识字4多音字教学反思
识字4多音字教学反思
湘教版二年级下册语文识字4多音字教学反思
《识字四》选了三组成语，借助成语识字、写字，而成语对学生是初次见面，十分陌生、抽象。
教学中如何让学生感知成语的特点，培养收集成语的兴趣，对学生终身学习尤为重要。
现就“尺有所长，寸有所短、取长补短、相得益彰”教学的三个环节谈谈。
一、生动有趣的故事导入
教师：请看图听老师讲《坐井观天》的成语故事。
讲完后问：你听了故事知道了什么
生1：青蛙坐在井里只能看到井口那么大的天。apple store
生2：其实天无边无际。
生3：因为青蛙坐在井里，所以看天很小，要是从井底出来就会看到无边无际的天。
教师：孩子们都说对了，这只青蛙在井底看天，目光这么狡小，真是太可笑了，成语王国的趣事还有很多很多你们想听吗
二、师生表演成语故事
课前我准备了“尺子”和“寸”的头饰，并训练了两个同学表演“尺有所短，寸有所长”的成语故事。
教师：请欣赏成语故事表演。
尺子和寸带上头饰出场了。
尺子说：“嘿，寸啊
你看你那么小，一点用处都没有，比起我来，可差远了
寸说：“尺子哥哥，是的，你的确比我长，可是在量极小的东西时，你的用处就不如我了；你是很长，可是量很长的距离时，你的用处就比不上你更长的东西了”。
学生：拍手鼓掌。
教师：大家都来当字典博士，看看该怎么劝劝他们。
博士1：尺有优点，可以量较长的东西；也有缺点，量小的东西就不行了。
博士2：尺子有优点，但别瞧不起寸啊，你量极小的东西就要寸呢
博士3：你们都有自己的优点，也都有缺点，不能够再吵了
博士4：如果你们量长的东西用尺子，量短的东西用寸，相互配合取长补短不就更好了。
教师点拨：四个字典博士都有各自的见解，都劝了“尺”和“寸”，我们每个人也是这样，都有自己的优点，也有自己的缺点，谁来结合班上的实际谈谈
生1：我们班的康胜霖不守纪律，但他书写好。
生2：杨睿语文差，但舞跳得好。
生3：刘桥学习好，罗佳干部当得好…我呢画画，数学可好啦
教师：孩子们争先恐后结合班上的例子谈得很多，我们要多看别人的长处，多向别人学习他好的地方。
教师：（出示：尺有所长，寸有所短，取长补短，相得益彰）
成语故事的教学还有很多，你们还知道哪些呢
三、进入成语王国
这时学生兴趣盎然，故事会推向高潮，大家在班内、小组内讲了许多故事。
如：“亡羊补牢”、“盲人摸象”、“滥竽充数”、“守株待兔”、“画蛇添足”“拨苗助长”。
【评析】
1、教者通过讲故事，让学生表演，激发了学生学习成语的兴趣。
2、两个学生对成语故事的表演这样寓活动于成语的理解中，对成语特点的理解难度大大降低，还让学生懂得一些为人处事的道理并能从中受到启发，从而提高学生的人文素养。
3、通过成语王国趣事多，把收集资料、讲成语故事推向高潮，增强了学生语言的积累能力。
幼儿园大班多音字教案天龙八部元宝
设计背景
为提高本班幼儿的识字水平，激发幼儿的兴趣爱好，让幼儿在轻松愉快的氛围中，将五彩缤纷的汉字牢记心中。
活动目标
1、让孩子认清偏旁名称和独体字的读音。
2、通过动手操作掌握笔画变换拼摆的正确方向和位置。
3、孩子在玩中熟练掌握儿歌内容及汉字并能结合刚学的知识说出一句完整的话。
重点难点
重点：通过幼儿动手操作熟练掌握儿歌内容
难点：
1、笔画变换拼摆的正确方向和位置。
2、对多音字的理解和运用。
活动准备
拼版、字卡、磁性黑板、磁珠、电话机
活动过程
一、开始环节
1、进场及课前热身。
2、按顺序闪读前三课字卡。
tcpip协议详解二、基本环节
1、认识独体字和偏旁的名称、笔画、读音。
独体字：专
偏旁：イ、车、石
2、教师在磁性黑板示范边拼摆边读儿歌边讲解。
注意：笔画变换拼摆的正确方向和位置
儿歌：
拼玩识字第99课
专（专用）
有人写自传 传（传记）
在把信息传 传（传递）
车轮在旋转 转（转换）
砌墙用石砖 砖（砖头）
3、多音字“传”。
游戏：打电话（师生参与）
4、幼儿用拼版动手操作。
要求：幼儿出独体字和偏旁并能边拼摆边读儿歌。
5、教师教念儿歌。
要求：幼儿能熟练掌握儿歌内容。
6、字卡抢答（专、传、传、转、砖）。
游戏：送字宝宝回家（幼儿参与）
三、结束环节
出场：成语接龙。
四、延伸环节
课外活动：用刚学的知识说出一句完整的话。
教学反思
这次教学活动的目标基本达成，幼儿对该活动很有兴趣，参与性很强，特别是在字卡抢答这个环节最为突出，教学环节也较紧凑、流畅。
不足之处：
1、幼儿在拼摆时手指的灵活性还是不够熟练。
2、幼儿在结合拼字进行组词、说话这方面训练少。
如果让我重新上这节课，我会加强每一个幼儿组词、说话、手指灵活性的训练；在儿歌倒读、跳读的方面下功夫。
让幼儿学以致用。
识多音字组词认识的“识”字怎么多音字组
向左转|向右转【读音】：shí、zhì。
【释义】
1、shí 知道，认得，能辨别
2、zhì 记住
【组词】：
1、谙识
【读音】：ān shí
【释义】：练达。
2、认识
【读音】：rèn shi
【释义】：知晓;认明。
3、识辨
【读音】：shí biàn
【释义】：识别辨认。
4、识破
【读音】：shí pò
【释义】：看穿;看破。
5、博闻强识
苹果13粉版多被男性购买
【读音】:bó wén qiáng zhì
【释义】：闻：见闻。
形容知识丰富，记忆力强。
识字的多音字组词
[shí]1.知道，认得，能辨别：～辨。
破。
相（xiàng）。
途老马。
[zhì]1.记住：博闻强～。
识字的多音字是什么
zhì 识—博闻强识[bó wén qiáng zhì]
识
[shí]
1.知道，认得，能辨别：～辨。
破。
江南百景图攻略相（xiàng）。
途老马。
2.所知道的道理：知～。
常～。
3.辨别是非的能力：见～。
远见卓～。
[zhì]
1.记住：博闻强～。
2.标志，记号。
猴王出世教案多音字
常用多音字组词（A部）2021年十一调休补哪两天的课
1.阿①ā 阿罗汉 阿姨 ②ē 阿附 阿胶
2.挨①āi 挨个 挨近 ②ái 挨打 挨说
3.拗①ào 拗口 ②niǜ 执拗
常用多音字组词（B部）
1.扒①bā 扒开 扒拉 ②pá 扒手 扒草
2.把①bǎ 把握 把持 把柄 ②bà 印把 刀把 话把儿
3.蚌①bàng 蛤蚌 ②bèng 蚌埠
4.薄①báo(口语单用)纸薄 ②bó(书面组词)单薄 稀薄
5.堡 ①bǔ 碉堡 堡垒 ②pū 瓦窑堡 吴堡 ③bǔ 十里堡

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