普通高中思想政治课程标准
(上海小吃店实验)
第一部分 前言
我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，给人们的思想观念带来深刻影响；世界多极化和经济全球化趋势，日新月异的科技进步，使我国的发展面临着前所未有的挑战与机遇，这对高中学生的思想政治素质提出了新的更高要求。为此，思想政治课教学必须贯彻党的十六大精神，以理论和“三个代表”重要思想为指导，着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要，增强思想政治教育的时代感、针对性、实效性和主动性。
依据中央关于学校德育工作的有关文件和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及教育部《普通高中课程方案（实验）》，制定本课程标准。
一、课程性质
高中思想政治课进行马克思列宁主义、思想、理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容,引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。
高中思想政治课与初中思想品德课和高校政治理论课相互衔接，与时事政策教育相互补充，与高中相关科目的教学和其他德育工作相互配合，共同完成思想政治教育的任务。
二、课程的基本理念
（一）坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一
本课程要讲述马克思主义的基本观点，特别是理论和“三个代表”重要思想，紧密联系我国社会主义现代化建设的实际，与时俱进地充实和调整教学内容，体现当今世界和我国发展的时代特征，显示马克思主义科学理论的强大力量。
（二）加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合
本课程要重视高中学生在心理、智力、体能等方面的发展潜力，针对其思想活动的多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。
（三）构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块
本课程要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块；在开设必修课程的同时，提供具有拓展性和应用性的选修课程，以满足学生发展的不同需要。
（四）强调课程实施的实践性和开放性
本课程要引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中，感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义；关注学生的情感、态度和行为表现，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式；使学生在充满教学民主的过程中，提高主动
学习和发展的能力。
（五）建立促进发展的课程评价机制
本课程要改变过分注重知识性和单一的纸笔测验的评价方式，立足思想政治素质的提高，建立能够激励学生不断进步的评价机制。既要考评学生掌握和运用相关知识的水平和能力，更要考查他们的思想发生积极变化的过程，采用多种方式，全面反映学生思想政治素质的发展状况。
三、课程设计思路
本课程采取模块式的组织形态，分为必修和选修两部分。各课程模块的内容相对独立，实行学分管理。
l 必修部分是所有学生必须学习的课程，共8个学分，设4个课程模块。
l 选修部分是学生自主选择的课程，共12个学分，设6个课程模块。
l 各课程模块均为36学时，经考核合格，可获2个学分。
l 课程模块的开设顺序应根据学生的选择和学校的实际情况确定，必修模块的学习主要在高中一二年级完成。
l 本课程必修部分每周2学时，各课程模块的教学以一学期为单位。
心理学专业就业前景网络拒绝接入怎么解决必修课程
必修课程围绕经济生活、政治生活、文化生活的主题设置三个模块，以马克思主义哲学常识为主要内容，设置生活与哲学模块。这四个课程模块的建构，贯彻了整体规划小学、初中、高中阶段德育课程体系的思路，既保持以生活主题为基础的系统联系，又体现内容目标的递进层次。对应社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展的要求，社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化建设常识，将成为本课程的重要内容。
选修课程
选修课程是基于必修课程教学的延伸和扩展，是体现课程选择性的主要环节。课程模块的设置，把先进性要求与广泛性要求结合起来，既着眼于学生升学的需要，又考虑到学生毕业后的就业需求；既体现本课程作为德育课程的特有性质，又反映本课程在人文与社会学
习领域中的特有价值。
第二部分 课程目标
一、总目标
知道中国共产党是中国特社会主义事业的领导核心，马克思列宁主义、思想、理论和“三个代表”重要思想是中国共产党的指导思想，“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果；了解中国特社会主义现代化建设常识；学习运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题、解决问题；具备在现代社会生活中应有的自主、自立、自强的能力和态度；具有爱国主义、集体主义和社会主义思想情感；初步形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、分类目标
一见倾心原著小说知识
l 知道中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
l 理解发展社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化的意义。
