬运到洞里。
5、蚂蚁队长在搬运奶酪的过程当中，心理有什么变化？（板书：七上八下、恼火、犹豫、坚定）
五、探究交流，感知人物。
1、蚂蚁队长是个什么样的人？你的根据是什么？从课文当中出来。
2、学生快速默读课文，出相关句子。（蚂蚁队长的语言、动作、心理活动）
3、小组讨论。
4、全班展示：
（一）重点句一（课件显示）：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。”“要是偷嘴的是您呢?”“照样要受处罚。”（语言描写）（1），蚂蚁队长：纪律严明、一视同仁。
（2）蚂蚁队长公布了一条什么禁令?（指导读出坚定、干脆）请你上来演一演，对着下面的一小蚂蚁发布禁令。
（3）小蚂蚁们听到禁令后有什么想法吗？
（4、）学生角朗读
（二）重点句二（课件显示）：盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？（心理描写）（1、）蚂蚁队长：想偷嘴。
（1）可是麻烦来了，此时的蚂蚁队长心里——七上八下
“七上八下”是什么意思？你是如何理解这个词语的？
为什么会七上八下（怕浪费，又怕违反禁令。）
怕违反什么禁令？（只许出力，不许偷嘴。）会计师条件
（2）读一读，读出蚂蚁队长的为难。
（三）重点句三（课件显示）：他低下头，嗅嗅那点儿奶酪，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”（动作描写、语言描写）
（1、）蚂蚁队长：以身作则、严于律己。说到做到
（2）这句话中的“——”应该怎么读？（声音延长）
（3）学生朗读蚂蚁队长的话。
（4、）从“嗅嗅”“一跺脚”这个动作中可以看出什么？（很想吃、已经做出决定了）
（3）蚂蚁队长最后做了一个什么决定？（把奶酪让给了年龄最小的蚂蚁）染衣店
（四）重点句四（课件显示）：“这点奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”（语言描写）
蚂蚁队长的关爱弱小
5、总结蚂蚁队长是个什么样的人。
六、小结学法、推荐阅读。
1．小结学法。
学习童话故事，可以根据角的语言、动作、心理描写，通过角表演来体会人物内心，加深对人物形象的理解。
2.推荐阅读。
一本无人翻阅的书，因为一只小小的蚂蚁的到来，而让整本书里文字全都变成了会走路的字，走进王一梅的童话《书本里的蚂蚁》，你会发现一只另类的蚂蚁，一个崭新的世界。
七、作业：
课下和同学们演一演这个故事。
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板书设计：
11*一块奶酪
七上八下→生气→犹豫→坚定迪拜王子座驾
纪律严明、以身作则、严于律己、关爱弱小

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