部编本小学三年级上册语文《秋天的雨》同步练习
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一、填空题
1.选择划线字正确的读音。
①小鸟扇________（shān shàn）动着翅膀在天空中飞翔。
②爸爸手里拿着一把扇________（shān shàn）子。
③趁你没________（méi mò）留意，秋雨把秋天的大门打开了。
④雨太大了，路上的积水没________（méi mò）过了人们的膝盖。
2.读拼音，写词语。
yán liào fēng yèyóu piào fēng shōu qì wèi
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3.查字典填空。
“爽”字用音序查字法应先查大写字母________，再查音节________；用部首查字法应先查________，再查________画。
它在字典里的解释有：①明朗，清亮；②率直；③舒服；④违背。
给下面词语中划线的“爽”字选择恰当的解释。（填序号）
七大方言秋高气爽________ 豪爽________ 身体不爽________ 爽约________
4.比一比，组词。
邮________ 杨________ 紫________ 枚________ 淡________
抽________ 扬________ 紧________ 放________ 谈________
5.选词填空。秘籍魔兽
轻轻悄悄
①秋天的雨，________地打开了秋天的大门。
②我军趁着夜，________地埋伏在敌军阵地的前沿。
留意在意
③秋天的雨，趁你没________，打开了秋天的大门。
④这些小事他是不大________的。
6.填写关联词语。
因为……所以…… 虽然……但是…… 不但……而且……
①秋天的雨________有一盒五彩缤纷的颜料，________还藏着非常好闻的气味。
②________冬天就要来了，________杨树的叶子都掉了。
③________秋雨轻轻地来了，________没有一丝凉意。
7.比一比，再组词。
趁________ 缤________ 银________ 飘________ 摘________
超________ 滨________ 根________ 漂________ 滴________
8.给划线字选择正确的读音。
①黄黄的叶子像一把把小扇________（shān shàn）子，扇________（shān shàn）哪扇哪，扇
________（shān shàn）走了夏天的炎热。
②弯弯曲________（qǔqū）曲的小路上传来了一曲________（qǔqū）美妙的山歌。
9.比较下列两个句子，然后将分析补充完整。
①橘子、柿子很多。
②橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
分析：第________句好。因为用上了“________”和“________”这两个词，形象生动地写出了橘子、柿子的________。
10.想一想，填一填。
一把把扇子一把把________ 一把把________
一枚枚邮票一枚枚________ 一枚枚________
11.课文中有意思的词语特别多，你能照着样子写一写吗？并选择你喜欢的一个词来造句。
轻轻地扇哪扇哪飘哇飘哇舒舒服服油亮亮
________、________、________、________、________
造句：________。
12.根据意思，补全词语。
①形容彩繁多而艳丽。________彩________纷
②连续不断地；多次地。________频
13.给下列划线的字注音。
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过秦论原文及翻译钥匙缤纷一枚喇叭争相厚爱
二、语言表达
14.按要求写句子。
①小朋友的脚常被香味勾住。（改为把字句）
②美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）
③远看，一片枫林就像团团燃烧的火焰。（照样子写一写）
④秋天的大门不是秋雨打开的吗？（改成陈述句）
15.根据课文内容，把下列词语分别用线连接起来组成通顺的句子。
小喜鹊挖个树枝睡大觉
小松鼠衔来松果造房子
小青蛙来地洞当粮食
16.仿照例句将句子补充完整。
（1）红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。
①飞舞的白雪像________，________。
②________的小草像________，________。
（2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。许朝军
①________的小树在春风中________。
②火红的________在________。
（3）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
①夏天的雨，带给庄稼的是一首________的歌，带给小朋友的是________。
②春天的雨，带给________，带给________。
（4）它把黄给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
①它把________给了枫树，红红的枫叶像________。
②它把________给了________，________。
三、现代文阅读
17.阅读短文，回答问题。
秋雨
雨，像银灰粘（nián zhān）湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白的云片，就像屋顶上剥（bāo bō）落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。
园子里绿翳翳的石榴，桑树，葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草已经转入忧郁的苍黄，地下不出一点新鲜
的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙；垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄（báo bó）命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金
一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。表示绿的词语
雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。橘红的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨的洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血（xuè xiě）的颜和墙下绿油油的桂叶成为强
烈的对照。灰的癞虾蟆（má mò），在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯
一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的调。它扑
通扑通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。
雨，像银灰粘濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
（1）选择文中括号里正确的拼音。
粘________（nián zhān）湿剥________（bāo bō）落
薄________（báo bó）命猪血________（xuè xiě）
癞虾蟆________（má mò）
（2）在秋雨的笼罩下，主要的感觉是（）
A.暗沉
B.沉闷
C.忧郁
（3）“在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。”这里的“它”指：________，“充满愉快的生气”具体表现在________。（用文中的语句回答）
（4）文中描绘彩的词语有哪些？试把它们出来。（至少5个）
（5）以“风”为对象，仿照文中的句子写一句话。
例句：雨，像银灰粘濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
18.阅读课文片段，回答问题。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪
扇哪，扇走了夏天的（炎热火热）。它把红给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的（清凉凉爽）。金黄是给田野的，看，田野像金的海洋。橙红是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜就更多了，________的、________的、________的……
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）将短文中的空白处填写完整。
菊花仙子得到的颜就更多了，________的、________的、________的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（2）“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”在选段中是________句，起________作用。
（3）用横线画出文中的比喻句；用波浪线画出文中的拟人句。
（4）按课文填空。
秋雨把________给了果树，把________给了菊花，把________给了田野。
（5）文中的“……”表达了什么意思？
19.阅读课文片段。完成练习。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪
扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄是给田野的，看，田野像金的海洋。橙红是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人
们去摘呢！菊花仙子得到的颜就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。（1）文中说明秋天树叶颜的语句是________，这些颜写出了秋天由________变________的气候特点，非常形象生动。
（2）用波浪线画出选文中的一句比喻句________，这句话是把________比作________。
（3）选文中具体写到的秋天的颜有
________、________、________、________、________、________、________，描写的景物有
________、________、________、________、________。
（4）本段是围绕“________”这句话来写的，表现了秋的________（声音气味彩）。
四、综合题
20.根据课文内容，完成练习。
（1）这篇课文依次从________这几方面描写秋天的雨。（）
A.颜小动物们气味植物
B.颜气味小动物们植物
C.颜气味植物小动物们机油更换时间
（2）秋天的雨给植物带来了________，给果实带来了________，给小动物带来了________。
（3）读了课文，我认为秋天是一个________季节。如果我是秋雨，我准备给________带去________。
答案解析部分
一、填空题
1. shān；shàn；méi；mò
【考点】拼音
【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义
不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
故①shān；②shàn；③méi；④mò
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2. 颜料；枫叶；邮票；丰收；气味
【考点】拼音，词形
【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出
正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“颜、料、枫、邮、味”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故颜料、枫叶、邮票、丰收、气味
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3. S；shuang；大；4；①；②；③；④
【考点】拼音，字形，字义
【分析】①考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。②这是一道“一字多义”
的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解。
故S、shuang、大、4、①、②、③、④
【点评】①本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。②主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号入座。
4. 邮票；杨树；紫；一枚；清淡；抽水；发扬；紧张；放学；谈话
【考点】字形，字义
【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，出每组字的
相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故邮票、杨树、紫、一枚、清淡、抽水、发扬、紧张、放学、谈话
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
5. 轻轻；悄悄；留意；在意
【考点】词形，词义
【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细
微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。悄悄：指声音
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