四年级语文下册第六单元18.小英雄雨来教案
（四）年级语文学科备课活页
第 6单元    第   18 课    共 2  课时
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课题
18.小英雄雨来
设计者
课程标准
本单元的语文要素是“可爱的动物们，我们的好朋友”，围绕这一要素，进一步引导学生学习把握长文章的主要内容。
教材分析
这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，讲的是在那战火连天、炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。
学情分析
孩子们对战争体裁的内容了解的比较少，课文较长，学生需要适应一下学习方法。
教学目标
1.认识本课13 个生字，读准多音字“囊” “吧”“塞”“哇”的字音，会写15 个字，理解生字组成的词语。（重点）
2. 按课文的叙述顺序，练习给课文各部分加小标题 ；理解课文内容。（难点）
    重点
认识本课13 个生字，读准多音字“囊” “吧”“塞”“哇”的字音，会写15 个字，理解生字组成的词语。
    难点
按课文的叙述顺序，练习给课文各部分加小标题 ；理解课文内容。
教法
讲授法  启发教学法
学法
365小组合作探究法 
教具准备
多媒体课件   
课时安排
2课时
教学流程
二次备课
第一课时
一、课前准备：
同学们请准备好你们的课本、标注笔、典中点，拿出你们的激情和坐姿，让我们一起进入今天的学习。我们的口号是：学好语文！我能行！
导学案：课前预习单。
二、板书课题18《小英雄雨来》，齐读课题
三、出示学习目标：
1.认识本课13 个生字，读准多音字“囊” “吧”“塞”“哇”的字音，会写15 个字，理解生字组成的词语。
2. 按课文的叙述顺序，练习给课文各部分加小标题 ；理解课文内容。
四、导入：
师：看到课题后,你想知道什么?今天就让我们一起来了解这位年仅十二岁的小英雄。
介绍作者:管桦（1922—2002）
原名鲍化普，河北丰润人，中共党员，著名作家、诗人。1940 年参加革命工作，历任冀东区党委机关报《救国报》随军记者，冀东军区政治部尖兵剧社文艺队副队长、队长，冀察热辽军区文工团副团长，东北鲁迅艺术学院研究员，中央乐团创作员，北京市作协驻会作家。
主要作品：小说《荆各庄的故事》《小英雄雨来》《将军河》等。儿童歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》《快乐的节日》等。
5、初读感知：
1、听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2、自读提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
六、学习生字
1. 我会认
晋察冀  扭身  糠皮  鼓囊囊  姥姥  吧嗒  塞在  哇啦  栓  捆绑 
劫难  柳絮  墙壁  毙  呜呜  扒开  尸首
（1）学生自读三遍，理解词语。注意生字的读音。
（2）试着用这几个词语说话练习。
2. 多音字
哇
3.理解词语
试着把词语和意思连起来！
【晋察冀边区】      晋，山西省的简称；察，察哈尔省（1952年撤销，分别并入河北、山西两省）简称；冀，河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一。
【门槛】        门槛下部挨着地面的横。（也有用石头的）。 
【推推搡搡】    推来推去。
【劫难】        灾难；灾祸。
【趔趄】      身体歪斜，脚步不稳。
【鸡冠花】    一种草本植物，开的花形状像鸡冠，通常为红。新车磨合期是多少公里
4.会写的字
重点指导：胳 ：书写指导：“月”要窄，夂首撇要短，横撇是一笔，撇要长，撇和捺交叉舒展，“口”要小。
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  膊：书写指导：左窄右宽，甫字要扁，右上角有一点，“寸”的横要长。
  趁：书写指导：“土”下横要长，稍向上提，下面“人”在左边，撇短捺要长，右边四撇相当。
  慌：书写指导：左窄右宽，右边“亡”下边是竖折不是撇折，下边三笔左右外展，中间有一竖。
七、再读课文，想一想课文写了什么？
本文讲述了抗日战争时期，雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争的故事。
8、初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到雨来不畏强敌，机智勇敢的品质。
九、当堂检测：习题源于《点拨》“当堂练习”第一、二题
十、回顾学习目标。
作业
典中点：本课基础部分习题。
板书
18小英雄雨来
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胳膊  趁  慌
教学反 思
                    《小英雄雨来》
1、预习案   
完成预习单。
2、探究案
1：本课生字、词语。
2：本文主要讲了什么？
3、训练案
1. 完成本课典中点
2. 完成课后习题。
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