l 了解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法。
l 理解当代中国的公民道德建设和法制建设的基本要求。
l 获得正确选择人生发展道路的相关知识。
能力
l 提高用马克思主义立场、观点和方法面对实际问题，做出正确的价值判断和行为选择的能力。
l 提高主动参与经济、政治、文化生活的能力。
l 提高在社会生活中正确处理竞争与合作关系的能力。
l 培养为未来生活而自主学习、选择、探索的能力。
l 增强依法办事、依法律己和依法维护自身权益的能力。
985工程学校l 发展采用多种方法特别是现代信息技术，收集、筛选社会信息的能力。
情感、态度与价值观
l 热爱中国共产党，坚定走中国特社会主义道路的信念。
l 热爱祖国，热爱人民，关心祖国命运，增强民族自尊心、自信心和自豪感，弘扬中华民族精神，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。
l 关注社会发展，积极参加社会实践，诚实守信，增强社会责任感和民主法制观念，培养公民意识。
l 热爱集体，奉献社会，关心他人，乐于助人，倡导团结友善的精神。
l 乐于学习，尊重科学，追求真理，具有科学态度和创新精神。
l 热爱生活，积极参加健康有益的文化活动，保持昂扬向上的精神状态，追求更高的思想道德目标。
l 热爱和平，尊重世界各民族的优秀文化，关注全人类的共同利益，培养世界眼光。
第三部分 内容标准
一、必修课程
思想政治1（经济生活）
以理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，知道社会主义的根本任务是发展社会生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心；了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，知道社会主义市场经济的特点；认识现实生活中常见的经济现象，获得参与现代经济生活的必要知识和技能，理解公平与效率的关系，珍惜诚信的价值，增强法律意识，培养进取精神，树立科学发展观。
内容目标 提示与建议
一、生活与消费
1.1解析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释常见的信用工具的用途，理解金钱在
现代经济生活中的意义。 ¨ 对商品交换中没有货币会发生的困难进行分析，说明货币的作用。¨ 以金银、纸币、账面结算为例，归纳出货币的基本职能。¨ 演示：使用支票、信用卡、外汇的情景。¨ 讨论：“金钱万能”吗？
1.2归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。 ¨ 供给和需求的变化影响商品价格的变化，而影响供求关系的因素有生产、地域、时间、文化等。¨如何申请个税退税 撰文：“街头广告面面观”。¨ 讨论：“货真价实”“物美价廉”“物以稀为贵”的涵义。
1.3描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。 ¨ 消费心理，如从众心理、求异心理、追求时尚；消费行为，如 “租赁消费”“贷款消费”等。¨ 针对消费观念的变化和冲突，讨论“艰苦奋斗精神的时代意义”。 ¨ 主张“量入为出、理性选择、转变观念”的意义。
二、投资与创业
2.4解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报
形式，说明不同的投资行为。 ¨ 银行贷款与储蓄的计算；购买保险、债券、股票的回报与风险；利润、利息、股息的产生。¨ 不同的投资行为，都是追求价值的增值，都伴随着一定的风险。¨ 模仿：制订一项家庭投资或贷款投资经营的方案。
2.5识别公司的不同类型，描述、公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。 ¨ 图解：股份有限公司与有限责任公司的异同。¨ 依法注册公司的基本条件；破产、兼并与联合等现象反映公司的发展状况。¨ 经营表现：正面的事例如加强管理，降低成本，重视研发，创立品牌；反面的事例如假冒伪劣，商业欺诈等。
2.6评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观。 ¨ 一定数量劳动者的失业，在经济发展中是难免的。¨ 讨论：“有活没人干，有人没活干”的现象，认同“行行出状元”的价值取向。¨ 讲演：新型劳动者和创业者应有的素质。¨ 活动：采集就业信息，调查市场需求，寻求各种就业途径和创业方式。
三、收入与分配
3.7阐释我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，解析“效率优先，兼顾公平”的原则。 ¨ 劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。¨ 讨论：不论什么要素参与分配，是否都应该得到等量的报酬？ ¨ 模仿：为一家公司设计合理的分配方案。
3.8评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。 ¨ 政府财政支持的项目，如文化教育、公共服务、地方治安、社会保障、重大基础设施和工程、应对突发灾变等。¨ 可评议影响国家经济发展的特大型建设项目，也可评议影响公众日常生活的公共设施。
3.9分析个人所得税、增值税等重要税种；知道税收是财政收入的主要来源；理解依法纳税是公民的基本义务。 ¨ 征收个人所得税对调节收入的作用。¨ 税收具有强制性、无偿性和固定性，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。¨ 公民的纳税意识，包含行使权利和履行义务两方面意义。
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