人教版六年级语文下册期末复习题(组词、填空、古诗、优秀作文)
人教版六年级语文下册期末复习题（组词、填空、古诗、优秀作文）
多音字组词
第一单元
jiǎo （缴纳） wéi（作为） jiāng（将来） cáng（躲藏）
缴 为 将 藏
zhuó（弓缴） wèi（因为） jiàng（将领） zàng（宝藏）
kōng （空虚） sǎn（散文） zhǒng（种子） dào（倒退）
空 散 种 倒
kòng （空地） sàn（散会） zhòng（种树） dǎo（吹倒）
hē（喝水） hé（和平） lè（欢乐） qū（弯曲）
欢乐喜剧人 第二季冠军喝 和 乐 曲
hè（喝彩） hè（附和） yuè（乐曲） qǔ（歌曲）
jiě（解开） dǒu（斗胆） yàn（燕子） lù（露珠）
解 jiè（押解） 斗 燕 露
xiè（姓解） dòu（决斗） yān（燕山） lòu（露脸）
bǐng（屏气） pēn（喷洒）
屏 喷
píng（屏风） pèn（喷香）
第二单元
pū（铺设） jiàn（间断） gēng（更改） chuán（传奇）
铺 间 更 传射手座的性格
pù（药铺） jiān（中间） gèng（更加） zhuàn（传记）
qí（奇怪） níng（安宁） mó（模型） tà（踏步）
奇 宁 模 踏
jī（奇数） nìng（宁可） mú（模样） tā（踏实）
piāo（漂浮） zài（载歌载舞） zhá（挣扎） kēng（吭声）
漂 piǎo（漂白） 载 扎 zhā （扎针） 吭
piào（漂亮） zǎi（记载） zā （扎裤脚） háng（引吭）
第三单元
dài（等待） jiá（夹袄） hào（号召） kàn（观看）
待 夹 号 看
dāi（待会儿） jiā（夹板） háo（号叫） kān（看家）
qiáng（强壮） huà（计划） fà（头发） yào（重要）
强 qiǎng（勉强） 划 发 要
jiàng（倔强） huá（划船） fā（发现） yāo（要求）
nán（困难） huán（归还） chǔ（处理） liàng（量力）
难 还 处 量
nàn（难友） hái（还好） chù（到处） liáng（测量）
jué（感觉） zhuǎn（转弯）
觉 转
jiào（睡觉） zhuàn（转盘）
第四单元
zhēng（挣扎） féng（缝补） huàng（晃动） bó（单薄）
挣 缝 晃 薄 bò（薄荷）
zhèng（挣钱） fèng（缝隙） huǎng（明晃晃） báo（薄片）
mó（摩擦） biàn（方便） dài（逮捕） shé（折本）
摩 便 逮 折
mā（摩平） pián（便宜） dǎi（逮住） zhé（折叠）
quān（圆圈 ） bó（停泊） jiē（结实） chéng（乘法）
圈 泊 结 乘
juàn（圈养） pō（血泊） jié（结伴） shèng（千乘之国）
dà（大人） jià（放假） hùn（混合） lóng（牢笼）
大 假 混 笼
dài（大夫） jiǎ（假若） hún（混蛋） lǒng（笼罩）
第五单元
zhòng（庄重） hú（糊涂） jǐn（尽管） cháo（朝鲜）
重 糊 hū（糊泥） 尽 朝
chóng（重新） hù（糊弄） jìn（尽力） zhāo（今朝）
huá（中华） shè（茅舍） sì（似乎） tiāo（挑拣）
华 舍 似 挑
huà（华山） shě（舍得） shì（似的） tiǎo（挑战）
六年级语文下册课文内容填空
第一组 人生感悟
中秋节祝福老师的语句1.（1）写出“之”在句子中的意思。
洗碗机有用①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（ ）（ ）
②虽与之俱学，弗若之矣。（ ）（ ）
（2）《学奕》选自______，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个__________，一个________，告诉我们__________________。
（3）加点字解释：思援弓缴而射之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（标出停顿符号“／”）为是其智弗若与？曰：非然也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.《两小儿辩日》
（1）出文中的3对反义词，写下来。
（2）出文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）写出句子意思：我以日始出时去人近，而日中时远也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
孰为汝多知乎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）《两小儿辩日》选自＿＿＿＿＿，故事体现了两小儿＿＿＿＿＿＿＿＿和孔子＿＿＿＿＿＿＿
（5）对于学习文言文，你有什么好的学习方法？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、（1） 洗手的时候，日子从_____里过去；吃饭的时候，日子从___里过去；默默时，便从_____前过去。
在_____的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有_____罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除_____外，又剩些什么呢？过去的日子如_____，被_________，如_____，被_____；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着_______________？
这两段话选自课文_____，作者_____，我知道他的代表作有_______________（两个），整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表达了作者_______________________，文中首尾呼应的句子是_______________
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（2）照样子写句子。例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。________，有________的时候；__________，有________的时候；_________，有_______的时候。
（3）读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。
a.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
从这个句子，能体会到______________________________
b.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日子比作__________________________，把时间的流比作__________，请你联系生活实际，写出自己的感受：
c.我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶利利地从我身上跨过，从我脚边飞去了。这句话，你觉得哪些词语作者用得特别好？好在什么地方？
________________________________________________________
（4）《明日歌》作者______明日复明日，___________。我生待明日，__________。世人苦被明日累，__________。朝看水东流，________________。____________？请君听我明日歌。
4．（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话选自______ ，作者_____，这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是__________________________________；二是____________________。
（2）“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能_____________________，___________________。”对于树来说，“不确定”指的是_______________；对于人来说，“不确定”指的是________________。树要学会在“不确定”中______________；而人则要在“不确定”中________________这是一种________________的写法。
(3)种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯萎了？_________
_______________________________________________
5.在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……说说你从省略号中读出了什么______________________________________________________

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