歌曲《大海》教案
 二年级第三册第七课歌曲《大海》教案
【教学目标】
1能用优美、抒情的声音演唱《大海》。
姓刘名字大全2采用柯达伊教学法，在聆听律动、声势、编创等多种音乐实践活动中体验歌曲的音乐要素。
【教学重点】感受歌曲的节拍和乐句。
【教学难点】附点音符，渐强减弱在歌曲中的表现。
【教学课时】一课时
【教学准备】多媒体、钢琴
【教学过程】
如何考导游证
一、 师生问好。
精湛的意思
二、 节拍导入和歌曲复习。解释成语
1、复习《母鸡叫咯咯》二拍子；《小麻雀》三拍子。
三、体验节拍。
1、初听歌曲《大海》，听辨是几几拍？强弱关系是？ 你是用什么方法知道这首歌曲是四三拍的？
2、我们再听一次歌曲，请用自己喜欢的方式给这首歌曲打节拍。
3、你们刚才用了什么方法给歌曲打节拍？接下来请看看老师是用什么方式表现四三拍的歌曲的。
4、谁愿意加入老师，用这样的方式来表达歌曲的节拍呢？ 师生一起。
三、 体验乐句，学习歌曲A乐段。
1这首歌曲是描述（大海）的，你见过的大海是什么样子呢？（图片展示）。大海是蔚蓝的、一望无际的。。。
海浪会发出什么声音？谁可以用自己的声音模仿一下？起伏的、高低不平的，每一声海浪声就像是大海发出的独有的美妙旋律。
2看看裘老师今天带了的什么？一条蓝的丝巾，接下来老师就把这蓝的丝巾变成海浪，请大家仔细听听《大海的歌》这首歌曲的A乐段，一共有几个乐句呢？四个乐句，你是怎么知道的？
3请同学们把小手拿出来，一起跟随老师来感受歌曲A乐段的四个乐句。
4听一听老师演唱这四个乐句，它的旋律走向有什么特点？
小年快乐的短句子像不像海浪的起起伏伏、时高时低呢？
5听音乐，让我们一边画旋律线一边感受。
6解决附点音符节奏，方法唱准节奏。
7生用“Lu”模唱旋律。
8套入歌词演唱A乐段。
四、 学习歌曲B乐段。
1歌曲的最后两个乐句，海浪又发生什么变化了呢？
2从哪两个音符你能感受到海浪变高了？
6     柯尔文手势到音高位置。
3最后一句，裘老师演唱时力度有什么变化？弱下来了，海浪退去了。。。
渐弱
你们试试？
4完整演唱歌曲。
5感受四三拍节奏，表现歌曲。升级windows10
五、 小结。
1、读大海妈妈的来信。
2、环保知识渗入。

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